以下是关于《移情草木—花鸟画》说课稿范文，欢迎参考!
　　《移情草木—花鸟画》说课稿
　　教学目标：
　　1、知识与能力培养目标：
　　了解中国花鸟画的社会意义及审美价值和多种体裁、表现手法。
　　2、情感态度价值观培养目标：
　　理解花鸟画家缘物寄情的特点，认识花鸟画的欣赏价值不在于形似，而在于得意，以情动人，以情感人，激发人们爱美、爱生活的感情。
　　3、创新能力目标：
　　在学习中，激发学生的求知欲望和探究性思维，提高学生的艺术鉴赏能力，开阔眼界。
　　教学重点：中国花鸟画注重寓意，但画家的艺术表现、情感的表达是更为主要的。
　　教学难点：花鸟画的表现技法。
　　教学关键：教师的知识面以及引导、课堂演示和学生的投入程度
　　二、教学过程：
　　(一)组织教学：调试多媒体、检查教具、师生问候。
　　(二)导入：
　　教师：以莲花“出淤泥而不染，濯清莲而不妖，不蔓不枝，亭亭净植”的生长特点，另人联想到洁身自律的高尚人品，因而受人们喜爱，也是花鸟画中常见的体裁。
　　(三)新授：
　　1、欣赏以荷花为主的典范作品：《出水芙蓉图》(南宋)
　　《映日》潘天寿
　　《荷塘》齐白石
　　教师介绍齐白石、潘天寿的作品和各自的特点，从而引出花鸟画的一些特征
　　并引导学生说出自己喜爱的荷花题材的作品及其喜欢的原因。
　　2、通过“胸有成竹”启发学生说出古代画竹著名人物以及文人画中“四君子”
　　请学生分组讨论几幅美术作品。图片展示有
　　(北宋)文同《墨竹图》(清)郑燮《兰竹石图》
　　(明)徐渭《墨葡萄图》(明)徐渭《牡丹蕉石图》(五代)黄荃《写生珍禽图》(清)虚谷《松鹤》
　　(每件作品都提出不同的问题让学生回答。)
　　教师通过放映一个小短片让学生了解花鸟画的特点
　　3、花鸟画的最高境界“妙在似与不似之间”
　　以古代画家画虾出名是谁?引出本课重点移情草木--花鸟画家齐白石，简介生平及绘画特点。
　　欣赏齐白石的作品《青蛙》、《虾》、《花卉册页》
　　古代画论：绘事不难于写形，而难于意，得其情而点出之，则万物之理挽于尺素间矣(教师解释)
　　4、小结(学生做，老师补充)：中国花鸟画家以其高深的画技把自己热爱生活的情愫，寄托于草木“得其情而点出之”。使欣赏者获得启迪，激起爱美，爱生活之心文章

人类的生殖教学反思人类的生殖不仅是生物第18章的一个重点，也是学生青春期生理心理上具有重要教育意义的一课。以下是小编整理的关于人类的生殖教学反思，欢迎阅读参考。篇一人类的生殖教学反思人的生殖一节的教四年级人类的老师教学反思范文这是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，知识性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，便于学生自读自悟。因而，在教学中，打破以往的教学常规，还自主学习于学生，让他们积极主动地关于影子的优秀教学反思刚入学三个月到的一年级小朋友，对朗读抱有极大的兴趣。从老师的范读中，他们强烈地感受到课文的美，老师真厉害，读得这么好，我是从他们给我的热烈的掌声中感知的。可是，他们自身读却不那么令影子课文教学反思教学影子时，明显感到学生很喜欢这篇课文。还没上课，他们都会背了。我提问请同学们看看你的左边是谁？右边是谁？然后同桌说一说我的左边是（）右边是（），他们都是我的好朋友。学生们很兴奋，第29课盲孩子和他的影子导学例析训练立体教学案（建议安排1课时）学法导引本文是一篇美丽的抒情童话一个寂寞的盲孩子在影子萤火虫太阳和月亮的关爱下，获得了光明，感受到了生活的快乐与美好。文章中赞颂了爱的付出，倡导我们同情帮助弱小者精美近义词中文精美读音jngmi精美的意思精致美好。近义词精良精致反义词粗糙粗劣精美造句1姐姐的手很巧，用易拉罐就能做出一只精美的帆船。2我就算打扮得再精美崭新，对他而言也不过是个旧人。3我用仁至义尽造句的例子1他坐牢是咎由自取，你曾几次原谅他，已经仁至义尽，不必再感到内疚。2虽然老王曾经对不起家人，但这些年来，他努力的照顾家人，也算是仁至义尽了，应该可以得到家人的谅解。3穆萨说此后，如真理诞生于一百个问号之后教学设计教材分析真理诞生于一百个问号之后是六年制小学人教版课标实验教材六班级下册第六单元中的课文，这是一篇精读课文，属于议论文。课文的题目是真理诞生于一百个问号之后，这也是课文的主要观点。长城教学设计例子教材简析长城是人教课标版四年级上册第五单元的第一篇课文，也是一篇看图学文。这篇看图学文由两幅长城的彩图和一篇短文紧密配合，赞美了长城的雄伟气魄，歌颂了我国古代劳动人民的智能和力量，真理诞生于一百个问号之后的教学设计范文教学目标1会写5个生字，正确读写诞生洗澡漩涡花圃逆时针司空见惯无独有偶见微知著锲而不舍等词语。2能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一段话，用真理诞生于一百个问号之后教学设计范文教学目标1研读三个关于科学发现的故事，探寻从问号到真理的过程，正确理解真理诞生于一百个问号之后的含义。2能联系上下文，理解含义深刻的句子。3体会作者的写作特点，学习用事例说明道理的