怎样过马路幼儿园法制教育教案5篇

　　交通安全是我们日常生活中需要重点注意的安全问题，违反交通规则容易造成交通安全问题，同时也是违法。下面小编想跟大家分享的是幼儿园法制教育教案《怎样过马路》，欢迎大家浏览。　　《怎样过马路》幼儿园法制教育教案1
　　活动目标：
　　了解上学的几条路线，知道安全过马路的方法。
　　活动准备：教学挂图《过马路》。
　　活动过程：
　　1、图片情境导入：
　　（1）、看图片：
　　——＂这样过马路安全吗？＂
　　（2）、幼儿议论，鼓励幼儿每人发表自己的想法。
　　2、讨论安全过马路的方法：
　　——＂怎样过马路才安全呢？＂
　　（1）幼儿例举几种安全过马路的方法：
　　看清马路两边的车辆、要走斑马线、不在马路上追逐游戏、看懂警察的手势等。
　　（2）教师对幼儿的例举进行小结归纳。
　　3、认识标志：
　　（1）各种标志的解读：
　　——＂这标志是什么意思？＂
　　（2）师生一起解读交通标志。
　　（3）小结过马路要注意的事项。　　《怎样过马路》幼儿园法制教育教案2
　　活动目标：
　　1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。
　　2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
　　活动准备：
　　1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》
　　2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。
　　活动过程：
　　一、听音乐＂手拉手＂歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
　　二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。
　　1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。
　　2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。
　　3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。
　　4、幼儿跟着老师唱一遍。
　　三、组织游戏。
　　1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。
　　2、教师介绍游戏规则
　　3、教师和能力强的幼儿示范游戏
　　4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，
　　从中让幼儿知道要遵守交通规则。
　　四、鼓励幼儿自由结伴游戏。
　　活动反思
　　有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节＂幼儿结伴游戏＂时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。　　《怎样过马路》幼儿园法制教育教案3
　　活动目标：
　　1、借助多种场景，知道过马路的正确方法，增强安全意识。
　　2、能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的`快乐。
　　3、通过操作活动巩固对交通规则的认识。
　　活动准备：
　　1、多媒体课件
　　2、图片
　　3、自制交通棋、信号灯等
　　活动过程：
　　一、组织谈话，引发猜想
　　皮皮一个人在家，很无聊。他一个人悄悄地去街上玩，看到马路对面有个玩具商店。在皮皮过马路时，发生了一件非常危险的事情。究竟是什么事呢？
　　二、播放课件，了解事情的经过
　　提问：
　　1、发生了什么事？
　　2、皮皮为什么差点被车撞？
　　3、他这样过马路安全吗？
　　三、分场景讨论：怎样过马路最安全？
　　场景一：走斑马线
　　请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。
　　场景二：在十字路口
　　师：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信号灯）
　　幼儿回答后教师用自编的儿歌总结：
　　大马路，真热闹，过马路，不乱跑。
　　行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。
　　交通规则要记牢，安全第一最重要。
　　师：我们来看看皮皮现在是怎样做的。（播放课件2）
　　总结：为了自己和他人的安全，我们平时过马路时要注意看交通信号灯，走斑马线，一看、二慢、三通过。
　　场景三：没有交通信号灯和斑马线
　　师：生活中不是所有的马路都有信号灯和斑马线（播放课件3），如果想过马路应该怎么办呢？
　　引导幼儿仔细观察画面，学交警指挥。
　　总结：在没有红路灯和斑马线的情况下，过马路要注意看警察叔叔的指挥。
　　四、拓展经验，了解更多过马路的方法。
　　师：大城市里人特别多，还有很多安全过马路的好办法呢？你们知道吗？（过天桥、走地道）我们一起来看看
　　（播放课件4）
　　总结：在大城市里，为缓解交通的繁忙，人们可以从天桥或地下通道安全过马路。
　　五、游戏活动：看谁做得对
　　（播放课件5）
　　请小朋友看图后迅速做出判断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边。
　　延伸活动：
　　走交通规则棋
　　讲解游戏玩法：两人一组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里可以前进一个，走到违反交通规则的格子里就后退一个，走到空格里停止不动，谁最先到终点即为胜利。
　　活动反思：
　　三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。
　　整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了＂观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法＂等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。
　　活动设计的两大亮点：
　　1、体现幼儿的认知特点。
　　从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。
　　2、呈现趣味性、综合性。
　　借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，
　　执教过程中的不足之处：
　　1、教师的回应不够及时
　　当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时，我未能及时回应获得的信息，＂抛接球＂处理不够协调，可见教师的随机应变能力很重要。
　　2、细节处理欠妥
