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持之以恒的意思和造句

  导语:持之以恒是我们常用的正面词语,那它是什么意思?怎么造句呢?下面是小编为你整理的持之以恒的意思和造句,希望对你有帮助!
  持之以恒的意思:
  持:保持;坚持;之:代词;指所要坚持的东西;恒:长久;指恒心。有恒心地坚持下去。也作"持之以久"。
  持之以恒造句:
  1、在学习上,我们要有持之以恒的精神。
  2、持之以恒,孩子成长过程中需要懂得的道理之一。
  3、最后,问题的关键在于双方企业文化能否融合,杰夫伊梅尔特亲自向本田汽车管理层承诺,合资企业行得通,而且会持之以恒。
  4、男勤耕,女勤织各务其正,休荒嬉莫堕落持之以恒。
  5、做事情持之以恒方能成功。
  6、人们误认为他持之以恒的专注和思考是不快乐。
  7、如果你发现你没有办法持之以恒,你不妨制定一些易于实现的短期目标:实现它们会让你自信心大增并鼓励你追求一些更难以实现且更长远的目标。
  8、坚韧,持之以恒的信念,去实现理想,考入梦寐以求的大学,实现最终的.胜利。
  9、知识的海洋茫无涯际,我们必须孜孜不倦,持之以恒的学习才能学有所成。
  10、面对茫无涯际的知识海洋,拿出孜孜不倦的精神和持之以恒的态度去学习,()才能扬帆开创属于自己的天地。
  11、学习要勤奋,持之以恒,这样知识才能在脑中"根深蒂固",考试得高分也就是轻而易举的事了。
  12、好的作风值得我们学习,但更应该持之以恒保持下去!
  13、相反,开始着手做一些自己真正享受并能持之以恒的事情,例如午餐时间和朋友或者活力四射的园丁散散步。
  14、做事不能半途而废,要持之以恒才能获得胜利。
  15、要想学业有成,必须有持之以恒,锲而不舍的精神方能成功。
  16、当务之急或许在于囤积特敏福和研发猪流感疫苗,而要预防未来的金融灾难则需要更长的时间和持之以恒的努力。
  17、设想一下这个情景:在一个农民的工作生涯里,他每年把收成的一部分用来购买拖拉机组件,第一年买轮胎,然后买转向盘,持之以恒。
  18、对待每一件对自己有益的事,我们都应该持之以恒的去做。
  19、在追逐成功的道路上,只有拥有一颗持之以恒的心才能真正拥抱胜利!
  20、滴水穿石,持之以恒是古人给我们留下的宝贵遗产。
  21、在这茫无涯际的学海里,一定要持之以恒。
  22、大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒
  23、只要我们有持之以恒的精神,做什么事情都可以成功。
  24、这些被称为生活记录者的人们持之以恒地将他们的长相、文字、音频,甚至他们身上的传感器收集的生物数据记录下来,然后将它们公开分享。
  25、学习要锲而不舍,持之以恒,就能取得好成绩。
  26、做事一定要有持之以恒的决心,什么事都可以办好!

课题京剧脸谱(七年级上册)知识目标了解京剧脸谱常识,掌握京剧脸谱彩绘的方法与步骤。能力目标学会欣赏京剧脸谱,掌握简单谱式的绘制,初步学会民间工艺品的制作。德育目标进行热爱祖国优秀文化艺术的教育,培养民族审美田忌赛马小学五年级教学设计教学目标1从田忌两次赛马转败为胜的事情中,使学生懂得遇事要细致观察,认真思考,采取适当的方法才能取胜,做到胜不骄败不馁。2体会孙膑足智多谋,学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。为学阅读问题设计一文题是为学,文章为什么从天下事说起?(天下事包括人之为学,由天下事引出人之为学,将两者相提并论,有突出为学之意)二文中两名吾欲之南海语气各有什么不同?各表现了富和尚什么态度?(前为学教学设计教学目标及重点1。进一步积累古代文言文词汇。2。引导学生自己说出贫者至而富者不至的原因,从而得出世事无难易,重在立志地去为的道理。教学课型及课时1。教读课2。一课时媒体设计多媒体投乡村四月教学设计教材分析乡村四月是宋朝诗人翁卷的代表作,诗人以白描手法写江南农村初夏时节的景象,前两句着重写景绿原白川子规烟雨,寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人,画面上主要突一株紫丁香教学设计模板教学目的1正确流利有感情地朗读课文。2学写三个生字。3体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感,懂得要尊敬老师,热爱老师的道理。教学过程一谈话引入,揭示课题1小朋友,教师节那天除法竖式教学设计教学内容教材第62页例3,第63页例4教材分析这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展,是除法试商的基础,多位数除多位数的试商中,大量用到有余数除法的试商,所以本单元知识非常重要。本节百分数应用题的教学设计教学目标1通过本课的学习,使学生掌握求一个数是另一个数的百分之几和一个数比另一个数多(少)百分之几的应用题的解题思路及方法,会解答这类应用题。2培养学生类比推理分析比较以及合作解决小学二年级上册数学除法的教学设计教学内容除法教材1819页的例四例五教学设想教学目标1,让学生在具体情境中进一步体会除法运算的含义。2通过走老猫分鱼的具体情境引出除法算式,认识学生认识除号,会读写除法算式,知道除变换无穷的形象教学目标情意领域通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品,引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美,表现美,欣赏美的能力。认知领域将身边的物品进行想象变化,并尝试将素描表現方式單元名稱綜合表現適用年級三年級節數三節單元目標了解每一種物體皆有其特性與質感。教學特色每次的物體安排都是老師負責,這次由學生自己帶物品,由同學做安排。課前準備由學生攜帶自己身邊所見
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