——评《挑山工》第一课时 今日，与众同事们一起聆听了由北京光明小学特级教师武琼老师所执教的《挑山工》第一课时录像课，这次听课使自己感受颇深，受益颇多。现结合自己对新课表的学习、感悟与实践，对武老师的这节课谈谈自己的浅见拙识。一、重视朗读训练，激发阅读兴趣。朗读是激发学生阅读兴趣，培养读感、提高理解、欣赏能力的重要方式，知识的掌握和理解不是教师讲出来的而是让学生去毒、去悟，因此，教师在教学中，要给学生多度的机会。武老师这节课中就给学生创造了很多机会，如：开课自读全文，让学生初读、初思；细读挑山工所走路线，划出线路图；理解文字读，比较不同线路图是否尊重文本；想象画面读，把无声的文本，变成有声的语言，使学生如临其境，如闻其声，如见其人，与作者的情感产生共鸣；选择方式读，给了学生展示个性的机会；读后写感受，在读中受到思想的启迪。总之，武老师把朗读贯穿于阅读教学的始终，让学生读中感悟，读中理解，读中积累，完成与教者、与学生、与作者的一次次对话，达到水到渠成的功效。二、巧设思维情境，渗透学法指导。让学生掌握阅读方法，形成阅读能力，并不是一蹴而就的。教学中，既不能将抽象的方法硬性塞给学生，也不能让其＂暗中摸索＂，我认为武老师能够抓住训练机会，巧设思维情境，有机渗透学法指导，如：开课之初，用＂工＂的多角度组词；读课文与想象画面相结合；读后写感受的课堂笔记方法；回读原文理解含义深刻的语句等等，如清清泉水，自然而然地流入学生的心田，滋润着他们渴求知识的心田，使他们在科学方的指导下享受读书的乐趣，这真是功到自然成。三、细微之处，彰显新的教学理念。新的教学理念贯穿于武老师这节课的始终，这在细微之处也可见得。略举几例：其一，武老师在板书课题时，强调＂挑＂字的竖弯钩的竖要长才好看，体现了课标中＂……在书写中体会汉字的优美＂的精神。其二，如果你是个细心人，你就会发现，武老师上课说的最多词就是＂愿意＂，如＂你愿意怎么读？＂＂谁愿意把课文读出来？＂＂你愿意读那句就读那句＂＂谁还愿意……＂等等，一个个＂愿意＂并非是语言的重复，足可见老师对学生的尊重，尊重学生的正确的个性选择，以人为本，让学生在自觉自愿中学习，何乐而不为？若作为教学评价，不知是否恰当，就当作是一次学习，一次交流，学中品味、获得、发展、创新。

为了父母的微笑感恩主题班会（甲）谢谢各位老师家长的光临！为了父母的微笑mdashmdash初一361班感恩主题班会现在开始！（乙）首先请听诗朗诵爱的奉献，有请同学。爱的奉献这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人课文跨越海峡的生命桥教学设计范文教学目标1认识8个生字，会写12个生字，正确读写跨越移植间隔袭击空旷暂停血脉亲情等词语。2读懂课文，理解重点语句及跨越海峡的生命桥的含义。3正确流利有感情地朗读课文，在朗读中体会李中学感恩教育活动方案市解放中学感恩教育活动方案一指导思想感恩是一种文明，感恩是一种品德。人有了感恩之心，人与人人与自然人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和我的母亲教学设计的范文教学目标1理解文意，概括提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性特点。2了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。教学重点难点1理解母亲对我的做人训练，感受作者对母亲的意面棉花塔拓展课的教学设计教学目标1。通过动手搭建立体结构，了解不同结构的稳定性能，提升学生的结构设计能力及空间想象能力。2。以项目任务为驱动，培养学生自主思考主动设计不断修正的意识。3。在团队合作中，培养山里的孩子心爱山教学设计教学目标1通过学唱歌曲山里的孩子心爱山，让我们以火热的激情体验歌颂家乡美，自豪地唱出对家乡的热爱2创编律动，用身体律动表现对家乡的热爱。3欣赏空山鸟语教学过程一组织教学1师生问好2给予是快乐的教学设计模板给予是快乐这是人教版四年级上册语文第六单元的最后一篇略读课文。下面是小编收集整理的给予是快乐的教学设计，欢迎阅读参考！教学目标1理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。2正确最新八年级语文观潮教学设计教学重点学习字词，理清思路，学习描写景物的笔法。教学难点映衬手法的运用。教学步骤一导入钱塘江大潮是大自然赐给人类的一大奇观，钱塘江观潮的盛事古已有之，南宋时，每年农历八月十八日举行关于好小朋友要老实的教学设计教学内容小学音乐第二册第6课好小朋友要老实。教学目的通过学唱歌曲好小朋友要老实，教育同学说话要老实，有错就改。指导同学用自然圆润的声音歌唱。教材分析好小朋友要老实这首歌的歌词充溢了我喜欢的动物教案教学设计教学目标学会观察，抓住特点描写一种动物情感目标通过可爱的动物感受世界的美好，让孩子们更加热爱我们这个世界。教学准备投影仪，多媒体课件。课时第二课时第一课时交流喜欢的动物，为自己喜欢关于黄河是怎样变化的教案一。教学目的1。了解黄河变化的原因和演变的过程，培养学生保护大自然。增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚。2。弄清课文为一些难懂的词语。3。学习课文，懂得作者是怎么样积累材料的。