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小学足球说课稿

  "说课"有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,也有利于提高教师的语言表达能力,因而受到广大教师的重视,登上了教育研究的大雅之堂。以下是小编搜集的小学《足球》说课稿,仅供参考,希望对大家有所帮助。  小学《足球》说课稿一
  一、指导思想
  本节课设计力求体现《体育与健康课程标准》的基本理念,针对水平2课标对学生的要求,结合本班学生的实际情况,侧重选择了运动参与、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体,以小群体活动为主要学习形式,以实现和谐、民主、张扬学生个性的教学氛围为前提,以体现公正、公开的评价为向导,全面达成本课教学目标,来满足学生的发展和需要。
  二、教学目标
  1、通过参与中感悟体验成功的喜悦,以及足球变化无穷的魅力
  2、通过活动中主动学习足球停球---传球—停球、直线运球---曲线运球—接力的动作技术,体验成功的喜悦,并灵活地在游戏中运用。
  3、通过练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。
  4、通过小群体合作学习中培养角色意识、团队精神和社会责任感。
  三、教材分析:
  足球停球---传球—停球是足球主要技术之一,由于进攻、防守都能够发挥重要的作用,因此是学习足球必不可少的内容。同时正确的击球部位,准确的击球时机,良好的判断是学生掌握该技术的关键,也是本课的教学重点。
  由于是小学中段的学生,脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的,本课对教材的运用进行了一定的加工和处理,使学生乐意学习,易于接受,并在学习过程和实战中得以充分体现。
  四、学情分析
  由于学生年龄小,很少上足球课,对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。再加上场地的原因,平时学生接触足球的机会不多,足球特长生很少,针对实际情况,本课就从玩球起步,使学生一开始就对足球进行亲密接触,从而熟悉球性,对足球产生好感,激发学习足球的兴趣,为以后的足球学习打下基础;第二、由于人多,场地小,基于此种情况本课采取了友情分组,这样便于学生利用已有的知识与经验,在小集体内进行自我设计、自我锻炼、自我评价,通过小组活动使学生明白在小组内要尊重关爱弱者,要做到同伴与同伴互相帮助、互相约束,同时小组长在起到助手作用的时候也锻炼了自己的组织、领导和协调能力。
  五、教学重点、难点
  停球---传球—停球
  直线运球---曲线运球—接力
  六、本课的教法、学法:
  教法:"讲解示范法"、"启发诱导法"、"激励评价法"。
  学法:"优生示范法""自主练习法""小组合作学习法""尝试学习法"
  七、教学过程
  为了更好地完成本课的教学任务,我设计了以下的四个教学过程:开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。
  (一)、开始部分:1-2分钟
  上课铃声一响,体育委员在指定的位置成四列横队集合,师生问好。老师先放一段《球迷之歌》音乐给孩子听,激发孩子们的学习兴趣,然后提问:"孩子们音乐好听吗?"喜欢足球运动吗?""都喜欢哪些足球明星呢?"孩子们都大声回答:"喜欢,喜欢贝克汉姆、罗纳尔多、、、、、"这时再宣布本节课的主要内容:小足球――脚内侧踢球,并提出本课的要求,强调安全教育,安排见习生。
  (二)准备部分:8-10分钟
  1、队列练习:首先进行原地的队列练习。(左转、右转、后转、四列横队成八列横队)目的是集中学生的注意力,体现精、气、神,使学生张、弛有度。
  2、趣味玩球练习:主要是让学生熟悉球性,为激发学生学习足球提高兴趣,为更好地进入主教材的学习做铺垫。学生在教师的带领下进行趣味玩球的练习,玩的同时配上欢快的音乐,教师用语言提示玩球的动作和正确的方法。
  3、球操练习:学生成同心圆队形站立,每位同学手拿一球,配上现代健身音乐,教师领做球操。要求:动作舒展、大方。
  (三)基本部分:22-26分钟
  本单元共分为四次课,本次课是本单元的第2次课,针对水平2学生的基本情况和已有的知识与经验,为提高学生的学习兴趣,同时也为了克服专项练习的枯燥乏味,我安排了以下的练习:
  1)技术学习一,游戏:停球---传球—停球(16分钟)
  1、师:我们首先学习传球或停球技术,请同学们尝试。
  2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;
  3、小组展示停球方法;(轻踩、减力挡等)
  4、分组传球尝试练习;
  5、小组展示传球方法,注意准确性;(脚背、脚内侧、脚外侧)
