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第三单元ampnbspampnbsp五十六朵花ampnbsp二三课时(新人教四下音乐教案)

  第三单元 五十六朵花第二、三课时
  教学内容:欣赏《天山之春》
  教学目标
  1、熟悉作品的旋律,感受其风格,并能随音乐哼唱。
  2、知道中国民族乐器琵琶,并能听辨其音色。
  教学过程:
  1.导入:
  同学们!凭你自己对新疆音乐的了解,你平时听到的歌曲,有哪些音乐是属于新疆的?
  师:这节课我们要来听听平时同学们不太听的到的新疆的歌曲〈咯什的春天〉
  2.欣赏新疆音乐〈咯什的春天〉
  师:聆听的过程中,你要考虑以下问题:
  a.这首歌曲的语言有什么特点?
  b.同桌互相讨论它使用了那种乐器?
  (拉弦、弹拨)
  c.它的伴奏乐器又是什么?
  3.图片展示。热瓦甫并再播放热瓦甫的音乐。
  师:它的音色有什么特点?
  4.在热瓦甫的音乐中带有手鼓,介绍手鼓。
  幻灯图片展示。
  三、感知新疆维吾尔族的典型节奏。
  1.手鼓(铃鼓)节奏
  x. x x x  x x x
  2.引出新疆的典型节奏。
  x. x x x  x x x
  3.师:接下来老师给你们配上点音乐,你们来打打看。
  播放〈青春舞曲〉的伴奏音乐。
  同时导入歌曲的学习〈青春舞曲〉
  教学反思:
  第三课时
  教学目标:
  1.对所学唱的歌曲《久不唱歌忘记歌》完全掌握,并且可以自己创编歌词与演唱。
  2.复习掌握教材中所涉及到的少数民族,了解地理位置、风俗特点、生活喜好、劳动内容等各方面。
  3.拓展教材,充分了解教材以外的其他少数民族的知识内容,并以不同形式表现。
  教学重难点
  1.对歌曲的节奏要充分掌握,并且能够吐字清楚的快速演唱。
  2.注意歌曲中的衬词,并可以自己创编歌词与演唱。
  教学用具:竹竿舞蹈的竹竿、少数民族资料课件、录音机、钢琴
  教学过程:
  一. 律动进教室
  播放《我的家在日喀则》,并带领同学们共同跳起藏族的舞蹈,特点是甩长袖。〈设计意图:营造一种音乐气氛,让学生听着藏族的音乐走入课堂,贴近少数民族与本单元内容相互照应。〉
  二、复习本单元前几课内容
  中国是具有悠久历史和灿烂文化的国家,幅员辽阔的土地上生长着56朵各具特色的鲜花。在本单元中我们已经认识了三个少数民族,来,共同回忆一下:《刘三姐》——壮族 《小山羊》——侗族 《天上之春》——维吾尔族还有我们刚才进教室的律动舞蹈是藏族的。以前都是老师给你们介绍,今天要改变一下方式,我们共同来交流一下。
  三. 认识新的少数民族
  今天我们来认识一个新少数民族——布依族
  1.讨论自己查找有关布依族的资料,一会进行交流。
  2.老师根据同学们的汇报来展示课件内容,课件中没有的可以用资料和语言来补充。
  四. 新授歌曲
  1.先来共同聆听一遍歌曲,师:听到歌词中说什么了吗?生:听不清,太快了,并且好象不是汉语。
  2.教师出示歌词,并且歌词是由不同的颜色写的,一白色,一黄色。
  3.学生们分清了白色的是衬词,而黄色的是汉语。现在就可以一目了然了,也能听懂了。
  4.共同读节奏
  5.共同按节奏读歌词,讲解歌词含义。
  6.唱曲谱
  7.加上歌词唱歌曲
  8.速度一遍比一遍快,而且吐字要清楚节奏要准确。
  9.我们看到了布依族的酒令舞,我们也来跳一跳啊,一定要边唱边跳,其他的同学要帮着打节奏的。
  10. 进行创编歌词,我们要注意有衬词的地方,加上自己的创编歌词要流畅有意义还要押韵。试一试自己来唱一唱。
  学生创编:久不回家忘记路呀,久不看书忘记字呀。
