活动目标：
　　1、理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。
　　2、乐意通过语言、动作等艺术形式表现散文诗中主要角色形象。
　　活动准备：
　　1、挂图37号；《小朋友的书。我爱夏天》；磁带及录音机
　　2、带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。
　　活动过程：
　　一、结合生活经验，让幼儿自由表述夏天的特征。
　　1、提问：现在是什么季节？你又什么感觉？
　　2、你觉得小花、小草、小动物，他们在夏天会热吗？他们又会是什么样子呢？
　　二、教师有表情的朗读散文诗《夏天》，幼儿欣赏。
　　1、提问：你在散文诗里听到了什么？散文诗中有谁？他们怎么了？
　　三、结合教学挂图，理解散文内容。
　　1、出示挂图一。
　　提问：炎热的夏天里，柳叶、小花、湖水、小鱼都怎样了？
　　你觉得他们的心情怎样？
　　你能用表情或者动作表现柳叶的心情吗？
　　蜻蜓飞来报告了一个什么好消息？
　　2、出示挂图二。
　　提问：雷公公带来了谁？下雷雨是什么样子的＂啊？
　　3、出示挂图三。
　　提问：柳叶、小花、湖水、小鱼喜欢大雨吗？还有谁也喜欢大雨？
　　你从哪里听出他们都很开心？
　　四、听散文诗录音，再次完整欣赏。
　　找找散文诗中最有意思的地方，学习散文诗中的优美诗句。
　　五、分角色表现散文诗内容
　　请一些幼儿扮演散文中的主要角色，大胆用语言、肢体动作、表情表现角色形象。

倚老卖老成语造句1这位老人家，无德无能，却喜欢倚老卖老，十分可厌。2如果你的祖母或者祖父在你面前表现得既体贴又超自信，教你这教你那，不停地告诉你他们吃过的盐比你吃的米还多，千万别认为他们是倚老卖老梅兰芳学艺优秀教案教材分析课文通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。课文按照事情发展的顺序，抓住梅兰芳苦练前后的眼神的变化，充分展现了京剧大师梅兰芳说课稿一说教材京剧大师梅兰芳是普通高中课程标准实验教科书高中音乐鉴赏第四单元国之瑰宝京剧里的一节内容。本单元共有两节，分别从传统京剧和现代京剧两个方面对京剧进行描述，旨在激发培养发展学生京剧大师梅兰芳说课稿梅兰芳是我国著名的京剧大师，大家都知道他在京剧方面的成就，下面小编给大家带来京剧大师梅兰芳说课稿，供大家阅读！各位老师大家好，今天我说课的题目是京剧大师梅兰芳一说教材京剧大师梅兰芳梅兰芳学艺教学反思梅兰芳学艺一课给我们讲述了梅兰芳小时候拜师学艺勤学苦练终成大器的故事，全文语言精炼生动紧扣勤学苦练，将一个勤奋好学的梅兰芳展现在我们面前。由于学生对梅兰芳了解甚少，我决定从课题质疑梅兰芳学艺阅读训练及参考答案梅兰芳学艺的决心没有动摇。他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼。日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说梅兰芳的眼睛会说话了。1选择正确的读音，在括号内打。没有mi（）m五年级下册月光启蒙教学反思这是我国著名诗人孙友田写的一篇散文。文章回忆了自己童年时，在夏夜的沐浴下，母亲唱民谣童谣讲故事的情景。文中夏夜的月光，母亲甜美的嗓音，明快含蓄的。歌谣民谣以及温馨的插图让我们感受到三年级语文上每逢佳节倍思亲教学反思范文每逢佳节倍思亲是一篇文包诗的课文。课文最大的亮点在于九月九日忆山东兄弟这首诗的内涵及意境均通过课文表述出来。因而在教学过程中，我将古诗的教学和课文结合起来，展开一一对应的教学。备课难忘的一课的教学反思范文难忘的一课所在的单元的训练重点就是让学生了解中国历史，体会文章的思想感情，激发学生的爱国主义情感。如何利用本课激发学生的爱国情感呢？在上这一堂课的时候，我着力体现以下几点1能够正确小班综合活动谁咬了我的大饼教案一活动目标1乐意表达自己的想法，学说故事中的对话。2能按不同动物的齿印进行匹配，感受活动的乐趣。二活动准备1教具大饼一个小鸟兔子狐狸鳄鱼河马图片。2ppt课件。3幼儿操作材料各种动苏教版四年级音乐下册四季童趣教学反思核心提示四季童趣是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲，把孩子们在春风中放飞风筝和秋天打枣摘苹果的情景，描绘得栩栩如生。因为歌曲中出现了大量的休止符，而且在后半拍，难度相当大。于是，我采