  6、游戏:传停球接力
  2)直线运球---曲线运球—接力(13分钟)
  1、师:光学会传球和运球是不够的,我们还要学习运球的方法……
  2、教师讲解运球的方法,提示要点(推球的后方中下部,向前用力);(直线运)
  3、学生分小组自主尝试几次,体验动作要领;
  4、优生表演,师鼓励;
  5、师问:在比赛场上,往往会受到阻截,球必须改变运行方向,也就是曲线行进,这就要求我们学会曲线运球,如何进行呢?下面分小组进行尝试。
  6、学生分组尝试;(绕标志物S运)
  7、小组优生展示,师归纳:用脚的"内、外两侧拨球来改变球的运行方向。下面我们就来个比赛……。方法是……。
  8、比赛:运球接力。
  (四)结束部分:3-5分钟
  1、放松舞蹈:(放音乐)
  学生自然形成多层圆圈,选择"雪绒花"三拍子音乐配上简单的华尔兹动作为放松练习,使学生在优美动听的音乐中得到了肢体与心理放松,目的使学生的心率下降,逐渐恢复安静状态。(教师边唱边跳)
  2、小结:进行本节课评价,首先引导学生,谈出感受(参与、技能、心理、社会适应等方面)。教师表扬,再进行升华性的小结。
  3、布置课后练习:在家选一安全、适合的地方进行对墙踢练习;或与自己的父母进行脚内侧踢球的练习。
  4、结课:提示学生注意运动卫生,收还器材。  小学《足球》说课稿二
  各位领导 、老师们,你们好!我是来自龙封台完全小学的XXX。
  今天我要说课的题目是 《足球》,下面我将从说教学理念、说教材、说学生、说教学目标、说重点难点、说教学内容、说教学资源七个方面进行我的说课。
  一、 说教学理念
  根据水平一的学生爱动、好学、注意力指向性较弱,参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主的特点,本课安排以旧报纸为"道具"球进行系列活动,以运球为主教材,采用层层递进的教学方法,让学生花最短的时间,学到本课安排的基本运动技能。在教学中通过教师语言的描述,音乐的渲染,自由想象练习,小组合作交流,实践运用等手段,激发学生对体育课的浓厚的运动兴趣,满足儿童对运动求知欲,达到增强学生运球能力和掌握专项运动基本技能、技巧的教学目标。
  二、 说教材
  自足球运动进校园活动开展以来,足球运动深受同学们的喜爱,因为它有很强的集体性和趣味性,在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体,还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性,提高学生的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。本课安排的有关运球的练习,为了培养学生的兴趣以及基本功,做到从小抓起,从基础做起。 小足球是学生比较喜欢的一个体育项目,也是小学体育教材的重要组成部分,它对发展学生的柔韧,协调,力量等身体素质有着显著的效果。
  三、说学生
  本次授课对象是小学二年级学生,他们正是好动,善玩的好时段,他们正处在学习球类运动的启蒙阶段,本课以旧报纸为学习足球的主线来激发学生的学习兴趣,遵循学生的发展规律,利用运球的多种方法,阶梯性的创设了运球的方法,充分调动了学生的学习积极性,循序渐进的实现本课的教学目标。
  四、说学习目标
  因此本课的学习目标是
  运动参与目标:认识足球,喜欢足球,熟悉球性,对足球产生兴趣,培养学生参与体育活动的主动性和积极性。
  运动技能目标:在游戏中了解并初步掌握足球运球的三种方法,发展身体的协调性。
  身体健康目标:通过运球发展学生灵敏、反应、协调性,促进学生身体正常发育。
  心理健康和社会适应目标:在学习的过程中充分展现自我,表现出良好的交往与合作的意识与行为。
  五、说重点难点
  基于对教学目标的学习,我认为本课的
  教学重点:掌握运球的动作技能,学会多种运球方法。
  教学难点:动作协调连贯,学生的创新能力。
  六、说教学内容
  根据课题"趣味小足球"这一学习内容,我以就报纸为主线安排了四个方面学习内容。
  第一部分激发兴趣阶段,这部分我把旧报纸折成小帽子戴在头上作为道具,通过口令"我是女生嘿!嘿!嘿!我是男生哈!哈!哈!嘿!!嘿!!嘿!!哈!!哈!!哈!!嘿!!!嘿!!!哈!!!哈!!!嘿!!!!!哈!!!!哦也!"组织学生对歌游戏来调动课堂气氛,让二年级小同学体验到体育课的乐趣。
  第二部分发展兴趣阶段,同样是以帽子为道具跳《军中姐妹》的舞蹈,根据音乐节奏鲜明的特点这个舞蹈有两个作用一是复习变换队形、踏步走,二是让同学们通过韵律达到充分热身的目的。整个韵律活动中教师示范并提示动作要领。
  第三部分保持兴趣阶段,这部分主要是小足球的运球练习教学程序为:通过小魔术把头上的帽子变成球  组织学生随意运球总结出三种部位运球方法  通过图片认识脚的部位  教师讲解并示范三种不同部位的运球方法  组织学生分别尝试用不同的部位运球练习  选出自己喜欢的部位进行运球练习  讲解并示范一步一运的运球方法  停球练习  把同学们分成四组,小组成员的小球变成一个打球进行运球接力小游戏。
