1、学习应该与学生的日常生活紧密联系起来。在教学中，我努力设置、营造良好的研究环境。课前我搜集、准备很多与物体运动方式有关的图片及视频资料，让学生准备自己喜欢的玩具，通过观察，动手操作，给学生提供了直观的观察对象，更让教学、研究活动充满了乐趣。玩应该是有目的地玩，而不是瞎玩，玩是小孩子的`天性，这里就从儿童认知的特点、水平出发，从儿童的已有经验出发来组织教学。让学生用已有的材料进行研究，用自己想出的各种方法去玩，他们就特别感兴趣。我也参与学生的活动，在适当的时候指导学生深入地玩，在玩中有收获。
　　2、西方流传着这样一句话：＂听，会忘记；看，会记住；做，才能理解。＂科学学习就是要把原本抽象、单一的概念赋予鲜活的生命，成为学生身边活生生的活动。给足了充分的时间让学生去进行探究是本堂课的特点，参与思维训练，因此学生在玩的过程中有了很多收获，在记录时，他们也用了多种方式，有的用语言表达，有的用了图画表示，有的用了手势。在总结时，我不是直接地告诉，而是让学生互相补充，在他们的回答中善于提升概括，让他们的表达越来越科学，这符合儿童认知的特点。学生的发现往往是教师意想不到的，而且往往是很有价值的，所以我们要善于追问，培养学生概括的能力。对于课堂中出现的问题，我们不能一带而过地加以纠正，而是让学生通过再次观察去发现问题的所在，并作出正确判断。
　　3、在整个教学过程中，包括学生小组合作探究学习的过程及当堂达标的训练中，我时刻关注了学生的动向。本课教学研究的对象比较丰富，容量也比较大，在注重我们教师引导作用的同时更应注重让学生在动手实践、观察、思考的过程中系统地掌握物体的各种运动方式。

野老阅读答案导读题意为村野老人，在这里代指诗人自己。这首诗是在作者建立草堂安定下来后，所作的一首作品。其原文如下野老杜甫野老篱前江岸回，柴门不正逐江开。渔人网集澄潭下，贾客船随返照来。长路关心看云识天气（节选）阅读答案天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着有的像羊群，来来去去有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空还有的像峰峦，像河流，像范宣字宣子阅读训练及答案范宣，字宣子，陈留人也。年十岁，能诵诗书。尝以刀伤手，捧手改容。人问痛邪，答曰不足为痛，但受全之体而致毁伤，不可处耳。家人以其年幼而异焉。少尚隐遁，加以好学，手不释卷，以夜继日，遂塞下曲阅读答案与赏析（唐）常建玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。天涯静处无征战，兵气销为日月光。塞下曲（明）苏佑将军营外月轮高，猎猎西风吹战袍。觱篥无声河汉转，露华霜气满弓刀。注玉帛指乌孙使者朝觐汉武帝洛中盱江八贤阅读附答案司马温公序赙礼，书闾阎之善者五人，吕南公作不欺述，书三人，皆以卑微不见于史氏。予顷修国史，将以缀于孝行传而不果成，聊纪之于此。温公所书皆陕州夏县人。曰医刘太，居亲丧，不饮酒食肉终三黄生借书说阅读答案及译文黄生借书说（节选）黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库天子之书然天子读书者有几汗牛塞屋富贵家之书然富贵人读书者有几？其他祖父积子孙弃者无论焉盲女后来看到的阅读及参考答案盲女后来看到的周雪涛多年以前，一位40岁的母亲带着失明的女儿沿街乞讨。母亲教女儿用手指感触野花的嫩辩和葳蕤（wiru草木茂盛样子）的春草，帮女儿把大自然的色彩系扎在胡琴的顶端，一路春风老舍阅读答案阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。下面是小编整理的关于春风老舍阅读答案，欢迎阅读参考。春风老舍济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥用哀愁造句有时也就不止是几句刻薄话，添几段淡淡的哀愁。多少年来一直笼罩在他心头的那份天大的哀愁的阴影消失了。如果这一晚，这种排山倒海式的哀愁又要来折磨他，那他只有一个好地方可去。这是一个可由语病的解释及造句语病拼音注音yubing语病解释意思措词上的毛病（多指有歧义或容易引起误会的）。语病造句1汉语规范化工作的内容是丰富的，不仅仅是一味地指责语病。2语病评判是语言学研究的重要切入点，关于宁愿，也不的造句宁愿也不造句1战争时期解放军战士宁愿吃苦受累，也不愿意拿群众一针线。2因为她宁愿为国家死去，也不愿向敌人投降。3她宁愿自己受苦，也不愿自己的孩子受苦。4老师宁愿让自己睡不着觉，也不