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怎样用不近人情造句

  1、不仰慕他是不近人情的。
  2、兄弟之间不睦是不近人情的。
  3、嘲笑口吃的人未免不近人情。
  4、叫你陌生人我也太不近人情了。
  5、"太太倒是有一点不近人情,真是有一点!"佐伊接着说。
  6、如果嫉妒你逗留在鲜花与田野之间,那将是太不近人情的。
  7、她怀疑,不但科尔,而且所有男人都憎恨那药丸,认为那不近人情。
  8、看到他那样安静地坐着,真叫人惊讶不已,这真有些违反天性,不近人情。
  9、如果你平时听惯了不离名衔的谈话,就觉者美国人说话不客气,不近人情。
  10、小潘认为这是不讲道理、不近人情的虐待,他感到惊讶、困感、愤怒,但又无可奈何。
  11、不容许他去看自己的妻子是太不近人情了。
  12、或者是我太不近人情了吗?
  13、"太太倒是有一点不近人情,真是有一点!"佐伊接着说。
  14、如果有任何人觉得评分太过不近人情,我将会很乐意听到。
  15、把带子给我吧,我会看的。怎么会那样不近人情呢。
  16、你难道不认为对你对手的失败幸灾乐祸是有点不近人情吗?
  17、假如我不帮助阿辉,太太和阿辉会否觉得我不近人情?
  18、我觉得这种习惯中有某种不近人情的、冷酷的、麻木的东西。
  19、但在感情丰富的南欧人看来,这种行为会被认为是冷酷和不近人情的。
  20、他觉得他的父母不近人情是不对的,但是他们的做法却是对的,所以就没有再说话。
  21、他发觉他的合股人很不近人情,他经常喝得酩酊大醉,而且在喝醉的时候脾气变得很坏。
  22、然而,欧洲人的洞察力看似更不近人情,但可能会更加适合消费者与行业的需求?这是必然的。
  23、我真不知道我说出那种不近人情的话语时自己在想什么。对于我的话引发的误会,我表示抱歉。
  24、突然降临到他头上,让他无法抗拒阻挡的这局面在他看来简直是荒诞可怖,不近人情,毫无道理。
  25、我们对作为同类的其他人所犯下的最大罪过不是憎恨,而是漠不关心,那是不近人情的本质。
  26、如果你一定要以为他对我真有感情,那么,她们这样做法,便是既不近人情,又荒谬绝伦,我也就更伤心了。
  27、目前一些高校制定的学术管理的规定本身往往从实体上或程序上却是不合法、不合理、荒谬及不近人情的。
  28、你的冷血是不能发热的,你的血管里尽流着冰水。可是我的血在烧滚了。看见你这副冷冰冰的,不近人情的模样,我的血液都沸腾啦。
  29、初时,他因著叔叔这么不近人情的回应,感到非常愤怒但当他再细味这三个字,他明白到其中的真理,于是决定好好动脑筋。
  30、不同于莫斯科不近人情的威严繁杂,这座位于俄罗斯北部的.大都市是个休闲度假的好去处,也因此一直受到游客们的青睐。
  31、然而,旧世界里出现的新人,往往被世俗看成乖僻邪谬,不近人情,甚至被人看成狂、疯、痴、呆、傻,无复人理。这正是先觉者们普遍的命运。
  32、我们为断地在他们耳边说:"他们需要得到理解",因此,如果他们不把这现成的借口用作他们不安分守已这种自然现象的挡箭牌,那才是不近人情哩。
  33、一项由英格兰白金汉郡奇特恩斯大学学院的研究者进行的研究发现,以医护工作者为例,如果顶头上司不近人情的话,他们的血压通常就会比平时高出一些。
  34、要是我老婆不那么不近人情,这可怜的孩子他娘不那么不近人情,我上周就可以赚到钱了,就不至于挨人咒骂,受人破坏,得不到上帝保佑,倒下大霉了。
  35、父亲的拒绝、否认、过度保护、母亲的过分干涉、过度保护和偏爱被试会导致子女形成过分冲动、孤僻、情绪不稳定、不近人情和社会性差的不良个性。
  36、反而言之,世人有所谓一见倾心的场面,也有双方未曾交谈三言两语就相互倾心的场面,如果说,由感激和器重产生的爱情,比起一见倾心的爱情来,就显得不近人情事理,那我们当然就不能够再袒护伊丽莎白,不过还有一点可以替她交待清楚一下当初韦翰使他动心的时候,她也许多少就采用了另一种比较乏味的恋爱方式。

触摸春天初中优秀教学设计一导入课文师春天是个美丽的季节,草长莺飞,遍地春光春天是个想象的季节,神游四野,上天入地。老师想把这五彩的季节画下来,用什么来画呢?()我们的主人公安静是个盲童,她用纯洁的心画出了和我们一样享受春天课堂优质教学设计教学目标1认识4个生字。2了解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。3有感情地朗读课文。课时安排一课时教学过程一导入新课同学们,当我们沐浴着春光,坐在明亮的教室里找春天得教学设计一教学目的1到大自然中去找春天,把你看到的画下来。2说说从哪些地方看出春天来了。二课前准备1找春天的幻灯片。2录音机。歌曲春天在哪里。3燕子野花小蝴蝶小蜜蜂小鸭子小鱼幻灯活动片。