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用可以和也可以这两个词来造句

  用可以和也可以这两个词来造句
  1. 这把伞可以遮阳,也可以遮雨。
  2. 你可以亲自来访,也可以打电话来,由你定。
  3. 这类单面山既可以是侵蚀山崖也可以是断层崖。
  4. 这就是说物质可以转化为能量,能量也可以转化为物质。
  5. 这里游人可以喝茶聊天,也可以下棋。
  6. 可以用到乙方的,也可以用到甲方。
  7. 褶皱可以是平缓而对称的,也可以是陡峭而非对称的。
  8. 在相对论中,间隔可以是实数,也可以是虚数。
  9. 连数资料可以用分数表示,也可以用整数表示。
  10. 你可以坐我的车来,你的狗也可以。
  11. 我们可以坐火车去,也可以坐汽车去。
  12. 控制可以是开环的也可以是闭环的。
  13. 它可以用于回转式机器,也可以在水下应用。
  14. 电阻温度计电桥的供电可以是交流电源,也可以是直流电源。
  15. 你可以吃苹果,也可以吃橘子。
  16. 黄瓜可以吃也可以用来美容。
  17. 如一棵树,可以顶天立地,争高直指;也可以低矮静默,劲风不催!
  18. 人生在世,可以云淡风轻,也可以浓墨重彩,轰轰烈烈!
  19. 强烈的阳光可以杀死微小的细菌也可以让植物发芽生根。
  20. 时间可以忘记一个人也可以杀死一个人。
  21. 我可以唱歌,也可以跳舞。
  22. 这种方便面可以干着吃,也可以泡着吃。
  23. 今天晚上可以先写语文作业,也可以先也数学作业。
  24. 电脑可以用来查资料,也可以用来看电影。
  25. 体育课上我们可以跳绳,也可以打沙包。
  26. 星期六,我可以看电视,也可以打电脑!
  27. 森林可以吸收二氧化碳,也可以制造氧气。
  28. 你可以打羽毛球,也可以打网球。
  29. 你可以先学习也可以先玩!
  30. 属性对话框可以是模态的,也可以是非模态的。
  31. 既可以是收集邮票也可以是制作模型飞机。
  32. 这种升降台有价值的特点是可以在地面也可以在吊台上操纵。
  33. 今年我该上学前班了,妈妈说,我可以就近在幼儿园上学前班,也可以直接去我入学的学校上学前班。
  34. 我家居住的地方交通四通八达,出去郊游可以乘坐地铁,也可以乘坐公交车。
  35. 五一节我跟爸爸妈妈回铁岭探望爷爷奶奶、姥姥姥爷,爸爸说,咱们可以乘坐大客车,也可以乘坐火车。
  36. 你可以走路上学也可以乘车上学!
  37. 自习课时可以学数学,也可以学英语。
  38. 现在的手机功能很多,可以上网,也可以看视屏。
  39. 学习雷锋的精神,可以帮助那些需要帮助的人,也可以提升自身素质。
  40. 牛肉可以红烧吃,也可以清炖吃。
  41. 一双手,可以帮助许多人,也可以支撑起一个家庭。
  42. 星期天的`时间可以自由支配,可以睡觉,也可以旅游。
  43. 知识的获取渠道是多方面的,可以从书本上,也可以从电脑上。
  44. 书籍,可以用来获取知识,也可以充实心灵。
  45. 进行分组,可以按数量标志,也可以按品质标志。
  46. 这次比赛不仅职业运动员可以参加,而且业余运动员也可以参加。
  47. 鸭嘴兽的家可以在水中,也可以在陆上。它是两栖动物。
  48. 权力可以得到创造性的运用,也可以带来毁灭性的结果。
  49. 星星可以近,也可以远,视我们需要而定。
  50. 你把一个单词大写,可以指第一个字母大写,也可以指整个词都大写。
  51. 这个包配有细带子,可以肩挎,也可以手拎。
  52. 可以调节百叶窗使光线亮一些,也可以暗一些。
  53. 我可以选择无视这些无关的想法,当然也可以选择不按这些想法行事。
  54. 你可以亲自接洽也可以写信。
  55. 这些材料可以单独使用也可以混合用。
  56. 那些药品可以注射,也可以口服。
  57. 单词you可以是单数也可以是复数。
  58. 这件上衣可以系上纽扣,也可以里面套件T恤敞开穿。
  59. 午餐可以吃自助餐,也可以选套餐。
  60. 一个人活在世上,他可以得到别人的帮助,也可以给予他人帮助!

教孩子拔萝卜活动教案活动目标1通过游戏,熟悉故事的内容乐曲旋律。2掌握角色名称并创编角色动作。3学习在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。活动准备1情境表演拔萝卜,各种表演用道具。2故事录音拔萝卜。课文小池塘的教案范文设计理念苏教版国标本一年级下册小池塘一课,是一篇形象生动内容新颖意境优美的散文,描写了春天到来时小池塘的明丽景象。课文运用拟人化的手法,展开了丰富的想象,给人一种美的愉悦,赋予静态课文敬畏自然的教案设计?教学目的1理解本文中作者的观点。2通过诵读,学习作者语言。3研究本文中反问句,理解其语气强烈的作用。教学重点难点1理解本文中作者的观点。2锻炼学生思维能力。教学时数2课时。教学过小班语言教案小蝌蚪找妈妈小班语言教案小蝌蚪找妈妈设计意图意大利著名教育家蒙台梭利曾说游戏是儿童活动的中心。分析小蝌蚪找妈妈这则故事,在较长的故事篇幅中,最主要让幼儿了解的就是青蛙妈妈的外貌特点,因此,我根课文影子的教案设计教材简析影子这篇课文以简洁生动形象的。语言,描绘了影子和人形影不离的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。教学理念本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑小学课文小小的船第二课时教案(一)教学目标1认知目标学习尖只2个生字,及新偏旁小字头。理解课文中蓝蓝闪闪弯弯等词语的意思。能用我看见的句式说话。2技能目标培养学生的想像力,学会正确流利地朗读课文和背诵课文。3课文白杨教案设计设计理念语文课程的工具性要求阅读教学必须抓住学习语言这一根本。只有抓住语言这一本体,才能让新课标的先进理念得以充分落实。语文课程的人文性要求教学要构筑学生的精神家园。学生的精神家园课文吆喝第三课教案设计教学目标体味老北京吆喝声的浓郁的地方特色和独特魅力。体会作者的思想感情。品味丰富的文化内涵,做生活的有心人。教学时间二课时第一课时一情景体验听相声买布头学唱生活中的吆喝,让我们一起人美版九年级美术上册艺术的多元化教学设计一教学目标1了解由于自然条件生活方式和思维方式的不同,人类历史上的古老文明所孕育出的艺术作品表现出的多元化。2了解艺术作品随时代的发展而发生的巨大变化。3欣赏不同艺术流派的现代艺术自己去吧第一组教学设计范文设计理念语文课程标准指出语文课程应该是开放而富有创新活力的,应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉渗透和整合中开阔视野,有关燕子的教学设计内容燕子是一篇看图学文。图画和课文都是以燕子从南方飞来为主要内容。为方便教师更好的教学,语文网小编给大家整理了燕子教学设计,其教学环节之精彩教学设计之精致教学问题之精当,令人耳目一新,
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