【课前准备】
　　采摘新发芽的柳枝、长有柳絮的柳枝以及干枯的柳枝。
　　【学习目标】
　　１、正确流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟春天的美。
　　２、通过触摸新生的柳枝、柳絮直接感知春天里柳树的变化，从而喜欢观察春天。
　　【学习重点】
　　正确、流利、有感情的＂朗读课文，提高盲生摸读速度。
　　【教学方法】
　　讲授法 练习法 讨论法 实物直观。
　　【教学过程】
　　一、激趣，引入新课
　　１、小朋友们，一年有几个季节呀？现在是什么季节？
　　２、前几天，我们在思想品德课上认识了春姑娘。
　　问：那谁能说说春姑娘给大自然带来了哪些变化呢？（指名）
　　３、小朋友们说出了那么多迎接春天的朋友。请同学们打开语文书，这里也有一位朋友要加入欢迎春天的队伍，它是谁呀？
　　４、齐读课题：柳树醒了。（让学生说说用盲文书写课题应该怎样写）
　　二、初读课文，整体感知
　　１、老师范读课文，说说柳树是被谁叫醒了。
　　春雷 春雨 春风 春燕
　　２、用自己喜欢的方式朗读课文。（读准字音，读通顺）
　　喜欢读第一小节的同学起立大声朗读，依次接下去。
　　三、细读课文，指导朗读
　　１、学习第一小节
　　⑴ 指名读。
　　⑵ 春雷会跟柳树说些什么？如果你是春雷，你会跟春雷说什么？（分组讨论）
　　⑶ 个别读。 （用激励的语言激发学生自告奋勇读课文）
　　⑷ 夸一夸、帮一帮：引导学生先评优点，再评不足。
　　（重点评议字音的准确，尤其是翘舌音和前后鼻音）
　　⑸ 评选第一小节的＂朗读高手＂。
　　２、学习第二小节
　　⑴ 女生齐读第二小节。
　　⑵ 思考：春雨是怎样叫醒柳树的呢？（用课文的原句回答）
　　⑶ 从＂软＂字入手，让学生直接触摸感知。
　　＂睡醒的柳枝＂（软）与＂睡着的柳枝＂(硬)，形成对比，说说触摸时的不同感受，理解＂软＂的意思。
　　⑷ 同桌互相练习朗读。
　　⑸ 两人一组，比赛朗读，选出＂朗读高手＂。
　　３、学习第三、四小节

苏教版黄河的主人教学设计范文作为一名教职工，时常需要用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的苏教版黄河的主人教学设计范文，欢迎大家分享。黄河的短歌行优质教学设计一简洁导入以前，我们学过曹操的两首诗歌观沧海和龟虽寿。从中可以看出他是一位胸怀天下壮志凌云的英雄。我们来学习他的短歌行，进一步体会诗人的英雄气慨。看过三国演义的人都知道，在三国演义蟋蟀的住宅的教学设计教学目标1会认7个生字，会写13个生字。正确读写住宅隐蔽等15个词语，摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。2有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟小学语文世界多美呀教学设计课型阅读课课时两课时学习目标1。能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2。学会本课9个生字，绿线内的5个字只识不写，理解由生字组成的词语。认识2个偏旁部首。3。通过朗读课文，了解小海底世界教学设计一苏教版作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么写教学设计需要注意哪我是什么教学设计小学二年级教案我是什么教学设计小学二年级教案教学目标1学会本课10个生字，认识6个生字，能正确读写要求学会的词语。2知道水在一定条件下会变成汽云雨雹子和雪了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来关联词只要和就的造句两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。下面是小编搜集的关联词只要和就的造句，仅供参考，希望对大家有所帮助。1只要我现在开始努力，下次就会考好。2这一秋天的雨优秀的教学设计教学目标分析会认个生字，会写个生字。正确读写清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧油亮亮杨树丰收等词语。正确流利有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己四字成语梦寐以求造句参考1成为一个飞行员，是我从小就梦寐以求的事。2我梦寐以求的笔记本电脑爸爸终于在生日那天送给我了，我好高兴啊3如果考不上我梦寐以求的大学，我将会寝食难安的。4拥有财富是每个人都梦寐以求梦寐以求怎么造句梦寐以求怎么造句1清华大学是我梦寐以求的大学。2只有在学习上刻苦勤奋坚韧不拔并持之以恒的进行钻研，才能取得梦寐以求的胜利，到达理想的彼岸。3我们一定要为了自己梦寐以求的中学义无反顾幼儿园儿童游戏教案导语幼儿在游戏活动中由简单的跟随模仿到主动积极参与。下面是小编给大家整理的幼儿园儿童游戏教案的内容，希望能给你带来帮助！幼儿园儿童游戏教案1游戏目的通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