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日本重视发展抗震建筑的阅读附答案

  日本重视发展抗震建筑(14分)
  1995年,日本神户地区的里氏7.2级大地震,彻底毁坏2.1万栋建筑物,死亡5400人,造成经济损失2000亿美元,是此前一年美国诺思里奇地区6.7级地震损失的10倍。
  国际地震学界的专家认为,日本是一个地震频率较高的国家,而现行建筑抗震设计标准所允许的强度低于靠近断层的地面震力强度,尤其是一些高层建筑在设计中对垂直方向地震波的危险重视不够,地基不够结实,成为许多现代化建筑在地震中倒塌的重要原因。
  此外,神户地震还给建筑师们留下一个重要的思考题:建筑物、桥梁和其他建筑结构的设计仅考虑到防止生命损失是不够的,还必须使它们达到在地震以后能使城市继续运转的要求,诸如能源、通信、供水等现代"生命线",必须具备更强的抗震防灾能力。例如,煤气管道的破裂会引起爆炸和火灾,因此现在日本正在普及在管道上安装自动阀门和计算机安全装置,在管道破裂前自动关闭管道,防止煤气泄漏。
  美国和欧洲的专家在考察了日本的情况后认为,日本建筑商比较重视建筑物的坚固性,但忽略了建筑物的柔性,因而其抗震能力不如美国的建筑物。在神户地震中,有些建筑物虽变形歪斜但并未倒塌,而有些建筑物的建筑结构虽未遭破坏,但却整幢楼房倒塌了,其原因就在于它们的柔性不同。日本专家正在推广美国方面的经验,在构筑高层建筑物的基础中采用"地基地震隔绝"技术,在建筑物的底部安装橡胶弹性垫或摩擦滑动承重座等抗震缓冲装置?
  大地震带来的教训,迫使日本加强对抗震、防震进行综合研究。1996年1月,日本科技厅开始实施"地震综合新领域研究"计划。该计划将把多种领域的研究人员聚集在一起,推进具有系统工程性质的尖端、边缘、基础性研究。参与该计划的主要科研机构包括宇宙开发事业团、核动力反应堆与核燃料开发事业团、海洋科学技术中心以及日本原子能研究所等。1996年,日本政府拨款160亿日元用于地震调查研究,比上一年增加了50亿日元。
  在日本,为预防地震并尽可能减低危害,日本内阁府内设有一中央防灾会议,会长历来由日本首相担任,以引起全国的高度重视。日本政府早在1978 年便制定出《大规模地震对策特别措施法》,规定一旦预测到大地震,在发生前两三天,将由首相亲自发表《警戒宣言》,政府随即启动全面避难救援措施。
  还应提到的是,日本政府一贯提倡增强居民之间的互助精神,提高对灾害的警惕性。在1995年初的阪神大地震中,约80%需要营救的人员是被邻居救出的。
  此外,日本目前已建立了一套电脑化的地震报警系统,能在大地震发生几秒钟内切断煤气、水、电等公共设施的供应。同时,日本正在普及用于公共机构和住宅的独立单元式安全供电、供水等设备。近年来,日本国内一些城市出现的兴建"抗震抗灾公寓"热潮,政府方面对产业界的这种举措在政策上给予支持,包括优惠贷款和减免税,而用户对这种公寓也表现了极大的兴趣。
  小题1:文章第一段举日本神户地震的情况有何作用?(3分)
  小题2:简要分析造成神户地震中大量建筑物倒塌的原因。(3分)
  小题3:指出下列说法的错误,并简述理由。(4分)
  ①文中列举"1996年,日本政府拨款160亿日元用于地震调查研究,比上一年增加了50亿日元"的事实,具体说明了神户地震给日本政府在财政上带来的损失。
  ②文中列举"在神户地震中,有些建筑物虽然歪斜变形但并未倒塌,而有些建筑物的建筑结构虽未遭破坏却整幢楼倒塌了"的事实,是为了说明日本建筑商比较重视建筑物的坚固性。
  小题4: 根据全文,分点概括日本是从哪些方面进行防震抗震的.。(4分)
  参考答案:
  小题1:具体说明神户地震造成的损失之大,引出下文对于原因的分析,同时引发读者的兴趣。(3分)
  小题1:日本现行建筑抗震设计标准所允许的强度低于靠近断层的地面震力强度;建筑物的地基不够结实;日本建筑商比较重视建筑物的坚固性,但忽略了建筑物的柔性。(3分)
  小题1:①具体说明日本政府加强对抗震、防震进行综合研究(2分)②目的是说明日本建筑商比较重视建筑物的坚固性,但忽略了建筑物的柔性(2分)
  小题1:①推广美国方面的经验,采用地基地震技术,安装抗震缓冲装置②加强对抗震、防震进行综合研究。③政府高度重视,一贯提倡增强居民之间的互助精神,提高对灾害的警惕性。④建立了一套电脑化的地震报警系统。⑤普及用于公共机构和住宅的独立单元式安全供电、供水等设备(写出一点给1分,依次打分)
  小题1:本题考查说明文开头的作用。说明文开头的作用一般有:(1)激发读者的阅读兴趣,(2)引出本文的说明内容。
  小题1:本题考查筛选信息的能力。要求学生细读文章,然后"分析造成神户地震中大量建筑物倒塌的原因"即可。
  小题1:本题考查理解文章的能力。结合文章的具体描写来作出判断即可。
  小题1:本题考查概括文章内容的能力。根据文章的内容,分点概括日本是从哪些方面进行防震抗震的即可。

