教学目标：
　　1．通过练习，激发结交朋友的兴趣，能在新环境中主动结交朋友，知道与人交往时要热情大方、有礼貌。
　　2．培养学生良好的听说习惯和与口语交际的能力。
　　3．消除害羞感，增强交际的信心。
　　教学重点：
　　学会怎么认识、结交朋友。
　　教学难点：
　　消除害羞感，热情大方、有礼貌地与人交往。
　　课时安排：
　　1课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、课程导入
　　（一）猜谜语。
　　师：小朋友们者口喜欢猜谜语吧，今天老师给你们带来两条谜语，都是猜我们班的同学的.，看谁猜得又快又准。
　　指名提问：你为什么能这么快猜中是这两位同学呢？
　　（二）教师引导学生回答后小结板书：外貌 性别 体形 特征 年龄 性格
　　师：想必有些同学并没有猜出这两位同学是谁，今天我们就敞开了心扉，相互介绍自己，试试结交新朋友，好吗？
　　二、指导表演，交流评价
　　（一）小组探究。学生分组进行活动，相互介绍自己的情况（名字、兴趣、爱好等），可以一起约着下课玩耍。教师注意喜要适时评议，强调交朋友时，要注意说普通话，态度要真诚大方、有礼貌。答话时要热情、友好。
　　（二）分组汇报，做出评价。选几位学生上台描述一下和自己有过交流的搭档（长相、兴趣、年龄等等）。全体参与进行平价。评价时，教师引导学生准确中肯地评价，善于去发现别人的长处。
　　三、创设交际情境，指导实践
　　（一）让学生到座位上去结识自己想认识的同学，或者创设在校园里认识其他班级同学的情境。
　　（二）教师引导学生将之运用到现实生活中，如家里来了小客人，和小客人如何交朋友呢？
　　四、拓展练习
　　引导学生在生活中多去结交朋友，如小区里的小朋友等，随时汇报情况。
　　五、口语变际范文
　　（操场上有三个小朋友在拍皮球，有两个小女孩想加入）
　　丫丫：拍皮球真好玩，可惜我们没有！
　　奇奇：这好办，我们可以和他们一起玩啊！ （奇奇指着那三个小朋友）
　　丫丫：可是我们不认识他们呢！
　　奇奇：没关系，我们可以和他们交朋友啊！走！
　　（丫丫和奇奇走到三个拍皮球的小朋友那儿）
　　奇奇：你们好，我是- (2)班的奇奇。
　　丫丫：你们好，我是丫丫，我们可以和你们一起玩皮球吗？
　　三个小朋友：好的，我们一起玩吧。

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