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给我的孩子们阅读题答案

  ①你要我抱你到车站里去,多多益善地要买香蕉,满满地擒了两手回来,回到门口时你已经熟睡在我的肩上,手里的香蕉不知落在哪里去了。这是何等可佩服的真率、自然与热情!大人间的所谓"沉默"、"含蓄"、"深刻"的美德,比起你来,全是不自然的、病的、伪的!
  ②你们每天做火车,做汽车,办酒,请菩萨,堆六面画,唱歌,全是自 动的,创造创作的生活。大人们的呼号"归自然!""生活的艺术化!""劳动的艺术化!"在你们面前真是出丑得很了!依样画几笔画,写几篇文的人称为艺术家、创作家,对你们更要愧死!
  ③你们一定想:终天无聊地伏在案上弄笔的爸爸,终天闷闷地坐在窗下弄引线的妈妈,是何等无气性的奇怪的动物!你们所视为奇怪动物的我与你们的母亲,有时确实难为了你们,摧残了你们,回想起来,真是不安心得很!
  ④阿宝!有一晚你拿软软的"新鞋子,和自己脚上脱下来的鞋子,给凳子的脚穿了,划袜立在地上,得意地叫"阿宝两只脚,凳子四只脚"的时候,你母亲喊着"龌龊了袜子!"立刻擒你到藤榻上,动手毁坏你的创作。当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候,你的小心里一定感到"母亲这种人,何等杀风景而野蛮"罢!
  ⑤瞻瞻!有一天开明书店送了几册新出版的毛边的《音乐入门》来。我用小刀把书页一张一张地裁开来,你侧着头,站在桌边默默地看。后来我从学校回来,你已经在我的书架上拿了一本连史纸印的中国装的《楚辞》,把它裁破了十几页,得意地对我说:"爸爸!瞻瞻也会裁了!"瞻瞻!这在你原是何等成功的欢喜,何等得意的作品!却被我一个惊骇的"哼!"字喊得你哭了。那时候你也一定抱怨"爸爸何等不明"罢!
  ⑥软软!你常常要弄我的长锋羊毫,我看见了总是无情地夺脱你。现在你一定轻视我,想道:"你终于要我画你的画集的封面!"
  11.作者在遣词造句上非常讲究,值得我们仔细玩味。选文中多次出现"何等"一词,就文章第①节加点的一处,谈谈它的作用。(2分)
  12.选文中画线语句和下面的语句表现出了孩子们怎样的共同特点?这两段文字都写到了孩子的生活,两位作者所表达的情感是否一样?请分别说明。(4分)
  祖父浇菜,我也抢过来浇,奇怪的就是并不往菜上浇,而是 拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空里一扬,大喊着:"下雨了 ,下雨了。"(萧红《呼兰河传》)
  13."沉默"、"含蓄"、"深刻"这三点本就是"美德",为什么会成了"不自然的"、"病的"、"伪的"?请选取其中一点,举例说明。(2分)
  14.④⑤⑥三段作者主要采用了什么手法来叙事的,其中第⑤段主要写出了瞻瞻的什么特点,进而表达了作者什么样的情感。(3分)
  参考答案:
  11."何等"表示感叹语气,表示不同寻常,起强调作用(1分),强调赞美了孩子们生活的真率、自然与热情的特点。(1分)
  12.都表现了孩子天真、顽皮(1分 )、有想象力、有创造力(1分)的特点。前者表现了作者对 孩子纯真天性和活泼创造力的赞美(1分);后者表现了对自由纯真生活的向往,对故乡的怀念。(1分)
  13."沉默",列举:"明知不对,少说为佳"的沉默,是病的、伪的和不自然的。"含蓄"列举"话到嘴边留半句"www.的闪烁其词式的,是病的、伪的和不自然的。"深刻"列举"老谋深算"般的城府很深的"深刻" 是病的、伪的和不自然的。
  14.手法:主要是对比。(1分)瞻瞻的特点:充满好奇心,爱观察和模仿,率真热情。(1分,答出两点得满分);情感:表达了作者对瞻瞻这个孩子观察模仿、纯真天性的憧憬和赞美,同时也传达了当初"摧残"孩子天性(或吓坏孩子)的一种反思与愧疚(两种情感都答对得1分,只答出赞美之情最多得一半分)

比本领习题精选一选词填空一只一只只他救了()受伤的小鸟。树上停着()小鸟。一朵一朵朵花瓶里插(ch)着()鲜红的玫瑰(gu)。天上飘着()白色的云。答案他救了一只受伤的小鸟。树上停着一只只小鸟。课文谁的本领大第二课时教学设计一复习检查。1认读词语。师述老师这儿有一些词语,谁会读?注意把字音读准。出示孩子力气得意正巧船夫本领强烈飞快指名读(二人,每人一行)(提醒学生把巧的第三声读满)开火车读齐读2复习生沉寂近义词是什么沉寂是非常寂静的意思。以下是沉寂近义词,希望能够帮助的到您!沉寂的近义词清静寂然冷静寂寞宁静寂寥默默沉默安静冷清岑寂寂静僻静肃静沉静沉寂造句1)沉寂多时的飆车恶风死灰复燃,让警方十利用三角形全等测距离教学反思范文本节课的教学重点是能利用三角形全等的条件解释生活中的实际问题。教学中先让学生充分发表意见,并给予激励性的评价,培养学生主动运用所学知识寻求发现问题和解决问题的能力。