教学要求：
　　1．遇到不理解的词语，养成勤品学网的好习惯。
　　2．知道哪些词语形容哪些季节。用正确方法理解词语意思。
　　3．使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。
　　4．积累一些描写季节的词语。
　　教学重难点：
　　1．遇到不理解的词语，养成勤品学网的好习惯。
　　2．使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。
　　课前准备：
　　PPT课件。
　　教学时间：
　　1课时
　　教学过程：
　　一、交流平台。
　　1．组内交流一下，当我们遇到不理解的词语时，应该怎么做？
　　2．班里讨论一下有哪些形容季节的词语。
　　3．使用钢笔的时候应该怎样做？
　　二、词句段运用。
　　1．(出示一些春天的图片)
　　小组讨论有哪些形容春天的词语。
　　2．(出示一些夏天的图片)
　　小组讨论有哪些形容夏天的词语。
　　3．(出示一些秋天的图片)
　　小组讨论有哪些形容秋天的词语。
　　4．(出示一些冬天的图片)
　　小组讨论有哪些形容冬天的词语。
　　5．出示课文中的句子，学生相互交流。各自说说自己理解词义的方法。
　　6．教师在一旁点拨。
　　三、书写提示。
　　我们的`汉字博大精深，要想写好看的钢笔字，就要注意执笔的姿势和坐姿。
　　1．观察钢笔字，你从中学到什么？
　　2．怎样才能把钢笔字写得规范、端正？
　　横画要写的平稳，竖画要写的端正，横平竖直，字就会平稳端正。
　　3．使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿。
　　4．书写练习，老师边走边看，指出错误。
　　5．展示、交流、评价。
　　四．日积月累。
　　1．课件出示课本上的9个词语。
　　2．学生看课件和老师一起诵读。
　　3．小组讨论一下还有什么类似的词语。
　　五、总结。
　　这节课你有什么收获。
　　教学反思：
　　教学中我先通过给同学们出一个之前他们不理解的词语来引入新课，然后和他们一起通过各种各样的方法来解决这些问题，接着让同学们通过PPT看到一些关于四季的图片等，让同学们真实感受四季的变化，把同学们带入到教材中，并且让同学们自己小组内思考有什么形容季节的词语，随后全班一起讨论。最后练习正确的使用钢笔，注意执笔的姿势和坐姿。

坏学生的班主任唐葵阳从师专毕业后的马艳被分配到北京市163中学。这是一所三类学校，正确的叫法是基础薄弱校即薄弱的校舍操场师资生源。薄弱的结果是，该校连续数年在全区中考成绩排行中倒数第一。1995了解和研究学生是做好班主任工作的前提班主任的工作对象是有思想有自尊心的学生。实践证明，要做好班级工作，必须从了解和研究学生着手。了解和研究学生，包括了解学生个体和集体两个方面。班主任需要了解和研究学生个体的思想品质学新课改中高一语文教学反思范文新课改中高一语文教学反思范文1源远流长的传统语文教学模式，虽然有很多优点，但用现在的眼光看，在某种程度上的确束缚了学生的个性，而且也让我们每一位一线语文教师教得很累。本来以为课改会高一的语文教学反思范文今年适逢高中新课程实施第一年，困难与挑战并存。作为一线教师，自本学期开学以来，我们就积极投身到新课程实施中。截至期中考前夕，我们高一语文已完成了必修一（模块一）的教学任务。虽然取得我和昆虫的小学美术教学反思通过我和昆虫一课的学习，使我深刻的了解到利用各种游戏猜谜语讲故事等方式方法，更能激发孩子的学习兴趣和欲望，使学生在轻松愉快的学习气氛中学习，从而，更高的调动学生学习的积极性。喜爱小三年级下册可贵的沉默优秀教学反思可贵的沉默课文的教学目标是让学生深入领会课文内容的基础上，受到要关心父母，回报父母之爱的教育，学会关心别人。如何让学生从一个只知道接受爱的人，意识到在生活中要付出爱呢？我在备课中想投掷游戏的教学反思一课的开始部分老师给每一位学生一张纸，让学生折纸团或纸飞机，自主体会挥臂的动作技术。能激发学生学习兴趣，使学生基本了解轻物投掷技术，这样的玩中学可好了。二课的基本部分老师以纸圈为器一年级数学上册11到20各数的认识的教学反思第一次准备邀请课，说实话真不知道从何下手，自己就一个人先准备起来了，在参考了多个教案以后，星期一我把自己准备的课试上给了师父王老师看了。整节课上下来自己的第一感觉就是乱，非常乱。学她是我的朋友教学反思参考范文她是我的朋友是六年制小学语文第八册的一篇精读课文，执教此课后，我对如何上好一堂语文课感触颇深。过程目标是新课程改革的三维目标之一，新的教学理念强调，要重视学生学习的过程。因此，在教二年级下数学平移和旋转的教学反思1把数学知识与生活现象密切联系起来。数学源于生活，又用于生活。本节课的设计一个突出的特色就是以学生已有的生活经验为背景，将数学知识与生动形象的现实生活密切联系起来，使学生在一种很真幼儿教师图形的家的教学反思今天我让幼儿在情境中发现问题，在交流中张扬个性，在主动探索中学习数学，解决问题。正如指南中指出幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。一创设主动探索学习的精神环境。兴趣是促