没有好的教案,课堂教学就会带有很大的随意性和盲目性,同时如果预设不圆满,就会影响生成效果,教学质量也会大打折扣。接下来，小编就和大家介绍语文童年的回忆教案，希望对大家有帮助!
　　语文童年的回忆教案
　　【教学目标】
　　1.学会记事，要把事情的经过写清楚、写具体。
　　2.通过事情表达童年的美好，突出＂趣＂字，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容真实。
　　【教学重、难点】
　　1.写出自己的真情实感。
　　2.把有趣的地方作为重点，写生动、写具体。
　　【教学过程】
　　一、激趣导入
　　1.今天老师给大家带来了一份礼物，大家想知道是什么吗?
　　2.看来这组图片的威力不小啊，一下子把大家带到了童年，其实这节作文课，老师就想与同学们一起来回忆童年，捕捉童年生活中有趣的.事【板书课题】。
　　二、齐读课题、解题
　　三、读提示、明要求
　　师：从本次习作的范围上看，是让我们写童年生活中一件有趣的事，如果让你从这几个字中选择一个字作为本次习作的关键，你会选择哪一个呢?【趣】
　　提问：哪些事属于＂趣事＂呢?
　　四、想办法、谋选材
　　1.出示主题图，引开思路。
　　2.理解＂趣＂字，开阔思路。【课件】
　　＂趣＂字还有很多层意思：(1)意趣：对大自然的探索、刨根究底等。(2)情趣：对父母及小伙伴等的亲情、友情等。(3)乐趣：贪玩、寻开心。(4)傻趣：做傻事、蠢事闹出的种种笑话。
　　3.学生自由交流选材内容，师生共同评价。
　　4.引导学生将事件说具体。
　　五、忆方法、写具体
　　1.同学们说的趣事真是太精彩了，那怎样才能写得也精彩呢?我想不光要在选材上下工夫，还要在这个＂事＂上多琢磨，平时讲课时老师就告诉过大家：写事的文章如果在适当的地方加上一些人物的细节描写和比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，再配上精彩的构段方式，那么你就会写得精彩，同学们愿意把你的童年的回忆用文字永远地记录下来吗?【愿意】
　　2.要想好先写什么?再写什么?最后些什么?思路清晰了，然后再动笔成文。
　　六、总结下课
　　由于时间的关系，我们就先写到这里，没写完的同学，下课把它完成，等到下节讲评课上，我们再一起欣赏同学们的精彩的＂童年回忆＂。

初二生物知识点整理动物的运动方式第一节动物的运动方式一运动的意义一方面寻找和摄取食物，迁移到适宜自身生活的栖息场所，另一方面有效地躲避天敌的危害。二动物运动的方式1动物在水中的运动方式水中生活的动物种类多数量大，初二生物知识点整理动物运动的形成第二节动物运动的形成一动物运动系统的组成及功能1组成由骨骨连结和骨骼肌三部分组成。2功能具有支持保护和运动的作用。二骨1种类分为长骨短骨扁骨和不规则骨等。2长骨（1）形态呈管状，分八年级生物评价自己的健康状态集体备课第十四周集体备课一授课时间5月22日至5月27日第15周二课时内容（第五单元）第一课时第三章第一节评价自己的健康状况备注第二课时第三章第二节选择健康的生活方式第三课时第三章复习三分乐高教学设计活动目标1发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作能力2锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。使用材料常规积木造型积木ppt。活动准备幼儿积累建构经验。活动过程一联系1出示小朋友月光曲第2课时教学设计范文教学目标1分辨第九自然段中的事物与联想。2弄清贝多芬谱写月光曲的过程，理解贝多芬创作过程中的心理。3发挥想像，进行写作练习。设计理念阅读教学不仅要培养学生的阅读能力，而且同时也应该黄河的主人第二课时教学设计范文一直接揭题，感受黄河的壮美。1同学们，这节课我们继续学习第17课黄河的主人。（齐读课题）2首先，请大家来欣赏一段录象。（播放黄河滚滚东流的录象出示我看到了的黄河）3你能用这样的句式惊弓之鸟第二课时精品教学设计一设计理念在第一教时指导学生初读课文，读通课文的基础上，引导研究深读更蠃怎么知道这是一只受过箭伤的鸟？和这只受过箭伤的鸟，更蠃为什么不用箭只拉弓就能射下来呢？这两个问题，放手让学生愚公移山两课时教案设计教学目标1了解列子及其作者，掌握文中难解的字词句，能读准仞畚孀龀厝陇等字。2学会辨认一词多义和通假字，能口述故事，流畅翻译全文，能概括寓意。3感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意跨越海峡的生命桥优秀教学设计范文教材解读跨越海峡的生命桥这篇课文讲述的是一个感人的故事大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间再塑生命的教学设计范文1识记重点字词，复述课文内容，感悟作者思想感情。2品味本文清新朴实的语言。3让心灵接受一次爱的熏陶。教学重点体味文章语言的清新朴实，感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。课时安排中班科学领域教学设计好玩的磁铁设计意图在幼儿的生活中转动经历有很多，他们曾乐此不疲地玩过乐园中的转椅旋转木马，曾不止一次地摆弄过带发条的玩具陀螺生活中的许多转动想象幼儿虽然接触到，但往往被他们所忽视，这些极易被