相信同学们也学过不少的成语，那么关于带有服字的成语大家知道有哪些吗?今日小编就为大家整理了有关于带有服字的成语及其相关知识解析，供大家参考查阅，希望对大家有用。
　　带有服字的成语
　　心悦诚服
　　以德服人
　　水土不服
　　心服口服
　　以理服人
　　服服贴贴
　　口服心服
　　服牛乘马
　　胡服骑射
　　白龙鱼服
　　奇装异服
　　不服水土
　　带服字的成语解释
　　心悦诚服
　　[xīn yuè chéng fú]
　　从心眼里佩服。《孟子·公孙丑上》：“以德服人者，中心悦而诚服也。” 悦(yuè)：愉快。诚：真心。
　　服服贴贴
　　[fú fú tiē tiē]
　　指让人信服或物品平整。
　　以理服人
　　[yǐ lǐ fú rén]
　　用道理来说服人。
　　心服口服
　　[xīn fú kǒu fú]
　　服：信服。心里嘴上都信服。指真心信服。
　　以德服人
　　[yǐ dé fú rén]
　　以良好的德行使百姓归顺、服从统治者。
　　水土不服
　　[shuǐ tǔ bù fú]
　　对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。
　　口服心服
　　[kǒu fú xīn fú]
　　服：信服。心里嘴上都信服。指真心信服。
　　粗服乱头
　　[cū fú luàn tóu]
　　粗服：粗布衣服;乱头：蓬头乱发。形容不讲究修饰。
　　麤服乱头
　　[cū fú luàn tóu]
　　粗劣的衣服，蓬乱的头发。谓不加修饰。
　　乱头粗服
　　[luàn tóu cū fú]
　　头发蓬乱，衣着随便。形容不爱修饰。
　　金声玉服
　　[jīn shēng yù fú]
　　比喻人的坚贞品格和操守。同“金声玉色”。
　　安生服业
　　[ān shēng fú yè]
　　指平稳地生活，安心地从事自己的生业。
　　骥服盐车
　　[jì fú yán chē]
　　骥：骏马;服：驾驭。让骏马驾盐车。比喻使用人才不当。
　　带服字的成语接龙
　　服牛乘马
　　马到成功
　　功败垂成
　　成千上万
　　万众一心
　　心口如一
　　一步登天
　　天外有天
　　天伦之乐
　　乐不可支
　　支支吾吾

语文课文想别人没想到的教学设计一教材简介想别人没想到的事是小学语文人教版第六册中的一篇略读课文，内容比较简单。讲的是一个画师考三个徒弟，看谁骆驼画得多，结果小徒弟用以少代多的创新思维方法赢得了师傅的称赞。课文虽课文鸟岛第2课时教学设计范文教学目标正确流利有感情地朗读课文，学习课文，理解课文。一导入1今天我们继续学习18课鸟岛2我们已经读过课文了，请小朋友回忆一下，鸟岛留给你最深的印象是什么？（板书鸟多）二学习课文鸟课文怀念母亲教学设计教学目标基础知识积累会写8个生字，学写真挚避免朦胧凄凉引用强烈思潮起伏可见一斑等词语。方法与能力有感情地朗读课文，理解课文内容。情感与思想揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的课文听听那冷雨优秀教学设计教学目标1在反复诵读中体会文中的情思意境和独具魅力的语言。2积累中国古代山水诗，品味祖国的山水之美。3根据自己的经历，借鉴文本的表达技巧，能够写出情景交融的文段。4培养学生热爱祖国课文烛之武退秦师的教学设计教学目标1学习查找资料和分析讨论的方法2了解文中说辞的魅力，增加学习文言文的兴趣。教学重点对烛之武这个人物形象的把握。教学难点左传的语言特点。教学设想由于学习文言文要付出比现代文更课文两只小狮子教学反思范文两只小狮子是新教材二册第七组教材中的一篇课文。本文是一篇有趣的童话故事，且存在着大量的对话，很适合于让学生朗读。根据教材特点及学生实际，在本堂课的设计教学中，我努力体现学生的主体意小学数学认识年月日第二课时教案小学数学认识年月日第二课时教案教学目标1经历比较归纳的过程，知道平年闰年及季度记住平年闰年的天数掌握判断平年与闰年的方法。2在解决问题的过程中，体验日常生活与数学知识是密切相关的，凤仙花植物教案和设计凤仙花教案植物新生命的开始的教学设计教学背景分析通过三年级上册植物单元的学习，学生对植物的认识已经积累了一定的经验，已初步领悟到植物在生长过程中是会发生变化的。本单元是继三年级上册两件宝优秀教案设计范文教材分析两件宝是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级上册第13单元中的第一篇课文，内容是四句儿童诗，配有一幅插图，有14个要求认识的生字。学生分析学习本单元时，学生入学暑期消防安全教育班会教案教学目标1通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。2掌握火灾中的自救常识。3加强防火意识，学习必要消防知识。4通过本节课的学习增强学生火场逃生自救能力。教学重难点通过对火灾事件的了小学语文大自然的教科书教案教学目标1。读通读懂课文。2。了解大自然的教科书带给作者的感悟，使学生从中受到启示，进一步引导学生仔细观察生活，热爱生活。3。仿照课文的表达方式，进行片段训练。感悟课文内容，写读后