【痕迹解释】：①物体留下的印儿 ②残存的迹象。近以下是品学网小编收集整理关于该词的近义词以及造句，希望对你有用!
　　痕迹的近义词：
　　陈迹 踪迹 印迹
　　为更好地掌握这个词语，以下是痕迹造句：
　　1、雪花纷飞，白色小点在我眼前飘过，不留下一点痕迹，看地上以是厚厚的一片雪!
　　2、小草的一对小叶晶亮碧绿，还带着雨露洗过的痕迹。叶片之间，更是晶莹透明。顶部就像用翡翠雕成似的，充满了勃勃生机。
　　3、生，是为了证明爱存在的痕迹!那么死呢?
　　4、时间匆匆地从我们的眼眸前溜走，留不下一点痕迹。
　　5、幽幽灯光凸显父亲日夜奔波的劳累与艰辛，岁月的痕迹无情地赖在父亲的额头;幽深的灯光见证我的成长;见证父亲对我一点一滴的呵护;见证我茁壮成长的背后父亲付出的艰辛。灯光如一条纽带将我和父亲紧紧地捆绑在一起。
　　6、时间的沙漏在一点一点静静地流淌，岁月的痕迹在一笔一画细细地描绘。而美好的回忆常常带给我许多温馨和感动。
　　7、回忆在岁月的痕迹里，沉淀出好看的样子。
　　8、爱，毕竟的了无痕迹。爱，毕竟的泥泞凸凹。但是，我依然坚信，爱永恒，爱不灭，爱了，便是爱了。那一个曾经，无法泯灭的定格，在我倾泻如注的文字里，在我兼济若可的灵魂中。
　　9、雨，静静地下着。这场春雨驱走了寒冬残留的痕迹，使春天更美，使人们更爱春天。瞧!树木发出嫩绿的芽儿，小草也钻出了地面，连楼房也似乎挺直了腰板，真是万象更新啊!

共点力作用下物体的平衡教学目标一知识目标1知道什么叫共点力作用下的平衡状态2掌握共点力的平衡条件3会用共点力的平衡条件解决有关平衡问题二能力目标1培养学生应用力的矢量合成法则平行四边形定则进行力的合成力重力教学目标知识目标1认识产生的条件，2知道的三要素理解重心的概念3会计算的大小能力目标1通过本节课的学习，会分析各个物体的重心2联系实际，的三要素在实际中的运用，锻炼学生的观察分析能物理教案物体运动状态的改变教学目标知识目标（1）认识运动状态的改变是指速度的改变，速度的改变包括速度大小和速度方向的改变（2）理解力是产生加速度的原因（3）理解质量是惯性大小的量度能力目标培养学生严谨的逻辑物理教案动能和势能教学目标1了解能量的初步概念2知道什么是动能及影响动能大小的因素3知道什么是重力势能和弹性势能及影响势能大小的因素4能举例说明物体的动能重力势能弹性势能5能用动能势能大小的因素解释动能和势能教学目标1了解能量的初步概念2知道什么是动能及影响动能大小的因素3知道什么是重力势能和弹性势能及影响势能大小的因素4能举例说明物体的动能重力势能弹性势能5能用动能势能大小的因素解释动能和势能的转化教学目标1，理解动能和重力势能的转化，能举例说明动能和重力势能的转化2，理解动能和弹性势能的转化，能举例说明动能和弹性势能的转化3，分析和解释实例，说明过程，动能势能机械能的变化情热量的计算教学目标a。会利用吸热公式和放热公式进行有关吸放热计算b。在条件足够情况下会计算物质的比热教学建议教材分析分析一教材首先通过例题，运用所学比热概念，归纳总结出物体吸热公式，然后再通物理教案内能的利用和环境保护教学目标知识目标了解内能的实际利用，知道内能的利用与环境保护的关系能力目标通过内能的利用和环境保护的关系的学习，提高环境保护的意识情感目标联系能量转化和守恒的关系，感受可持续发展的动能ampnbsp势能ampnbsp机械能（第2课时）学案动能势能机械能（第2课时）学案12。1动能势能机械能学习目标1理解动能重力势能弹性势能之间的相互转化2会用较准确的语言叙述有关机械能转化的实例。重难点理解并能描述机械能的相互转化。测变速直线运动的平均速度目的和要求观察做变速运动的物体的运动特征，理解平均速度的物理意义。仪器和器材节拍器（全班共用），钢棒2根（直径8毫米，长80厘米一100厘米，或用细木棒代替），高低支架各1个，钢球初三物理ampnbsp运动和力复习课案初三物理运动和力复习课案复习目标1力的定义力是一个物体对另一个物体的作用。2力的作用效果力使物体发生形变，力使物体运动状态发生改变。3力的三要素力的大小方向作用点。4重力地面附近物