一、了解学习目的。
　　这节课我们继续学习《玲玲的画》这篇文章，通过这节课的＂学习，我们既要深入理解课文内容，又要把课文读好。
　　二、感悟课文，有感情地朗读。
　　1这篇课文主要讲了一件什么事？
　　2、文中有几次对话？请你找一找，用笔画一画。
　　(1)请你试着读一读第一次对话，想一想应该怎样读？
　　爸爸为什么催玲玲快点睡觉？应该怎样读？
　　第一次对话是在什么时候发生的？（用动作体会＂满意地端详＂的意思）
　　(2)找出第二次对话读一读。
　　第二次对话是在什么情况下发生的？
　　＂叭的一下＂和＂哇地哭了起来＂说明了什么？
　　爸爸的话和玲玲的话应该怎样读？
　　3、课件出示课文插图。
　　师：这就是玲玲听了爸爸的话后，画的那只懒洋洋的小花狗，看着它，玲玲满意地笑了。玲玲为什么满意地笑了？（体会玲玲通过动脑筋解决问题后的喜悦之情）
　　4、你认为爸爸说的哪些话给你留下的印象最深？（出示第九自然段讨论）
　　5、师小结。
　　6、现在，你有心里话想对玲玲、玲玲爸爸或自己说吗？
　　三、积累词句，完成课后练习。
　　1、出示下列词语，引导学生积累。
　　满意地端详仔细地看高兴的说
　　满意的笑了懒洋洋地趴
　　2、完成课后练习＂读读抄抄＂并鼓励学生背下来。
　　3、、拓展活动。
　　借助学习伙伴的话引导学生说说，自己是否遇到过＂坏事变好事＂这样的事情。
　　板书：25、玲玲的画
　　坏事变成好事
　　肯动脑筋（世上无难事，只怕有心人）
　　不可能办成的事能办成

小学老师上雪地里的小画家的教学反思雪纯洁晶莹它是冬天的精灵，也是大自然送给万物精灵的一分厚礼。雪后的大地多像一张洁白的画布。瞧！一群小画家走来了。小鸡小狗小鸭小马在雪地上留下了自己的作品。雪地里的小画家以韵文的形式惋惜的近义词是什么近义词可惜可惜kxitsapityitistoberegretted值得惋惜这手套还没有破，扔了多可惜可惜kxfeelpityforusesparingly怜惜爱惜他不愿吃那些零七激励的近义词造句中文发音激励jl词语解释激励有激发和鼓励的意思，是管理过程中不可或缺的环节和活动。近义词鼓励勉励鼓舞用激励造句1在学习和生活中，我们要不断激励自己前进，才不会被当今竞争激烈的社会所用大吃一惊怎么造句1今天我班同学黎明上课突然哭起来，令我们大吃一惊。2今天回到家，发现很久没回家的爸爸回来了，我大吃一惊。3当我看见你提出的这个问题时，大吃一惊。4我會給你驚喜的，會讓你大吃一惊。5多媒体环境下教学设计方案掩耳盗铃一素质教育目标（一）知识教学点1学会本课的4个生字，能正确读写下列词语掩耳盗铃铃铛。2朗读和背诵课文。3理解寓言故事的内容，体会其中的道理做事要老老实实，成功要靠辛勤的劳动。（二）人物与环境的教学反思本课属于造型表现领域。通过给同样动态的人物添加环境，训练学生创新思维和丰富的想象力。根据相同动态的人物形象添加环境，使人物与环境和谐统一。本课的教学重点是了解并掌握表现人物动态变化多媒体环境下的教学设计与资源应用的心得体会这学期暑假我参加了清丰县教委中心组织的多媒体环境下的教学设计与资源应用课程培训。古语有云活到老，学到老，在这个信息高速发展的时代，不能与时俱进，肯定会被淘汰，而这一至真名理，始终需闺墅教学反思讲授闺墅，我采用了多媒体教学的方式。目的就是让学生在感性认识的基础上，对中国古代戏曲有所了解，并通过老师的点拨，掌握剧中几个主要的人物形象。通过本节课的教学，我有如下的体会一本节课小海龟变魔术教学反思建构主义教育理论认为，学习是有意义的社会协商，学习环境要由情境协作会话和意义建构四个要素构成。而情境则是意义建构的基本条件，意义建构则是学习的目的。通过情境教学，创设与教材内容相符耐久跑教学反思耐久跑教学反思长期以来，耐久跑，对大多数学生来说都不会积极的主动的去从事这项锻炼。当然这不能排除客观的场地条件因素，最主要的还是学生主观的能动性。因此如何调动学生的积极性，激发学生八年级物理牛顿第一定律教学反思八年级物理牛顿第一定律教学反思1案例反思新课改提倡学生探究学习，自主学习，通过交流与合作，经历知识的获取过程。本节课本着新课改的思想，努力做到以学生为中心，教师为主导，学生为主体。