中班语言雪孩子教案

　　《雪孩子》这篇童话讲述了一个雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自已变成了云朵的故事。以下是小编整理的中班语言雪孩子教案，欢迎阅读。　　中班语言雪孩子教案1
　　教学目的
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文
　　2、练习正确书写3个生字
　　3、指导完成课后练习读读说说
　　教具准备
　　生字卡片
　　教学过程
　　一、检查复习
　　1、练习有感情地朗读课文
　　2、回答课后练习题：雪孩子还会回来吗？
　　二、分小组自学生字
　　1、认字
　　注意读准＂让、往、烧、知＂4个字的字音
　　＂起、玩、往、觉、知、化＂都可以利用熟字变化来记忆
　　可以进行同音字比较＂化-画，到-到，只-知，还-孩＂
　　2、写字
　　写好＂瓜、衣、来＂的关键是撇与捺对称
　　瓜：上撇平短，左撇竖长，＂竖提＂起笔对准撇中部，点较小，捺起笔低于＂竖提＂
　　衣：点居中，不与＂横＂相连，第三笔处＂横＂中间看起笔，最后＂捺＂低于右撇并相接向右伸展
　　三、复习巩固
　　1、完成课后练习，读读说说
　　⑴理解题意，＂又＂字连用表示两种情况同时存在，左边一栏说的是动作，右边一栏说的是特点
　　⑵学习练习可说老师纠正
　　2、布置作业
　　把课文中的.故事讲给别人听
　　四、讲评小结　　中班语言雪孩子教案2
　　教学目标
　　1、认识10个生字，会写3个字，认识1个偏旁＂子＂。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3、了解课文内容，懂得别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。
　　教学时间：2课时
　　第一课时
　　一、揭题，初步感知。
　　1、老师带大家去一个美丽的地方，去哪儿呢？（雪地）雪地上谁在干什么呢？（兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子）兔妈妈堆雪孩子干什么呢？
　　2、出示课文插图，请你看看图告诉大家。（指名说）这几幅图连起来就是一个动人的故事。请你看着图下的字，仔细听老师读这个故事，好吗？
　　3、揭题：谁来好听地念念故事的题目？（雪孩子）认识＂孩＂字和＂子字旁＂。
　　二、试读课文。
　　1、自由试读：这个故事就在书上的128页，自己试着读一下，把遇到的困难说一说。
　　2、交流：遇到不认识的生字怎么办？（问老师、问同学、查生字）
　　3、再次试读：用上晕些方法再次大声读。
　　三、学习课文，学习生字。
　　1、我们交流交流，看看课文中的生字，你们是怎么学的？指名读第一自然段。
　　2、指名读第二自然段：你是怎么认识＂让、起、玩＂这三个字的？（鼓励学生运用多种方法识字）
　　3、交流第三自然段：
　　（1）指名读：从当时看出小白兔和雪孩子很能开心？（又唱又跳）又唱又跳这两个动作是同时进行的。
　　（2）像这样的词语你还能说出几个吗？
　　又唱又跳     又细又长
　　又说又笑     又大又圆
　　又＿＿又＿＿    又＿＿又＿＿
　　4、朗读第四、五、六、七自然段：你是怎么认识＂往、觉、烧、知、道＂这些字的？（鼓励学生用看图猜字的方法认识生字）
　　四、巩固生字，指导书写。
　　1、词语大转盘：孩子、让座、起来、好玩、来往、睡觉、烧柴、知道、文化。
　　2、指导书写：瓜、衣、来
　　第二课时
　　一、复习检查。
　　1、认读生字。
　　2、朗读课文1－－7自然段。
　　二、读读议议。
　　1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪儿去了跜 ？
　　（！）指名读句子
　　（2）指导朗读：读出去朵的美丽。
　　（3）说说小白兔望着白云会说些什么。
　　2、雪孩子是怎么飞到天上的？
　　3、读读课文想想：孩子还会回来吗？什么时候才能回来？
　　三、朗读指导。
　　1、你喜欢雪孩子吗？你想对雪孩子说什么？
　　2、把你的晕种感情用朗读表现出来。
　　四、续编故事《雪孩子又回来了》。
　　想像小白兔与雪孩子再见面会做些什么，说些什么。