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额外的解释及造句

  额外拼音
  【注音】: e wai
  额外解释
  【意思】:超出规定的数量或范围: 负担 开支。
  额外造句
  1、老板威逼我接受所有这个额外的工作。
  2、为得到额外的收益,有些房产主正在双倍扩建其旧房。
  3、上将发现飞机上没有额外的座位时,他挤掉了一名少尉的座位。
  4、可以在需要时再启动这些额外的节点和服务器。
  5、这提供了额外的一层安全性。
  6、由于我们的网络中只有一台额外的机器,我们只需复制配置一次,但您可以针对您的网络中的每台机器重复这个过程。
  7、然后其他你所做的事都是额外的。
  8、这是我们额外有的信息。
  9、如果您处理来自US以外国家的账户,您需要做一些额外的事情。
  10、因此,这个列表不需要为最后两个节点分配额外的内存。
  11、但是另一方面,你不得不通过少吃其它东西来平衡额外的卡路里。
  12、当部分之和的累加超过各部分时,那额外的部分(也就是从无中生出的有)就被分布于各部分之中。
  13、此例表明年长的人不仅没有被额外的信息绊倒,反而在吸收他们并对其加以处理。
  14、然而,如果您是要向联合国提供物品,我们请求您在表格上填写额外的细节,因为这些信息可能对决定合作关系很重要。
  15、我们不打算使用这些额外的功能。
  16、这个切片之上的任何级的属性可以包含在其中,从而向用户提供额外的描述或信息。
  17、如果那时两个适配器中有一个发生故障,那么就没有额外的备用适配器来用作备份了。
  18、在IBM,我们已经将验证和记录直接构建到窗口小部件类中,所以在使用我们的窗口小部件类版本时,不需要那些额外的代码。
  19、如果您知道,或已经做过这类素材的额外数据可视化,您可以发表评论或发邮件让我们知道。
  20、同样的,一个组织可能在其业务过程模型中会拥有使其在竞争中具有优势的"额外内容",而另一个组织将在此领域内挣扎。
  21、所有那些额外的计划很容易就能让人明白,为什么我们大多数人并不像自己希望的"那样频繁自制午餐。
  22、一些中介模块基元(如日志记录基元)要求也设置一些额外的资源。
  23、它有一个类似的工具栏,只有一个额外按钮。
  24、实际上,可以在J2EE的层次上对应用程序进行额外的开发。
  25、但是,对于这个程序,我没有采用这种方法,因为它会在每个迭代中引入许多额外的处理。
  26、他很喜欢这份工作,又能带来额外的收入。
  27、这样,你可以在一个月以后再支付货款,不收任何额外的费用。
  28、相反,我向为每个子类执行适当的操作的子类添加额外的方法。

七月的天山教学反思示例今天的语文课上,我教学了七月的天山这篇略读课文。我先让学生通过自由读的方式整体感知了课文,接着,我又让他们找出自己最感兴趣的部分,看看那部分写了什么景物,有什么特点。学生经过十几分我多想去看看优秀教学设计内容分析本课是一首诗歌,全诗由三句话组成,以一个山村孩子的口吻,通过我和妈妈的对话,讲自己非常想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式的美好愿望,内容生动感人。本课是一篇阅读课文,有关教学设计方案集锦9篇为了确保工作或事情顺利进行,时常需要预先制定方案,方案是有很强可操作性的书面计划。方案应该怎么制定呢?下面是小编整理的教学设计方案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。教学识字2的第一课时教学设计教材分析本课识字以学生早起活动为主线,展示学生活动的词串,配以相应图片。本课内容与学生生活联系密切,引导学生走进早上的生活,愉快的学习本课,并且养成良好的生活习惯。教学目标1,认识人教版四个太阳教学反思四个太阳是人教版小学语文一年级下册的一篇课文。这篇文章闪烁着智慧的光芒,作者凭借丰富的想象力和独特的创造力,画出四个不同颜色的太阳分别送给夏秋冬春,表现了作者希望一年四季时时美丽处天然动物园漫游记的教学设计教学目标1理解课文内容,了解各种动物的特性和活动情况,感受作者乐趣,产生与野生动物和谐相处的兴趣与愿望。2朗读课文,有感情地背指定的语句,体会其中的乐趣,丰富语言的积累。3。体会作三角形内角和教学设计模板三角形的内角和是青岛版数学四年级下册第四单元的一节课,是在学生学习了三角形的特征以及三角形分类的基础上,进一步研究三角形三个角的关系。下面是小编收集整理的三角形内角和教学设计,欢迎关于奥斯维辛没有什么新闻教学设计教学目标一通过学习简洁而富有表现力的语言,品味作者的思想感情。二去粗取精,去伪存真,学会筛选信息,抓重点抓关键。三了解侧面表现和借景抒情手法的运用,认识印象式报道的特点。教学重点一课文丁丁冬冬学识字三教学设计范文第一课时学习内容学习带鱼贝旁的字一创设情境同学们,我们生活在一颗美丽的。星球上,这里天空蔚蓝,鸟儿自由地飞翔,这里地貌各异,生活着各式各样的动物植物,你们知道吗?让我们一块儿进入这小学课文酸的和甜的优秀教学设计模板一导入新课同学们喜欢小动物吗?为什么?(鼓励学生说,进行发散思维训练。)老师给你们讲一个关于小动物的故事(第一自然段),这个故事后来怎样了呢?这葡萄是酸的还是甜的呢?这就是我们今天课文在山的那边优秀教学设计范文指导思想1培养学生对诗歌的感悟能力。2训练学生有表情的朗读诗歌。3通过对梦的讨论,逐步培养学生自主合作探究的学习方式。4明确山和海的含义。教学步骤一由谈梦导入新课1教师充满感情的说
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