同时适当地把教育手术台就是阵地教学设计范文一素质教育目标(一)知识教学点1学会13个生字,理解仍然等重点词语,读懂每句话,为段的训练做准备。2结合句子练习陆续继续连续,会用不断迅速造句。(二)能力训练点1培养自学能力。继续手术台就是阵地的教学设计范文一教学要求1使学生了解白求恩大夫在万分危急的情况下,坚守阵地,连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹,教育学生学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责,对同志极端热忱的高尚刹车距离与二次函数教学设计学习目标1。经历探索二次函数yax2和yax2c的图象的作法和性质的过程,进一步获得将表格表达式图象三者联系起来的经验。2。会作出yax2和yax2c的图象,并能比较它们与yx2的关于用方向和距离确定位置教学反思学生已经学了用数对表示具体情景中物体的位置,也已经认识了东南西北以及东南东北西南西北等方向,以及有关角的知识,这些都是学生学习本节课的基础,本节课主要教学根据方向和距离确定物体的位距离产生的美和惑我教珍珠鸟fontsize6作者佚名转贴自转载点击数60重庆外国语学校王君语文课,向思想更深处漫溯。题记教学自评冯骥才珍珠鸟的魅力到底在哪里?教参上有和谐说。网上流传甚广,影响很大的有郭初阳点到直线的距离说课稿(一)教材分析1教材的地位和作用点是几何中最简单的元素,直线是几何中最简单的曲线,点到直线的距离公式从距离的角度定量来刻画点和直线的位置关系,为研究两直线的位置关系及曲线和曲线之间契合的近义词和解释近义词符合切合相符适合吻合?合解释符合fhg(数量形状情节等)相合事实这些产品不质量标准。吻合wnhg像双唇闭合。比喻两相符合裂缝的缺口吻合实地调查与文献记录吻合。适合shkuhg
口语交际爱吃的水果小学语文教学设计语文课程标准明确指出,口语交际是听话说话的发展,它不仅要求训练每个学生的听和说的能力,而且要求在口语交流中,培养语言交际能力。本册教材也对一年级学生的语言发展能力提出了新要求口语交一年级下识字5教学设计学习目标1。认识团量等12个生字,会写谁怕等6个字。2。朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎么猜出来的。3。有收集谜语或自编谜语的兴趣。课前准备生字卡片,小黑板,布置学生收集谜语。激小学课文小蝌蚪找妈妈优秀教学设计范文教材分析1小蝌蚪找妈妈是人教版小学语文一年级下册中的第34课,本课以童话的形式,通过小蝌蚪找妈妈的故事,引导学生了解小蝌蚪变成小青蛙过程中,身体发生了许多有趣的变化。通过课文当中小积累与运用(八)教学设计参考本文是由语文教案工作室上传的积累与运用(八)教学设计。一温故知新1。学生自读本题内容,说说读懂了什么,将不明白的提出来。2。对不明白的地方加以引导和点拨。3。拓展你还能用成语概括哪课文我多想去看看教学设计范文第一课时教学内容人教版语文第一册102页教学目标1认识13个生字。会写广升足走4个字。2认识2个偏旁心方。3使学生在学习生字时展开想象的翅膀,感受中国语言文字的博大精深。4正确流利关于狼教学设计参考狼教学设计教学目的(一)熟读课文,理解文义,体会文章的情味。(二)积累一定的文言虚词(如其而之以的用法及意义)和实词。(三)理解作者的议论,寻求生活的启示。教学设想(一)本文篇幅短美丽的大自然教学设计作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么教学设计应该怎么写才合适呢第一节ampnbspampnbspampnbspampnbspampnbsp动物在自然界中的作用第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中的作用一教学目标1能举例说明动物在维持生态平衡促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉传播种子等方面的作用。2认同动物是生物圈中重要成员的真菌教学设计一教材分析本节内容选自人教版八年级上第四章第三节真菌。本章第一节内容是细菌和真菌的分布第二节内容是细菌,通过这两节课的学习,学生已经有了真菌分布十分广泛的概念,并通过细菌的学习了解八年级上册生物植物的蒸腾作用教学设计教学目标1知识目标(1)描述绿色植物的蒸腾作用及意义。(2)描述气孔的组成及开闭原理。(3)描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。2能力目标(1)通过测定植物的蒸腾作用和观察植物叶表食用真菌说课稿我说课的内容是冀教版八年级上册第五单元第二章第二节食用真菌,本课我从教材教法学法教学过程四方面阐述。一说教材1教材简析本课是在学生学习了细菌和病毒之后,进而对与细菌和病毒相似的生物