教学目标：
　　1．知识目标
　　（1）描述绿色植物的蒸腾作用及意义。
　　（2）描述气孔的组成及开闭原理。
　　（3）描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。
　　2．能力目标
　　（1）通过测定植物的蒸腾作用和观察植物叶表皮的气孔的实验，培养学生分析和综合的能力、画图能力以及实验探究能力。
　　（2）培养学生运用知识解决实际问题的能力。
　　3．情感态度与价值观目标
　　乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。
　　教学重点：
　　制作并观察叶表皮的临时装片；描述气孔的组成及开闭原理；气孔的开闭与蒸腾作用的关系，蒸腾作用的概念及意义。
　　教学难点：
　　解释气孔开闭原理。
　　教学方法：
　　实验法、讨论法。
　　课前准备：
　　多媒体课件和实验
　　（1）教师制作好观察蒸腾作用的演示实验并在课前布置学生进行探索性实验。学生预习课本《观察叶表皮的气孔》实验。
　　（2）教师根据课本准备实验《观察叶表皮的气孔》的材料用具: 蚕豆叶片、镊子、解剖刀、载玻片、盖玻片、显微镜、滴管
　　（3）教师准备有关气孔开闭机制的动画课件。
　　教材分析：
　　《植物的蒸腾作用》是苏科版九义课标生物教材八年级上册第6单元第18章第1节《绿色植物与生物圈中的水循环》的第1课时，本课时教学主要通过＂测定植物的蒸腾作用＂和＂观察植物叶表皮气孔＂的实验，引导学生认识植物蒸腾作用的过程和部位，并且联系生活实际说出蒸腾作用的意义，为下一课时《绿色植物在生物圈水循环中的作用》打下伏笔。
　　植物的蒸腾作用
　　一、测定植物的蒸腾作用
　　蒸腾作用：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程。
　　二、观察植物叶表皮的气孔
　　1. 气孔：是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙，
　　2.气孔的开闭原理：保卫细胞吸水，气孔打开；保卫细胞失水，气孔关闭
　　3.气孔的作用：叶散失水分以及与外界进行气体交换的＂门户＂。
　　三、蒸腾作用的意义
　　1.促进植物对水和无机盐的吸收和运输。
　　2.降低叶表面的温度，防止叶片灼伤。
　　3.参与生物圈中的水循环。

细胞的物质输入和输出教学目标本节课内容是普通高中课程标准实验教科书必修1第四章第三节内容。（物质跨膜运输的方式）课程标准中与本节内容相关的具体内容标准是说明物质进出细胞的方式。我理解这项要求包括以下几基因的表达教学设计方案教学重点难点疑点及解决办法1教学重点染色体dna和基因三者之间的关系和基因的本质。2教学难点基因控制蛋白质合成的过程和原理。3教学疑点（1）蛋白质和性状的关系。（2）d细胞中的无机物第5节一教学目标知识说出水在生物体内存在的形态和功能说出无机盐在生物体内的分布，功能以及在不同生物体内分布的情况二教学重难点水无机盐在生物体中的分布功能是本节重点学生理解结合水是难细胞的吸水和失水第一节细胞膜三l教学目标1知识与技能（1）理解细胞吸水和失水的原理。（2）初步学会设计实验的能力。（3）学会观察植物细胞质壁分离现象。2过程与方法（1）能通过图示和实验来归纳问题总第3节（学案）遗传信息的携带者核酸自我测评一选择题1。亲代与子代之间在形态结构和生理功能上相似，这是（）。a。相同性b。遗传现象c。差异性d。变异现象2。下列关于遗传物质的叙述中，正确的是（）。a。dna不是遗传物质b。r基因的表达一教材分析1。地位和作用遗传是生物界普遍存在的生命现象，是生物体的基本特征之一，它是在生物体的最基本特征新陈代谢的基础上，通过生殖和发育的过程完成的，保持了生物界物种的相对稳定。基第2节细胞的多样性和统一性学习导航1。学习目标（1）说出原核细胞与真核细胞的区别和联系。注意从细胞大小细胞核细胞质特点上加以理解。（2）分析细胞学说建立的过程。理解细胞学说的要点和细胞学说的建立过程及其意义。（3）细胞增殖细胞增殖教学目标知识目标1了解真核细胞增殖的方式及意义。2理解细胞周期的概念。3准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。了解动植物细胞有丝分裂过程的异同。4掌握有丝分裂的过程特征和意组成细胞的分子一教学目标的确定在课程标准的具体内容标准中，与本节内容相对应的条目是概述蛋白质的结构和功能。概述属于理解水平，要达成这一目标，首先要理解蛋白质的基本组成单位氨基酸的结构特点，以及由第2节基因对性状的控制学习导航1。学习目标（1）说出中心法则的发展历程，明确中心法则遗传信息流向的途径从dna流向dna（dna自我复制）从dna流向rna，进而流向蛋白质（转录和翻译）从rna流向rn基因在染色体上（新课标）一教学目标的确定新课程标准提到总结人类对遗传物质的探索过程，本节内容可强烈体现这一点，教学难点较多但有培养学生的思维能力的好素材。因此在教学过程中，精心设计问题引导学生思考，让其体