彝家娃娃真幸福导学案

　　教学目标：
　　1. 能活泼整齐地演唱《彝家娃娃真幸福》。
　　2. 能随着音乐边唱边做律动，感受载歌载舞的热闹场面，体验到生活的美好与幸福。
　　3. 能够用响板和铃鼓为歌曲伴奏，在和小伙伴的表演中学会合作和交流，体验与他人合作的乐趣。
　　教学重难点：
　　1. 衬词的演唱。
　　2. 多声部的合作
　　教学准备：多媒体课件、钢琴、铃鼓、响板
　　教学过程：
　　一、 认识铃鼓
　　1. 教师：＂在音乐课中咱们都认识了哪些打击乐器？＂学生回答
　　2. 教师：＂今天我们来认识一位新朋友，请大家闭上眼睛听听他的声音和哪种打击乐器很像？＂教师拍铃鼓，学生闭上眼睛聆听并回答。
　　3. 出示铃鼓，学生观察。＂它是什么样子的？＂
　　4. 4人小组玩一玩铃鼓，从右往左传，每人来研究一下可以怎样演奏？
　　5. 学生汇报。教师小结：＂铃鼓有两种演奏方法，一种是…另一种是…＂出示两种图标，＂这里有两种图标，你来猜猜第一种演奏方法可以用哪种图标表示？为什么？＂学生回答。
　　6. 出示节奏谱，＂请你看着节奏小火车来演奏。速度是…＂
　　7. 我们来配上一段音乐
　　二、 学唱歌曲
　　1. 律动《彝家娃娃真幸福》
　　①＂我国有很多少数民族都能歌善舞，请你根据这些小朋友的服饰和舞蹈来猜一猜她们来自哪个民族。＂
　　②观看视频并交流
　　③＂彝族人身上带的银饰品能发出清脆的声响，所以他们的舞蹈中喜欢抖动肩膀，我们来照镜子。＂教师带领学生做动作。
　　2. 整体感知
　　①＂刚才我们听到的这段音乐就是今天要学习的歌曲《彝家娃娃真幸福》读一读。＂
　　②第一次聆听范唱，边听边拍手。你觉得这首歌曲怎么样？
　　③第二次聆听范唱，出示歌词，＂你听到最多的词是什么？＂
　　3. 学唱衬词
　　①＂啊哩哩到底是什么意思呢？我们一边有节奏的念歌词一边思考。＂
　　②教师打响板，带领学生有节奏的念词。第一遍老师念一句学生跟着念一句，第二遍，学生边念边拍手、拍腿。
　　③教师介绍衬词：＂表现彝族人民快乐的心情，所以我们念的时候声音要怎样呢？＂请个别学生念一念，然后全体用轻巧有弹性的声音和老师接龙。
　　④＂这4句啊哩哩，唱起来它的旋律是一样的吗？边听边思考。＂出示图谱，教师演唱，在＂啊哩哩＂处做柯达伊手势。
　　⑤学生听完后回答
　　⑥出示音名，带领学生边做手势边唱。
　　⑦师生接口唱音名
　　⑧师生接口唱歌词
　　4. 学习第一段歌词
　　①跟着老师的钢琴唱一唱第一段歌词
　　②根据学生掌握的情况纠正乐句，注意声音的轻巧。
　　5. 自学第二段歌词
　　① 第二段歌词相信你能自己学会，老师在钢琴上给你第一句旋律，然后唱给旁边的小朋友听。
　　② ＂谁有自信唱给大家听听？＂请几个学生单独演唱，评出自学小明星。
　　③ 集体演唱第二段歌词
　　6. 完整演唱
　　① 跟钢琴完整演唱
　　② 出示响板，边唱边打节拍。跟伴奏演唱。
　　三、合作表演
　　①学生打响板演唱，老师用铃鼓伴奏。
　　②＂彝族最热闹的节日是什么？咱们也来过一个热闹的火把节，像彝族人那样载歌载舞。＂想演奏铃鼓的小朋友到这儿来，想演奏响板的小朋友到这儿来，舞蹈的小朋友围成一个圆圈。咱们不仅要演奏的好，舞姿优美还要注意别忘了演唱哦，这才叫载歌载舞呢。
　　③教师小结：＂今天咱们学着彝族人过了一次火把节，你们玩儿的开心吗？回去后把我们学的歌曲唱给你的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆还有好朋友听，把这美妙的音乐传递给我们身边的每一个人，好吗？＂