高中政治按客观规律办事说课案按客观规律办事说课案一教材联系和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。而联系的观点和发展的观点的落脚点是按客观规律办事,按客观规律办事是对联系和发展的观点的进一步深化。在内容上体现了高二政治关于世界观的学说1。2关于世界观的学说一教学目标1知识目标识记(1)世界观和方法论的含义(2)哲学与世界观的关系(3)哲学与方法论的关系理解(1)哲学与具体科学的关系分析(1)列举人们具体的世界观高二政治矛盾是事物发展的源泉和动力说课设计1知识目标(1)识记矛盾的含义矛盾同一性及其两方面含义矛盾动斗争性及其属性矛盾普遍性的含义矛盾特殊性及其三层含义。(2)理解矛盾同一性和斗争性的辨证关系及其重要意义矛盾普遍性和特殊坚持唯物辩证法教案反对形而上学一综合探究设计意图本单元主要是引导学生树立唯物辩证法的世界观,学会运用唯物辩证法的立场观点和方法观察和分析问题。到底什么是唯物辩证法?辩证法和形而上学的对立主要表现在哪弘扬中华民族精神教学设计弘扬中华民族精神教学设计课标要求理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践,弘扬民族精神的意义。长征精神延安精神雷锋精神抗洪精神载人航天精神抗非典精神等,显示了中华民族精神的时代特高二教案(2。8按客观规律办事)2。8按客观规律办事b教学目标b知识方面识记实事求是解放思想的含义。理解规律的存在与发生作用是客观的,是不依人的意志为转移的实事求是与解放思想是统一的蔑视客观规律违背客观规律必然受(4。4用量变引起质变的道理看问题)4。4用量变引起质变的道理看问题教学目标知识方面通过教学,使学生能用相关的哲学观点,结合实际,坚持适度原则,不失时机地促成飞跃,重视量的积累等方法论要求加以说明。能用量变引起质变的第十课文化建设的中心环节一教学目标1知识目标识记(1)思想道德建设的核心(2)社会主义思想道德建设的主要内容(3)知识文化修养的含义(4)思想道德修养的含义理解(1)思想道德建设的重要性(2)建立社会主义第一节ampnbsp事物都是一分为二的教案第一节事物都是一分为二的教案第一框矛盾就是对立统一从容说课第一,本课是对第二课内容的进一步展开,侧重提示普遍联系的根本内容,即事物内部和事物之间矛盾双方的联系,讲述对立统一规律最基第二课百舸争流的思想教案学案一体化班级姓名一考点知识填空1哲学的基本问题及其两方面的内容(b)(1)哲学的基本问题是的关系问题,简单的说就是的关系问题。(2)哲学的基本问题包括两方面内容思维和存在何者为的问题,对这顺乎世界之潮流教案教学目标1知识与能力目标(1)了解和掌握林则徐魏源向西方学习师夷长技以制夷的思想主张,了解和掌握资产阶级维新派和民主革命派的思想主张基本活动和结果(2)通过学生带着问题阅读教材和相
妙不可言造句例句1如此妙不可言的新组合将带领您前往另一个欢愉美丽新世界。2那音乐真是妙不可言。3妙不可言!一个完整的新词世界开拓出来了恰恰来自一个简单的词根。4思想是妙不可言闪烁飞逝和无拘无束的,妙不可言的位置教学设计方案教材简析科学技术的发展,帮助人类不断探索宇宙的奥秘,也在不断地改变着人们的生活。妙不可言的位置是人教版三年级语文下册选学课文中的一篇文章,这一篇科学常识课文则进一步告诉我们为什么地围魏救赵课堂的教案设计一感知课题读课题,从课题中你知道写了一件什么事。二读通课文,初步感知1。课文究竟写了一件什么事?请大家通读课文,注意遇到生字或难读的字多读几遍。3。出示全文的生字新词,开火车诵读,春日妙不可言的位置教学设计一引入你们知道我最小时候的愿望是什么?最想干什么?(科学家)当这个愿望不了,我就只好当一名老师来间接实现我的愿望。猜猜,今天我想让你们在课堂上做什么?(做研究)研究什么?在研究之前河大版孙膑教学设计在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小篮球侧掩护战术配合课题说课稿一教材的地位与作用篮球是学生喜欢的体育项目,它能发展学生的柔韧性协调性弹跳等身体素质。高三年的大部分学生在篮球基本素质方面已经达到一定的高度,本节课主要是通过侧掩护(挡拆)战术配合进攻战术配合说课稿一说课稿范例介绍课题大家好!我这次说课的内容是高三年级水平五篮球选项教学新授课进攻战术配合(突破分球)。1说教材(1)根据体育与健康课程标准对各学习领域水平段的学习目标的规定以及依关于仍然如何造句1我隔壁班的小红虽然生病了,但是这次考试仍然拿了非常好的成绩。2我愿意说明任何仍然不清楚的地方。3张小丰虽然天天加班努力学习,可是学习成绩仍然没提上去。4回到小学,教室仍然那么明亮漂亮的帽子幼儿教案一活动目标通过学习折纸漂亮的帽子训练幼儿的动手能力,让幼儿了解几种图形。二活动准备每个幼儿一张纸范例一个三活动过程1提问小朋友们你的帽子是用什么做成?你喜欢什么样的帽子?今天老师教千变万化的帽子教案千变万化的帽子优秀教案教学设计发布者杨婷一案例主题本课以真实性朴实性和学科性为指导思想进行教学设计。由于帽子的知识特别丰富,在一节课里要面面俱到是不可能的。因此,我根据教学目标教学小班传帽子游戏教案小班体育游戏传帽子1游戏目的提高幼儿的应变能力,培养幼儿活泼开朗的性格。游戏准备小草帽20顶游戏过程1将幼儿分成人数相等的两组排成两行(坐或站),各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