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第五单元ampnbspampnbsp资本主义世界体系的形成

  第五单元 资本主义世界体系的形成
  第14课 美国的扩张和强盛
  教案
  一、领土扩张(19世纪上半叶)
  1、背景:①美国独立后,由于摆脱了英国的殖民枷锁,经济和社会获得很大发展。②伴随着国家实力和地位的不断提升,
  ③以及世界各地移民纷至沓来,美国领土也迅速扩张。
  2、过程:见地图
  3、方式:美国借助移民拓荒,以强占、购买和侵略等手段
  4、结果:最大限度地拓展了自己的地域空间,最终成为一个东濒大西洋、西临太平洋的"两洋国家"。
  5、影响:在领土扩张中,美国政府对土著印第安人采取了驱赶和杀戮政策:(表现为)1830年,国会授权总统把所有印第安人赶到密西西比河以西,后又强迫其迁入荒僻的"保留地"。印第安人为了争取生存权利,同扩张者进行了殊死的抗争。
  美国政府组织上千次的"征伐",使得印第安人人口剧减。
  美国的工业革命
  1、(美国独立以来经济的发展):美国独立初期,商业资本占据统治地位,制造业不发达,对英国产品依赖严重。
  2、背景:①19世纪初的美英战争刺激了美国制造业的发展。②大量移民涌入以及城市地区人口增长,交通条件的改善,推动了国内市场的扩大。③商业活动特别是对外贸易,积累了较为雄厚的资本,为工业革命提供了资金来源。④美国劳动力短缺,发明机器以便节省人力,比其他国家更加迫切。这为工业革命的兴起创造了有利的条件。
  3、时间、范围:美国的工业革命起于18世纪末19世纪初,主要在美国的东北部地区展开。
  4、特点:初期以棉纺织等轻工业为主,主要仿制英国机器,
  不久即开始独立设计和制造新机器。
  南北战争
  1、背景:①19世纪中叶,随着工业革命的发展,美国南、北经济差距不断扩大:北部资本主义雇佣劳动制度与南部种植园奴隶制的矛盾逐渐尖锐。
  ②双方在市场、关税、西部土地处理、奴隶制度存废等一系列重大利益问题上,产生无法调和的分歧。
  2、过程:战争爆发:1861年,擅自宣布脱离联邦的南部州首先挑起内战。战争初期,形势对联邦政府不利。
  战争转折:①1862年,林肯总统先后颁布了《宅地法》、《解放宣言》。这决定了民心所向,也鼓舞了北方军队的士气,扭转了战局。
  ②1863年7月,联邦军队取得葛底斯堡战役胜利,此为南北战争的转折点。
  战争结束:1865年4月南部联军投降,南北战争以联邦政府的胜利而结束。
  3、意义:①从维护民族国家统一的角度看:南北战争的结果,消除了国家分裂的危险,维护了美利坚民族的统一。
  ②从土地问题的角度看:战争期间,美国政府以民主方式基本解决了农民土地问题,
  ③从人权角度看:并在法律上废除了黑人奴隶制度,为此后美国的发展壮大和迅速崛起奠定了基础。

吃水不忘挖井人最新教学设计教材分析吃水不忘挖井人这篇小文章有三个自然段组成。虽然篇幅短小,但是故事情节性比较强,并且浅显易懂易于学生理解。本文讲述的是年月,伟大领袖毛主席在江西革命时,看到乡亲们吃水困难,亲会走路的树第二课时优秀教学设计范文一教学思路侧重于读,要求读出感情采用激疑导疑质疑解疑等学习方式将个别学习小组学习和全班教学结合起来,优化教学结构通过合作学习讨论交流,发展学生思维,激发想象力和创造潜能创设一些情景教育集团教学设计心得体会范文一准备过程的收获在准备过程中,我们从刚开始收到这个通知,就开始了紧锣密鼓的筹划和研究。从学校到部门到学科到各个备课组都高度集中,非常重视这个活动。所以,我们学校层面不止一次的开会指瑞雪图语文教学设计第一课时学习要点整体感知课文学习生字词能比较流畅的通读课文。教学过程一引入课文。1大家喜欢下雪吗?2讲述四十几年前,在我国的胶东半岛上,下过一场大雪。当时,正是自然灾害严重,农业欠美术课分蛋糕的教学反思一年级学生由于年龄较低,他们的兴趣往往来自于自己的生活,我想,蛋糕几乎每一个孩子都吃过,分蛋糕有些孩子也曾经参与过,所以设计让学生欣赏歌曲生日快乐歌作为引题引入故事让学生聆听故事关大班美术手拉手教学反思范文这是开学以来,第一次上美术课,孩子们似乎也都很兴奋。原来我们小班上来的孩子,印象中在绘画和手工方面进步是很明显的,对于新插进来的11位新生,绘画的能力水平就没什么底了。一开始,我先美术活动手拉手教学反思在美术活动手拉手中,我尝试让孩子学习连线涂色的方法表现好朋友手拉手一起玩的情景。在讲解示范的时候,很多孩子都情不自禁地拿起小手,伸出手指临空地跟老师一起画。虽然这是第一次孩子拿着记马教学设计6马的教学设计衢州市实验学校陈沈芬文本分析这是一篇介绍马的科学小品,也是一篇优美的散文,作者用文学的笔调,描绘了马在两种生存状态下的五种不同的形象,流露出作者对在无垠的草原上自由自在狼简案狼简案一课型设计意在创新一种文言文教学的说读课。二预习要求1理解注释,熟读课文,了解作者及课文内容。2就课文内容,每人用写出了表现了这样的句式准备说一句话。三教学内容1落实字词2朗最后一课教学设计7七最后一课一教学目标1学习本文通过人物的语言表情动作和心理活动的描写,表现人物性格的写法2了解小说的特点,理清小说的情节结构,理解文中重点语句的深刻含义3体会本文所表现的强烈的爱国从百草园到三味书屋教学设计2六从百草园到三味书屋一教学目标1学习本文具体生动地写景状物的写作方法,学习运用多种修辞方法2理解并学习本文按空间顺序记叙事件3理解课文运用对比的写法,表达了对两种不同生活的热爱留恋
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