三春天的畅想(一)感受春光,了解春天青岛市第三十九中学(海大附中)任冬梅年级七年级教案版本人教版一简介本节课的主题借助大自然赋予春的气息,调动学生内心的生活体验,启发学生大胆的想象和联想,通过不同的角度感受与表现春天关于春天的教案设计这篇课文语言生动形象,富有表现力和感染力。教学中教师要重点引导学生有感情地朗读课文,仔细揣摩语句,细心体会情感。可以围绕盼望春天欣赏春天感受春天赞美春天这条主线进行教学,把着力点放长春版祖国的春天教学设计长春版祖国的春天教学设计教学目的1。认识6个生字,会写10个生字。2。有感情的朗读诗歌。3。了解诗中所描写的景物特点,感受春天景色的美丽。教学重点随文识记本课生字,感受春天景色的美贴鼻子的教学设计1教学导入。2出示图画。请同学们描绘图画内容。注意条理清楚,用词优美。3说游戏规则用手帕蒙上眼睛,原地转三圈,再走到上台上把鼻子贴在图上正确的地方。4请同学贴鼻子。老师注意夸张动作高中语文必修四父母与孩子之间的爱教学设计教学目标一知识目标1。了解作者以及相关的文化常识。2。掌握母爱和父爱在性质上的根本区别以及各自的积极面和消极面。二能力目标1。把握文章的结构脉络以及行文特点。2。理解孩子的成长过程小学语文游天然动物园教学设计教学要求1学会本课生字,能联系上下文理解重点词语。2能给课文分段,概括段落大意,懂得详略得当的好处。3有感情地朗诵课文。能复述课文。4通过语言文字,感受天然动物园的乐趣,培养学生热关于五柳先生传的公开课教学设计教学目标1理解人物性格志趣。2体会课文写人方法。3流畅朗读课文,品析词句。教学重点难点1揣摩平淡内容中的深刻寓意。2把握多层面速写的。记人方法。教学安排一课时。教学设想在学生充分预孙悟空三打白骨精最新教学设计教学目标1。学会3个生字,理解14个词语的意思。2。会用料知和得意忘形各造一个句子了解破折号和引号的用法。3。学会按照课后练习第3题的提示简要地复述孙悟空用计消灭白骨精的经过。4。
关于话题作文(五)话题作文的审题一浅谈话题作文的审题在一次高三期末抽查测试中,考了这样一道作文题生命是一个奇迹,在这个星球上相聚相守相处也是一个奇迹。但是世界给予我们的还有更多的忧虑和不安战火纷飞环境污染瘟疫蔓延关于话题作文(四)话题的类型及其解剖一话题作文的类型及对写作的启示提示性材料话题写作要求,是近几年高考话题作文所采用的主要结构形式,过去人们在谈到话题作文时,似乎过多地关注了提示性材料和话题作文所特有的写作要求而往往关于话题作文(三)话题作文的三自原则话题作文最重要的标志,高考语文命题组负责人张伟明先生概括为三自原则,就是自定立意自择文体自拟题目。研究话题作文,不能不研究三自原则。只有理解了三自原则,才能快速而有效地提高考生的写正比例函数教学设计112一次函数1121正比例函数教学目标认识正比例函数的意义掌握正比例函数解析式特点理解正比例函数图象性质及特点能利用所学知识解决相关实际问题教学重点理解正比例函数意义及解析式特点论语是非辨析,为政之十九原文19哀公闻曰何为则民服?孔子对曰举直错诸枉,则民服举枉错诸直,则民不服。译文鲁哀公问怎样才能使民服呢?孔子说让公正压制着错误,民就会服让错误压制着公正,民就不服。评析公正严明是论语是非辨析,为政之十八原文18子张学干禄。子曰多闻阙疑,慎言其余,则寡尤。多见阙殆,慎行其余,则寡悔。言寡尤,行寡悔,禄在其中矣。译文子张向孔子讨教做官的秘诀,孔子说多请示少怀疑少说话,就能少犯错误。多论语是非辨析,为政之十七原文17子曰由!诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。译文孔子说由,你知道什么叫知吗?能够做到懂就是懂,不懂就是不懂才是知啊。评析这句话已经在我们的生活中流传了两千多年,可见两只小狮子第1课时教学设计一教学要求学会个生字词,会用应该,本领,真正三个词练习说话。理解课文内容,让学生懂得不应该依赖父母生活,而应从小就锻炼独立生活能力的道理。能分角色,正确,流利地有感情地朗读全文。二公开课绝招教学设计学情分析这是一篇略读课文,讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领,没能取得好成绩,感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子,要练出一种绝招,镇住那些小伙伴。结果,在1120各数的认识信息化教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编为大家整理的万以内数的加法和减法教学反思这节课我首先改变了原有的学习方式,充分利用课本资源,把静态的情境化,把哪两个班可以合乘一辆车这一现实的生活问题呈现在学生的面前,让学生先通过独立思考大胆猜测自主探究小组合作交流等活