  五. 扩展思路,充实教材
  我们还知道很多少数民族,比如傣族、彝族、苗族等等,在我们的生活中也有少数民族的好伙伴,现在让我们来共同欣赏各个民族的特色,也可以用不同的形式。
  1.班级的一个女孩是鲜族的,她穿来了她的鲜族衣服,并且给我们带来了一段朝鲜舞蹈《道拉吉》。
  2.全班同学在《久不唱个忘记歌》伴奏下,边唱边跳竹干舞。
  3.展示傣族的舞蹈
  4.展示我们汉族的舞蹈
  六. 总结:
  56个民族是56朵美丽的鲜花,少数民族更加具有特色,而且是能歌善舞的民族,我们爱自己的国家爱自己的兄弟姐妹,真的想了解更多的少数民族的特色风情,让我们共同的进入56朵花的海洋。
  教学反思:

起义的近义词及造句用法读音qy释义1。仗义起兵。2。指军队反正,以从义师。3。指显露文意。近义词反叛起义造句1。南昌起义后,贺龙怎样了?2。1912年,自由党人举起义旗。3。在马都八又发生了起义。4。那关于概莫能外的成语造句1NEC公司雄心勃勃的成本削减目标表明日本企业和员工之间曾经牢不可摧的雇佣关系如今已经分崩离析,甚至老牌知名企业也概莫能外。2波动是最根本的,万物概莫能外它是普适的,因此适用于世界至高无上成语造句1龙是至高无上的权力的象征。2在周朝,一言九鼎的鼎,是象征至高无上王权的神器和礼器。3它仿佛至高无上的君王那样独一无二,那些自然天成,千奇百怪的石头宛如臣子般围绕在它的周围,构成一一寸丹心的造句1一寸丹心图报国,两行清泪为思亲。于谦2三尺讲台,育天下学子,一寸丹心,守万家平安。3半世功名陨天命,一寸丹心任浮萍。死后庙中多香火,苍天照映草青青。4六龙西走入崦嵫,寂寂华堂漏转用幸福是来造句38句1幸福是避去苦难之后的时间幸福是没有痛苦的时刻幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼幸福是患难中心心相印的一个眼神幸福是父亲一次粗糙的抚摸。2幸福是风雨之中朋友悄然递过来的一把伞。3空的幸幸福是什么的词语造句彼此两国彼此签订了互不侵犯条约。要好王刚和李明很要好,简直像亲兄弟一般。枯枝败叶森林里的枯枝败叶腐烂后,就是上好的肥料。清澈天池的水清澈见底,像一面镜子。诧异他今天一反常态,举止令关于幸福就在身边的主题班会教案现在的孩子对幸福的理解比较片面,甚至认为吃喝玩乐就是幸福。为了使学生形成正确的幸福观,召开此次班会。班会目的通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我们的身边。更要知道幸幸福是什么教学反思精篇教学需要反思,下面是由小编为大家带来的关于幸福是什么教学反思,希望能够帮到您!幸福是什么教学反思一这是篇略读课文,篇幅较长,是按故事发展的顺序写的,虽然文中出现了多处较奇异的情节,幼儿园中班幸福拍手歌教案活动目标(1)学习歌曲幸福拍手歌,感受歌曲的活泼快乐的情绪,感知音乐中的节拍变化。(2)训练幼儿的肢体反应能力,增强幼儿人际交往互动能力。(3)在参与活动中引导幼儿集体合作意识编创幸福的回忆教案设计范文一教学目标1学会本课6个生字,理解4个新词语的意思2能按事情发展顺序给课文分段。3初步学会有感情地朗读课文,体会文章的感情,并通过重音停顿速度语调把这种感情表达出来。重点读好课后的同栽幸福花小学音乐教学反思新课程标准要求能通过聆听音乐表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,让他们在玩中培养兴趣掌握基本的知识技能,自然地渗透。在注重个性发展的同时培养其创新能力。使学生充分体验蕴涵于音乐形
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