在绘画活动中，孩子们正低着头专心致志地画着，完全沉浸在活动中。这时，我看到许曼玉的画画得特别好，于是我就拿起她的画让全班小朋友看，并从构图、色彩等方面作了评价，希望其他孩子从中得到启发。没想到孩子们一脸茫然地看着我，半天没回过神来，等我说完后，很久才回到刚才的活动中去，但专注程度已远不如先前。
　　我的指导不但没有收到预想的效果，反而打断了孩子们的思路，影响了他们画画的情绪。其实这样的情形经常出现在平时的教养活动中：孩子们正在吃饭，教师却不停地提醒：＂桌面干不干净?手有没有扶着碗?＂孩子们正投入地进行着区角活动，教师却不停地提醒：＂把玩具放整齐，别损坏了玩具。＂这些提醒有时会破坏孩子的情绪，影响活动的顺利开展。因此，在孩子们专心做某一件事时，请别随意打扰他们。

幸福的歌教案一教学内容演唱彝家娃娃真幸福聆听快乐的罗嗦动用打击乐器为歌曲伴奏二教学目标1学生能够用轻巧富有弹性的声音演唱歌曲彝家娃娃真幸福，初步了解彝族的风土人情，对少数民族音乐产生兴趣。2学教育要让学生感觉幸福idfontzoomstylewordbreakbreakallWidthfixed教育要让学生感觉幸福有这样一所学校，学生可以选择上课或者不上课，也没有沉重的书包繁缛的课业，孩子幸福是什么教学反思a这是一篇童话，讲的是三个牧童在智慧孩子的引导下经过劳动实践弄懂了幸福的真正含义幸福是要靠劳动，要靠很好地尽自身的义务，做出对人们有益的事情。因为这是一篇略读课文，所以我把教学重点语文教学的板书艺术完成教学过程，最终达到教学目的，是教师教案由制定到实施的有效体现。好的板书，能给人以鲜明突出的印象，给人以艺术美感，有助于激发学生的学习积极性，有助于培养学生的逻辑思维能力和想象力板书在语文教学中的应用板书是教师进行教学活动的重要手段之一，是课堂教学的眼睛，更是教师在教学过程中的一种艺术创造。板书当与否，直接影响课堂的教学效果。为使板书艺术更好地应用于教学，笔者在此就板书艺术的作火烧云教学反思火烧云是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然热爱生活的思想感情。本节课我从以下几个方面进行教学（一）运用多媒体视频，教学反思优质课几大通病很多课，都有这种倾向。文本研究不透，教案设计不精，其实，都是学力不济惹的祸。二照本宣科，缺乏创见。这一现象实际上是上一现象的继续，但比上一现象更为普遍，注释怎么讲，我就怎么讲。教参一堂民事起诉状的教学反思班长自告奋勇，头头是道地进行了陈述。）师刚才几位同学表现都挺不错，下面我们给予热烈的掌声。刚才大家都看了，都听了，谁对谁错也一目了然，那么面对李某的无理取闹，刘某该怎么办呢？（大家小雨沙沙教学反思在教学过程中，唐老师采用了从听觉视觉入手的教学方法，利用媒体展现一幅描绘春天美丽景色的图片，以此创设意境，并引导学生通过观察思考，用声音模仿出春天和煦的微风，将学生的声音训练自然地葡萄沟教学后记葡萄沟一文主要介绍了我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟，那里盛产水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名。本课重点围绕葡萄沟真是个好地方而展开，使学生通过理解语言文字，对那里产生喜可爱的小蜜蜂教学随笔语文课程标准指出学生是语文学习的主人。怎样才能让学生成为真正的主人呢？我在教学中作了一些探索。下面以可爱的小蜜蜂为例，谈谈我的做法和看法。一让学生自己设计问题在整体感知全文后，请学