大班语言太阳公公和钟表教学设计

　　活动目的：
　　1、使幼儿理解儿歌的＂内容，初步学会朗诵儿歌。学习新词：升、落。
　　2、通过学习儿歌，理解时间和一日生活的联系。
　　活动准备：
　　1、图片四幅：兔子做操、吃萝卜、背书包、睡觉图（其中太阳是插入的）。
　　2、背景图一幅，钟表一只，小兔头饰一个。
　　活动过程：
　　一、创设情境，引出主题
　　1、（出示一只钟表）提问：
　　①这是什么？
　　②几点了？（表调到8点）
　　＂8点了，我们该上课了＂，＂怎么小白兔还没来＂？（一名幼儿戴小兔头饰走进教室）师问：小白兔你怎么又迟到了，你看看钟表，现在都几点了？
　　小兔：我们家没有钟表。
　　2、讨论：
　　小兔家没有钟表，我们帮它想个什么办法，让它能知道时间呢？
　　幼儿讨论。
　　＂小朋友帮小兔想了许多好办法，小兔自己也想了个好办法，那么小兔想的办法和我们想的一样吗？我们一起来听老师朗诵一首儿歌就知道了。儿歌的名字叫《太阳公公和钟表》……＂。
　　二、示范朗诵并分段理解儿歌（边演示教具）
　　1、教师有表情地朗诵一遍儿歌。提问：
　　①刚才老师朗诵的儿歌名字是什么？
　　②小兔家里没有钟表，请谁来帮忙？
　　2、太阳刚露脸是什么时候？（早上）
　　早上太阳刚露脸——幼儿跟念
　　小兔在做什么？（小兔起床做早操）
　　集体跟读这两句。
　　3、太阳升到头顶是什么时候？（中午——通过演示教具，帮幼儿理解＂升＂的含义）小兔在做什么？
　　太阳升到头顶上，小兔吃午饭，萝卜味道好。——幼儿跟念。
　　4、太阳落在半山腰是什么时候？（傍晚）小兔在做什么？（演示教具，帮幼儿理解＂落＂的含义）。
　　太阳落在半山腰，小兔放学回家了——幼儿跟念。
　　5、太阳下山不见了，是什么时候？（晚上）小兔做什么？
　　太阳下山不见了，小兔上床去睡觉。——幼儿跟念。
　　6、幼儿看图整首跟读两遍，提醒幼儿发准字音。
　　三、通过游戏，巩固学习儿歌。
　　1、教师做太阳公公，躲在画板后面（表演露脸，升到头顶上，落下、不见等动作），幼儿做小兔集体念儿歌。
　　2、师生一起创编动作，边朗诵边表演儿歌。
　　3、教师小结，活动结束。
　　活动延伸：
　　指导幼儿把儿歌内容画出来，做成一本小画册带回家给爸爸妈妈看，并给他们表演。
　　附儿歌：太阳公公和钟表
　　小兔家没有钟表，请太阳公公来帮忙。
　　早上太阳刚露脸，小兔起床做早操。
　　太阳升到头顶上，小兔吃午饭，萝卜味道好。
　　太阳落在半山腰，小兔放学回家了。
　　太阳下山不见了，小兔上床去睡觉。