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藤野先生阅读理解及答案

  《藤野先生》选段 (共8分,每题2分)
  我离开仙台之后,就多年没有照过相,又因为状况也无聊,说起来无非使他失望,便连信也怕敢写了。经过的年月一多,话更无从说起,所以虽然有时想写信,却又难以下笔,这样的一直到现在,竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看来,是一去之后,杳无消息了。
  但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的`医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。
  他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,www.收藏着的,将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候,中途毁坏了一口书箱,失去了半箱书,恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻,寂无回信。只有他的照相至今挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为"正人君子"之流所深恶痛疾的文字。
  14、用一句话概括选段的内容
  15、"每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来" 一句中加点的"似乎"可否去掉,为什么?
  16、"于是点上一枝烟,再继续写些为"正人君子"之流所深恶痛疾的文字。"一句所使用的修辞方法是 ,"正人君子"的引号的作用是
  17、"我"用哪些具体行动表达了对藤野先生的怀念之情?
  参考答案:
  14、"我"对藤野先生的怀念
  15、"似乎"表明并非真的,只是作者的想象。作者因怀念藤野先生才有此感觉。(意对即可)
  16、反语 讽刺和否定
  17、装订收藏先生讲义;悬挂先生照片;多写文章(答出两点给全分)

小班亲子活动计划一活动目标1让孩子熟悉班级的环境熟悉自己的老师和小朋友,缓解孩子将入园的焦虑。2使孩子体验集体生活的快乐,在与老师做游戏的过程中愿意亲近老师,愿意和同伴一起玩。二活动时间8月28日害怕的近义词和反义词害怕的反义词和近义词是什么害怕是指遇到困难危险等而心中不安或发慌的意思。你们知道害怕的近反义词是什么吗?下面是品学网小编为大家整理了害怕的近反义词的内容,供大家学习参考。害怕的近义词畏缩注释畏怯退缩害怕退避有关怀念童年的句子羡慕我们吗白云和蓝天。嫉妒我们吗清风和雨滴。我们为这童年的灿烂深深的感动。童年真好真好童年。品学网小编为大家整理了一些关于童年的句子,希望大家喜欢。关于童年的句子1)当刚刚毕业的你19草船借箭的词语怎么解释课文草船借箭课后词语有哪些,怎么解释?下面品学网小编帮你解答,希望对你有所帮助!草船借箭词语解释妒忌对才能名誉地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。例遇到比你强的人,不应该妒忌他,而是应成语草船借箭草船借箭是一个经典的成语,你知道草船借箭的相关内容吗?下面请欣赏品学网小编给大家带来的成语草船借箭相关内容,大家一起来学习一下吧。成语草船借箭解析成语草船借箭拼音cochunjie带有杰字的四字成语有哪些杰字的意思是才能出众的人,杰字的成语很少见,但不代表没有。接下来品学网网小编将带来杰字成语内容,希望对大家有所帮助。杰字相关成语有角立杰出人杰地灵地灵人杰英雄豪杰女中豪杰巾帼豪杰俊成语接龙味如鸡肋成语接龙大家应该都听说过吧,那成语是怎样接龙的呢?下面是品学网小编带来的成语接龙味如鸡肋的内容,欢迎欣赏成语味如鸡肋意思鸡肋鸡的肋骨,没有肉,比喻无多大意味而又不忍舍弃的东西。比喻势均力敌的成语接龙大全势均力敌,均平敌相当。双方力量相等,不分高低。下面是品学网网小编带来的成语势均力敌的内容,希望大家喜欢。势均力敌的成语接龙势均力敌rarr敌力角气rarr气吞山河rarr河倾月落r势均力敌的成语接龙和成语解释势均力敌的成语接龙势均力敌敌惠敌怨怨气满腹腹热肠荒荒诞无稽稽古揆今今是昨非非意相干干城之将将功折过过市招摇摇手触禁禁止令行行尸走骨骨鲠之臣臣心如水水秀山明明公正义义结金兰兰芷之室室龙争虎斗的成语接龙55个龙争虎斗的成语接龙龙争虎斗斗鸡走马马马虎虎虎头蛇尾尾大不掉掉臂不顾顾名思义义正言辞辞旧迎新谢馆秦楼楼船箫鼓鼓唇弄舌舌长事多多病多愁愁肠九回回肠百转转败为成成败论人人材出众众多非一一以博士买驴开始的成语接龙字词解析造句以博士买驴开始的成语接龙博士买驴rarr驴唇马嘴rarr嘴快舌长rarr长安道上rarr上兵伐谋rarr谋财害命rarr命词遣意rarr意出望外rarr外方内圆rarr圆顶方趾ra
高中历史中国特色社会主义建设的道路教学设计中国特色社会主义建设的道路教学设计与反思教学基本信息课题(历史)第四单元中国特色社会主义建设的道路指导思想和理论依据新课程改革要求我们坚持民主开放的教育理念,改变以往过分强调知识传中国社会主义建设道路的探索专题教学总体设计思路本专题主要叙述新中国成立后,特别是社会主义制度确立后五十多年来中国社会主义建设道路的探索与发展的基本历程。内容分为三个课时。在中国进行社会主义建设,是前无古人的第5课ampnbsp西方人文主义思想的起源ampnbsp学案第5课西方人文主义思想的起源学案学习重点目标重点智者学派苏格拉底。哲学观点比较抽象难懂。智者学派人是万物的尺度1智者学派的出现(背景人文主义在雅典产生的背景)b政治经济4对智者学派北魏孝文帝改革专题三内容标准了解北魏孝文帝改革的背景。归纳北魏孝文帝改革的主要内容。探讨北魏孝文帝改革的历史作用。学习要求1知道鲜卑族建立北魏政权和北魏统一黄河流域的史实。2了解北魏孝文帝改革的评价拿破仑教案你如何评价拿破仑背景介绍全日制普通高级中学教科书世界近代现代史(选修)上册中有一节活动课你如何评价拿破仑,学生对此颇感兴趣,纷纷发表不同看法,我认为这正是培养学生搜集整理资料并获取统一中国的第一个皇帝秦始皇一课标解读学习要求教学建议1。简述秦始皇兼并六国的主要史实。2。简述秦始皇建立中央集权制度和巩固国家统一的主要措施。3。评价秦始皇的历史功过。4。感受秦始皇的雄才大略和雄心抱负。1第11课ampnbsp物理学的重大进展教案第11课物理学的重大进展教案教学目标一知识与能力1识记伽利略牛顿爱因斯坦普朗克等物理学家对物理学发展所作出的重大成就。2理解经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。3探究经典力高二历史第一次世界大战2第四章垄断资本主义的形成第六节第一次世界大战教学目的一要求学生掌握的基础知识帝国主义国家之间矛盾的根源和实质欧洲列强之间的三对基本矛盾三国同盟和三国协约的建立第一次世界大战的导火线第一单元历史与历史重现第4课历史学有什么社会功能教案一教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度与价值观识记理解运用认识历史的主要途径历史学是认识历史的最重要途径理解历史学重要社会功能,理解中华文明得第四单元ampnbspampnbsp第3课ampnbspampnbsp凯末尔ampnbsp学案第四单元第3课凯末尔学习目标了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动,评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。重点难点重点凯末尔改革措施及评价。难点凯末尔革命的过程和历史背景。从锁国走向开国的日本教案课标要求知道明治维新的历史条件。教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用德川幕府的统治幕府统治的建立,封建等级制度,锁国政策与封建统治的动摇幕府统治的实质及锁