小班音乐游戏风和树叶

　　设计思路： ＂用动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化。＂是幼儿必须逐步获得并积累的运动经验之一。小班孩子已经能比较自然地走、跑等，但对＂走＂和＂跑＂还分辨不清，在控制身体动作和变换方向上尚有一定的困难，身体动作往往跟不上信号的变化。 近阶段我班幼儿正在进行＂秋天来了＂主题活动，幼儿通过观察对秋天有了初浅的认知经验。特别是对各种树的外形特征、树叶的形状、树叶飘落时的情景等有了感性的认识。借助这一时机，进行＂风和树叶＂的游戏，有助于小年龄幼儿学习听辨信号变化动作，丰富幼儿在身体运动中对节奏变化的体验，也有助于提高幼儿的平衡能力活动目标： 1、学习听辨信号变换动作。 2、乐意用身体动作表现树叶的动态。活动准备： 1、观察秋天树叶飘落、随风飘动的情景，积累其他与秋天有关的知识。 2、用各种方法制作的＂树叶＂头饰 3、铃鼓一个、＂扫帚＂一把、＂风姐姐＂头饰一个、音乐及录音机、毛巾等。过程与指导： 一、小树苗长大 幼儿随着老师四散地进入场地，站在老师的四周。 教师：＂今天老师又要和你们一起做游戏了，高兴吗？＂＂现在我们一起来做个‘小树苗长大’的游戏，好吗？＂ 幼儿跟随教师，模仿、表现小树慢慢长大变成大树的样子。 教师：＂我们现在做一棵小树苗，小树苗长出来以前是一粒小种子，种在泥土里。＂ （教师边说边抚摸每位幼儿的头，并提醒、帮助幼儿找到空的地方模仿种子种在泥土里。） 教师：＂小种子种在泥土里，我呀来给小种子浇点水，小种子，你们多喝点。＂（鼓励幼儿伸长脖子模仿喝水，嘴巴里可以发出＂咕嘟咕嘟喝水的声音＂）教师四散走动作浇水状。 教师：＂喝到水的小种子一天一天地长大，长成一棵小树苗，小树苗越长越高，比比看，哪棵小树苗长得最高？＂（提醒幼儿伸长脖子、手臂，脚跟踮起等） 教师：＂小树苗还长出了许多小树叶，一片——，两片——，前面长出一片树叶了，后面也长出一片，这里也长出一片，那里也出一片，长出这么多的树叶，你们都变成大树了。＂（幼儿用手臂或脚模仿树叶越来越多的样子，速度由慢到快，往不同的方向长树叶。） 二、风中的树叶 教师：＂冬天来了，大风一吹，我们看到有的树的树叶都怎么样啦？＂（幼儿自由回答） 教师：＂那我们现在来做个‘风姐姐和小树叶’的游戏，我是你们的＂风姐姐＂，你们就做我的小树叶。这里呢有许多好看的树叶，请你找一片自己喜欢的树叶戴在头上，让自己变成一片美丽的小树叶＂。（幼儿戴头饰，教师注意观察和照顾幼儿。） 1、教师：＂风姐姐告诉你们，刮大风的时候，树叶就快快跑，刮小风的时候呢？（幼儿回答：慢慢走）知道了吗？风姐姐还要提醒你们，快快跑的时候要小心一点，不要撞在一起。＂ 教师在变换铃鼓节奏的同时运用语言进行提示。 活动中教师观察幼儿的活动兴趣和活动量，根据活动情况灵活调节铃鼓声的轻响快慢；同时提醒幼儿：＂快快跑的时候要小心一点，不要撞在一起。＂  2、教师：＂这一次风姐姐不讲大风、小风了，要你们自己听出是刮大风还是刮小风，小耳朵仔细听，听清楚，不要搞错了哦！跑的时候，树叶小心一点，不要撞在一起。＂ 鼓励幼儿仔细辨听信号，迅速变换身体动作。 3、教师：＂小树叶，真聪明，小耳朵马上就能听出是大风还是小风，大风吹来快快跑，小风吹来慢慢走。现在风姐姐要可考考你们，有一种比大风还要大的风是什么风呀？＂（幼儿自由回答），引出＂台风＂ 教师：＂这是台风，你们看风姐姐是怎么刮台风的？＂（手臂绕圈并快速摇晃铃鼓。） 教师：＂等一会儿，风姐姐就会一会儿刮台风，一会儿刮小风。一会儿刮大风。你们的小耳朵要更加仔细地听，台风来的时候树叶要跑得很快很快的哦，小心不要碰到别的树叶。＂ 4、教师：＂风停了，小树叶也停了，小树叶都停在什么地方呀？＂（小路上、河面上、草丛里、树枝上、墙角里、车顶上等） 三、扫落叶 教师边出示＂扫帚＂边说：＂大风小风一吹，路上都是树叶，现在我做＂扫树叶的人＂，你们都是＂小树叶＂。我要用＂大扫帚＂来扫＂落叶＂。我往这边扫，你们就往这边跑，（手指向跑的方向），跑的时候，小树叶要分开一点。＂ 教师模仿扫地状，幼儿朝着扫帚扫的方向跑（可先往场地一边扫，再围圈将＂树叶＂扫成一堆）；教师还可增加＂大风来啦，小树叶吹散了！＂ （幼儿朝四散跑开）的情节等。游戏可反复进行。 四、秋叶飞舞 幼儿跟着教师，听音乐在场地上模仿树叶慢慢飞舞，飞回教室。