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齐人有好猎者阅读答案

  引导语:阅读理论循序渐进:遵循阅读规律,总结出阅读的四步阶梯,循序渐进,逐层攻破阅读难点,提高学生阅读能力。下面是小编为你带来的齐人有好猎者阅读答案,希望对你有所帮助。
  齐人有好猎者(8分)
  齐人有好猎①者,旷日②持久而不得兽。入则愧其家室,出则愧其知友州里③。惟④其所以不得之故,则狗恶⑤也。欲得良狗,则家贫无从⑥。于是还疾耕⑦,疾耕则家富,家富则有以求良狗,狗良则数得兽矣,田猎之获,常过人矣。非独猎也,百事也尽然。
  (注释:①好猎:喜爱打猎。②旷日:空费时日。③知友:朋友。里:邻里。④惟:思考。⑤恶:恶劣,不好。⑥无从:没有办法。⑦疾耕:努力耕田。)
  【小题1】解释下列加线的词(2分)
  ①惟其所以不得之故()②欲得良狗()
  ③于是还疾耕()④狗良则数得兽矣()
  【小题2】"旷日持久而不得兽"中"而"的用法()(2分)
  A.表并列
  B.表转折
  C.表修饰
  D.表顺接
  【小题3】用现代汉语翻译下面的`句子(2分)
  非独猎也,百事也尽然。________________________________________________________
  【小题4】从这则寓言中你悟出了一个什么道理?(2分)______________________
  答案
  【小题1】(2分)
  ①原因②想要③回家④屡次,多次
  【小题2】(2分)(B)
  【小题3】(2分)不只打猎是这样(要有帮手),做任何事都是这样(要有好帮手)
  【小题4】(2分)要能及时发现问题的症结,对症下药,从根本上解决问题。
  解析【小题1】
  试题分析:先梳通短文的文字,读懂内容,了解句意,根据平时所掌握的古文字语知道结合语境判断字词义。
  【小题2】
  试题分析:"旷日持久而不得兽"的意思是"耗费了很多天却抓不到猎物","而"表示转折。
  【小题3】
  试题分析:非:不是;独:唯独;猎:打猎;百事:很多事;尽然:都是这样。
  【小题4】
  试题分析:读懂故事,思考为什么开始打不到猎物,后面却猎物很多,与狗(打猎的工作)好坏有问题,进而思考寓意,做什么事情不仅要靠个人的力量,还要借助其它的力量。

小班体育游戏教案扔炸弹,打怪兽活动目标1练习肩上挥臂投准动作,知道侧身挥动手臂从肩上投准目标。2大胆参与体育游戏,体验活动带来的成功和快乐。活动准备沙包若干椅子3把三张怪兽图片小树2棵长凳2把钻圈2个勇士奖章若幼儿园中班双脚向前行进跳体育教案活动目标1学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。2懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。3初步接触夹物跳。活动准备1兔妈妈头饰小兔头饰垫子积木筐两个小猴子布偶。2音乐洗澡歌。活动下册异分母分数加减法公开课教案教学内容五年级数学下册异分母分数加减法。教学目标1经历操作观察归纳等数学活动,知道异分母分数不能直接相加减的道理,发现异分母分数的计算方法。2能够正确地计算异分母分数加减法,提高运小学语文积累与运用优秀教案教学目标1积累成语,感受祖国语言的多姿多彩。2读背名人名句,养成搜集运用名人名句的习惯。3能自己或合作制作习作集,并能有所创造地进行设计美化。增强创新意识动手能力和写作的自信心。4小班体育教案小动物赛跑功能1发展圆圈跑能力2发展注意能力和记忆能力3培养竞争意识和遵守规则的习惯。玩法幼儿分成人数相等的3组,各组分别扮做小马小鹿和小羊。幼儿围成圆圈面向内站立,各类角色错开站。教师(或生物入侵者的教案教学目标知识目标1积累词语,掌握劫掠栖息藩篱归咎等词的读音及词义,理解在劫难逃五彩斑斓束手无策物竞天择无动于衷等词语的意思,并学会运用。2了解文中介绍的生态环境知识,了解生物入侵者尊严教案设计与反思教学目标认识本课6个生字学写14个生字。能正确流利有感情地朗读课文。通过反复读文感知人物形象和课文内容。教学重难点学会生字词,理解疲惫不堪等词语的意思。通过反复读文感知人物形象和课圆明园的毁灭的优秀教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容教学步骤教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。圆明园的毁小抄写员教案教材说明选编这篇文章,无论从对学生的思想教育,还是从语文学习上看都很有现实意义。从本文的思想内容看,叙利奥的年龄与阅读本文的五年级学生相仿,叙利奥面对的家庭经济环境虽然与我国小学生满井游记精选教案参考教学目标一品味课文清新自然优美生动的语言,体会作者如何通过景物描写抒发游览时欢愉的心情,熟读成诵,从而得到美的熏陶。二学习细致的观察生活,准确生动的描写景物的方法。教学重点欣赏本文空城计教案实录教学目的理清小说的故事情节,把握人物形象,培养学生对文学名著的鉴赏力。教学重点理解孔明的三笑和他的空城计得以施计成功的重要原因。教学难点学生对文学作品中的人物形象进行全面客观公正的
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