　　游戏规则讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的状态。因此，平时的活动中应关注细节，时刻注意创设合适的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。　　《怎样过马路》幼儿园法制教育教案4
　　设计意图：
　　幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了《注意交通安全》这一活动，作为大班幼儿安全教育第一课。
　　教学目标：
　　1、认识交通标志，了解行走时的交通规则；
　　2、发展幼儿的观察力和口语表达能力，提高幼儿的自我保护能力；
　　3、在活动中体验模仿游戏的快乐。
　　教学重点：了解行走时的交通规则，学会保护自己。
　　教学难点：懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。
　　教学准备：
　　1、教师和幼儿一起收集有关的交通标志图片；
　　2、自制的交通标志；
　　3、邀请一位交警家长；
　　4、多媒体课件。
　　教学过程：
　　一、设置悬念，激发兴趣。
　　1、教师用多媒体展示交通混乱的图片，幼儿仔细观察。师问：孩子们，请问你看到了什么？想到了什么？为什么会这样？
　　2、幼儿讨论交流：我看到马路中间有很多车和人。
　　我想到马路上这么乱会发生车祸的。
　　我觉得马路上没有警察叔叔和交通标志就会这样……
　　3、教师继续展示交通井然有序的图片引导幼儿观察，提问：孩子们，你能发现这里和前面有什么不同吗？
　　4、幼儿讨论解答：这里的车辆都很有秩序。
　　这里有很多交通标志。
　　前面不遵守交通规则就会发生车祸，这里的秩序好，不会……
　　5、教师：是啊，如果不认识交通标志，不遵守交通规则，就会发生可怕的车祸，所以我们一定要注意交通安全。
　　二、讨论交流，了解标志。
　　1、教师出示和幼儿一起收集的交通标志图片：马路上有很多的交通标志，我们在以前就学过不少，先来看看哪些是我们认识学过的？
　　2、幼儿讨论交流，复习已学过的交通标志：这是红绿灯标志。这是人行横道标志。这是停车标志。这是禁止行人通过标志……
　　3、教师：你们现在认识得可真不少啊，真棒！我这里还有几个交通标志，哪个小朋友认识，愿意告诉我们？
　　4、教师再出示新的交通标志图片，引导幼儿认识学习。
　　三、交警指导，遵守交通。
　　1、师：今天我们还请来了一位交警爸爸，他今天想来考考大家，看看哪个小朋友对交通知识知道得最多？你们有没有信心？
　　2、幼儿：有。
　　3、交警爸爸用课件出示常见的交通行为图片，请幼儿判断正确还是错误。
　　4、判断对的幼儿交警爸爸给他贴上小交警贴纸以示表扬。
　　5、交警爸爸小结马路上正确的行走方法，给判断错的幼儿也贴上小交警贴纸以示鼓励。
　　四、欣赏歌曲，加深巩固。
　　1、教师：刚才通过交警爸爸的讲解，我们已经懂得了很多交通规则了，现在让我们一起来听一首好听的歌曲吧，你们一定会喜欢的。
　　2、教师用多媒体播放《交通安全拍手歌》的音乐。
　　3、幼儿欣赏放松。
　　五、模仿游戏，体验生活。
　　1、教师：孩子们，你们已经掌握了不少的交通规则，真棒！你们想和交警爸爸一起来玩＂过马路＂的游戏吗？
　　2、幼儿：想。
　　3、教师：那我们开始一起玩吧。
　　4、幼儿和交警爸爸一起玩游戏，在游戏中体验学习。
　　5、交警爸爸：孩子们，今天的交通安全知识，你们学会了吗？
　　6、幼儿：学会了，交警爸爸。
　　7、教师：让我们一起感谢我们的交警爸爸给我们带来这么多的知识好不好？
　　8、幼儿向交警爸爸敬礼表示感谢。
　　9、交警爸爸：孩子们，希望你们能自觉遵守交通规则，安安全全地上学，平平安安地回家。
　　课后反思：
　　《注意交通安全》这一活动我运用了很多多媒体画面让幼儿有身临其境的感觉，引导帮助幼儿学习。以＂请进来＂的方式请来一位交警爸爸让幼儿的自主学习情绪高涨起来，从而达到比较好的学习效果。幼儿与交警爸爸的＂过马路＂游戏，我们设置了十字路口，交通公路等场景让幼儿有了亲临现场的感觉。让幼儿在这样的环境中充分地活动，如果遇到问题也就有了应急的措施。这样就使《注意交通安全》这一活动真正落到了实处，而不是＂纸上谈兵＂，学生的主体性也得到了充分的体现。　　《怎样过马路》幼儿园法制教育教案5
　　活动目标：
　　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
　　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
　　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
　　活动准备：
　　1、图片红绿灯、斑马线
　　2、儿歌《交通灯》
　　活动过程：
　　1、手指游戏，稳定幼儿情绪。
　　＂小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？＂
　　2、谈话，引入主题。
　　＂小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？＂（幼儿讨论）
　　3、出示图片，提高幼儿兴趣。
　　＂我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。＂
　　＂这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？＂（幼儿讨论）
　　4、引导幼儿认识红绿灯
　　＂中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。＂
　　5、引导幼儿讨论
　　＂我们中三班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？＂（幼儿讨论）
　　6、讲解怎样安全过马路
　　＂小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。＂
　　＂红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。＂（反复教幼儿三遍）
　　7、引导幼儿认识斑马线
　　＂小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过＂（同上，介绍红绿灯时一样）＂小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线＂
　　8、引导幼儿学习儿歌
　　＂今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。＂
　　9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）
　　10、延伸
　　＂小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？＂
　　（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）
　　11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。