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就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教学手记

  袁浦中学 徐忠华
  关于火烧圆明园,传统历史教科书过多的强调了英法联军的罪恶与清皇室的昏聩,对于中国百姓的毛病则多有掩盖,因为"人民至上"!其实有怎样的政府就有怎样的百姓,有怎样的百姓也就有怎样的政府,二者"本是同根生"。流行一时的由刘晓庆主演的电影《火烧圆明园》是有不少地方无法求实的。比如联军的血洗北京,中国百姓尸积如山,我遍寻资料,无处可得。再比如冯婉贞谢庄抗击英军一事,在电影中用作证明人民英勇的事迹而大加渲染,其实冯婉贞一人或者可寻,谢庄则查无此村。
  但另有部分文章片面强调了中国政府与人民的不是,片面强调中国政府拘囚虐杀对方谈判代表,好象英法联军还真是师出有名。下面是英国公使额尔金等为焚毁圆明园发表的言论:"只有焚毁圆明园一法,最为可行…至于此举之足以使中国及其皇帝产生极大的震动,余尚有理由:圆明园乃是清帝所最宠爱的行宫,是他燕居之所,如焚毁足以稍戢其骄佚。今宫中宝物既已荡然无寸,大军所到,非在掳掠,乃在初肆罪恶者能警惕耳。" "若对中国所不顾国际公法的残酷行为,不予以久远的印象,英国国民必为之不满 …圆明园宫殿为重要之地,人所共知。毁之所以予中国政府以打击,造成惨局者为此辈,而非其国民。故此举可谓最严创中国政府,即就人道而言,亦不能厚非也。" "圆明园乃吾军被掳之所,焚掠是园,正所以报复清政府者,与其人民无关也。一者此园为被掳者手足悬梁,三日不食,受困之所;二者因此园若不焚毁,则不能留较永久之痕迹,吾人则无以消恨也。" "焚掠圆明园以报清政府,人民可免赔款。"对于这些话,我们也得睁着眼睛"听",我们要让事实说话。
  英法联军强迫主持和议的恭亲王签定《北京和约》, 于咸丰八年原定以外,续增英九条,赔偿英一千二百万两,割让九龙之半;续增法十条,赔偿法六百万两,总计共达一千八百万两,象征性地扣除毁园损失二十万两,丝毫看不出来减轻了中国人民的损失,因此,所谓"人民可免赔款"纯粹是谎言。 又按《东华录》,巴夏礼等十余人是被拘禁在城里刑部衙门里,并未被拘禁在圆明园,所以英司令官致函英政府的信中的托词"此园为被掳者手足悬梁,三日不食,受困之所"纯粹是谎言。
  《清朝野史大观》说,英法所以焚圆明园者,起由龚自珍长子龚半伦导引。但从史料里可以看出联军事先并未有焚掠圆明园的计划,因此,龚导引英法联军焚掠圆明园一说基本上可以否定。

狼导学教学设计教学目标及重点1能比较流利地熟练地朗读课文。2能对照注释掌握一些实词,读懂文章的意思。3能创造性地复述故事。4能从文中认识狼贪婪凶残和狡诈的本性,懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争善小足球赛体育教学设计一学情分析及课标要求语文课标中对于第三学段的习作要求有1懂得写作是为了自我表达和与人交流。2养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。3梅花魂的第二课时教学设计教学目标1认识撩眷两字。2能饱含深情地朗读课文,我心融文心,文情是我情。3能充分调动已有知识,使文章重现血肉。从而受到潜移默化地感染与熏陶。教学重点通过多元学习,能文我交融,受到作组歌(节选)教学设计教学目的学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。理解作者采用第一人称,借助丰富的想像,表现出对人生的思考。教学重点难点朗读课文,体会感情。理解作者笔下的海浪和雨的形象。教学时数课时。教比例尺的意义及应用教学设计教学目标(一)知识教学点感受并理解比例尺的意义,会计算图上距离和实际距离,并能解决相关的实际问题。(二)能力训练点培养学生发现问题分析问题解决问题能力在实际应用中感受数学亲近数学,圆明园的毁灭一课的教学设计一出示圆明园整体示意图,感知圆明园规模的宏大。通过读课文,同学们已经初步知道了圆明园为什么被誉为万园之园。现在让我们一起走进圆明园。(课件出示圆明园整体示意图)请同学们用语言描述看我是小导游的教学设计教学目标1。能用自己的语言介绍自己曾经到过的风景优美的地方或家乡的一处风景名胜。2。表达清楚,有条理,语言通顺。教学重点难点能有条理有顺序地介绍一处风景地。教学准备学生去过的风景区三年级上册语文园地二的教学设计及教学反思教学要求1遇到不理解的词语,养成勤品学网的好习惯。2知道哪些词语形容哪些季节。用正确方法理解词语意思。3使用钢笔时,要注意执笔姿势和坐姿,把字写得规范端正整洁。4积累一些描写季节的孔乙己教学设计教学重点1理解本文思想2体会精巧含蓄的布局3理解环境描写的作用4进行语言训练。教学难点本文思想的理解。教学时数三课时。教学过程导入新课鲁迅的小说中,哪一篇最好?学生讨论,老师提供鲁二年级下册1000以内数的认识第一课时教学设计教学目标1。掌握数数的方法,会数1000以内的数,体验数的产生和作用,知道10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,认识计数单位百千初步体会两个相邻计数单位之间的十进制关系。难忘的泼水节第2课时教学设计教学目标能有感情地朗读课文,并感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。在摘抄好词佳句和练笔的过程中,进一步体会人们和总理心连心。教学重难点体会傣族人民和周总理心连心。教学过程
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