  在整个循序渐进的过程中通过教师童趣的语言、讲解示范、音乐的渲染、自由想象、小组合作交流、游戏等手段,激发对小足球浓厚的兴趣,达到增强学生运球的能力。在教学中尽量做到精讲多练,让学生在"玩中学""学中练",在学练中使运动技能得到提高。
  在教学过程中,学生在学习中可能会出现的错误动作技术,动作不协调,当出现这种情况时,我会及时提醒纠正,教师或让优生做正确的动作示范,让学生观察,积极模仿,反复练习正确的动作,形成正确动作的动力定型。同时,还可能会出现学生在学习中不按要求进行练习,影响课堂教学秩序。这时我会及时纠正并加以引导,积极激发他们的学习兴趣,培育他们遵守体育道德的良好个人品格。
  第四部分兴趣延伸阶段,让学生们通过手中的纸足球,把它折成自己喜欢的小扇子,自由创编。培养学生的创新意识,最后同学之间小组之间相互交流展示自己的成果,相互拍照留影。
  七、说教学资源
  1、旧报纸是本节课的主线,主要突出取材容易,一材多用的特点,以突出本节课的"趣"。由于二年级学生处在学习球类运动的启蒙阶段,对小足球运球技术的完成有一定的障碍,所以本课采用纸球代替小足球,先让学生通过纸球熟悉球性,提高运球能力,这样大大减少了失败感及对足球的恐惧感,容易让他们体验到成功的喜悦。
  2、音乐用于韵律活动和活动的背景,因为音乐有着鲜明的节奏,既可以给予课堂烘托气氛,渲染氛围,又能够让学生在愉悦中学习,有利于教师进行课堂教学。
  3、通过知识传授中利用图片综合讲解,使自己更加直观的了解脚部结构。
  4、四个小体操垫作为活动的边界,既明确了学生活动的界限,又保障了学生的安全。

Findingampnbspyourampnbspway教案unit3findingyourwayperiod4课前预习一写出下列单词的词义词性和音标crossroadssraighttrafficzebraWhatsampnbspyourampnbspfavouriteampnbspsportunit20whatsyourfavouritesport?单元目标1。语音字母o的发音,字母组合oa,oo,ou,ow的发音句子重音和语调2。单词和短语sport,ouch,baModuleampnbsp2ampnbspGardenampnbspCityampnbspandampnbspitsampnbspNeighboursmodule2gardencityanditsneighboursunit4shopsandmarketsthefirstperiod课型新授i。教学目标1。用含有what的文句询Unitampnbsp8ampnbspampnbspIdampnbsplikeampnbspsomeampnbspnoodles。第二节unit8idlikesomenoodles。(sectionb)teachingaimsanddemands3。knowledgeobjectskeyvocabularytUnit2Ourdailylife(一)adayinthelifeofwhizkidchengna神童程娜的一天titlen。标题subtitlen副标题similaradj相似的,类似的besimilarto与相使用没有来造句子1没有比伪善更坏的东西,它阻碍了人了解真实的自己,了解都谈不上,还谈什么改变完善?2什么叫幸福呢?幸福就是目击众神死亡的草原上野花一片。在这幸福中你可以是一个俯视这片草原的眼神,你六年级句子和时态专项复习(二)(一)时态复习班别姓名一英语句子要注意时间和动词的一致。二各个时态表示的意义1一般现在时表示经常做的动作或存在的状态。通常和表示经常的时间连用。2现在进行时表示正在发生的动作或事情PEP六年级上册单词词汇及句子unit1onfoot(走路)bybike(骑自行车)bybus(乘公共汽车)bytrain(乘火车)byplane乘飞机byship乘轮船bysubway乘地铁how(怎样)go大班语言游戏活动教案猜动作设计能运用恰当的词句表达动作,提高理解体态语言的能力。以下是小编为大家搜集整理提供到的大班语言游戏活动教案猜动作设计内容,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习!大班语言游戏活动教案猜动作五年级英语上册连词成句复习连词成句1。is,teacher,who,english,your,2。he,is,tall,and,strong。3。what,day,is,it,today,4。hrwhatd使用当务之急造句的句子1不过,现在惠普的当务之急,是要在IBM的阴影之下证明自己。2促进产业技术升级的当务之急就是加快成功案例的推广。3野田认为提高税收应是当务之急。4那么什么是中国面临的当务之急呢?5
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