《面积单位间的进率》是在学生初步认识了面积单位和学会长方形、正方形面积计算的基础上进行教学的，教学这一内容的关键是让学生切实理解相邻两个面积单位间的进率为什么是100，面积单位的合适选择，教学难点是什么时候用面积单位，什么时候用长度单位。要做到重难点突出，主要还是要学生在学习时自主探究要充分。因此，教师要始终将学生放在主体的地位，让学生在教师的引导下探究发现问题，提出设想，实际操作，幻灯帮助验证从而解决问题，更重要的意义在于让学生参与到知识的形成过程中。
　　但是这节课上面积单位的进率是十分枯燥和乏味的，在这里的设计，我安排的不是很合适，只是采用书本上的直接的单位换算，引导发现的痕迹太多，在教学后期，学生明显有兴趣不足。
　　其实可以这样设计：＂如果把这个1平方分米的正方形划分成1平方厘米的小正方形，你怎样划分？可以划分多少个？让学生在＂摆一摆的活动＂ ＂测量划分＂这几步后，提出摆的方法毕竟不简便，其他的学生在讨论中找到更好的方法——不用操作，直接将1分米换算成10厘米进行面积计算，＂同一个正方形面积怎么会有不一样的答案呢？＂ 在计算的过程中，出现了2种情况，有的认为是＂1平方分米＂，有的认为是＂100平方厘米＂，这就为新课的学习产生了一个认知的冲突，为什么出现2种答案，到底哪种对？接着再请学生比一比，排除计算的正方形不一样大这种情况，再来深究各自的计算方法，找到其实只是采用的单位不同，但是计算的都是正确的，这就得出＂1平方分米=100平方厘米＂这一结论。
　　在有了＂1平方分米=100平方厘米＂这一个认知推理的过程后，学生很容易推理出＂1平方米=100平方分米＂，经过部分练习后，学生能很扎实的掌握面积单位之间的进率。有了知识冲突就可以通过面积的计算总结出1平方分米=100平方厘米。这样，不同的方法启发了学生的思维，使不同思维程度的学生都能通过自己的探索找到问题的解决途径。最后利用迁移类推的规律使学生明白1平方米 100平方分米。学生在猜想、验证的过程中，自己获取知识，会形成了初步的探索和解决问题的能力。
　　在今后教学中一定不能再抢占孩子的思维空间，引导的太多，学生会很被动的接受，课堂变成了＂一问一答式＂，孩子们失去兴趣，教学效果大打折扣。

赵州桥教案设计范文教学目标1能找出重点词句，正确理解第2和第3自然段的主要意思。2学会本课15个生字，理解17个词语的意思。3能照样子，用不但而且把两句话合成一句话。4知道赵州桥是世界闻名的石拱桥，小鱼鱼穿花衣的托班艺术教案活动目标1乐意参加活动，感受活动的乐趣。2发展小肌肉的灵活性及手眼协调能力。活动准备活动教具一幅，鱼游音乐磁带托儿操作材料（小鱼鱼鳞）活动过程（一）出示活动教具，引起托儿兴趣。1幼放风筝的教案设计教学目标1认识本课14个生字，学会其中8个生字。能正确读写风筝体育场花花绿绿各式各样老鹰端端正正稳稳当当骨碌碌橘红色墨绿斑纹热闹宇宙飘荡等词语。2有感情地朗读课文。能用自己的话说说听乘法初步认识后感人类接触数学是从数数开始的，由数数发展到用加法来进行具体运算比较顺利成章，而由加法运算过渡到乘法运算则是一次质的飞跃。乘法的出现的确是个了不起的创造，这体现为简化意识的形成。前人在实践引导，培养学生的参与意识与数学意识数学从现实生活中抽象出来，教学时应依据教材特点，让学生接触现实生活联系日常熟悉的景与物人与事学习与生活的实际。从而明白生活中处处有数学。如教学三角形的特性时，教师领着学生去观察三角使用多媒体教学的点滴体会学手段相比较，更加有利于学生的理解，提高教学效率。在连加这一课题中，教学的重点是连加的含义计算顺序以及10以内的连加计算。教学的难点是根据图片的意思说出连加算式并计算，以及根据连加明确概念之间的关系，加强思维能力的培养的体会概念是反映客观事物属性的思维形式。教师引导学生理解概念间的关系，将有助于学生掌握概念，运用概念作出正确判断，进行合理的推理，培养学生初步的逻辑思维能力。1如果两个概念的外延完全相同数学教学中体验学习点滴谈全日制义务教育数学课程标准对传统的数学课程教学有了很大的改革，在空间与图形部分有这样一项内容在实践生活中，体会分米毫米的含义，会恰当地选择长度单位。新课程标准注重学生在实践生活中通只有一个地球教学反思教学本课，我从两方面入手进行语言文字的训练。1精选训练点。在讲课时，我不贪求全，词词讲，句句说，破坏课堂教学有限的容量。如我在讲地球的美和小时，把地球比作一叶扁舟，我选择扁舟一词作多位数加法反思这堂课的一个特点，是努力反映学生身边的数学。教师用旅游的情境引出多位数的加法，使学生感到数学就在身边。教师出示里程图，形象地创设情境，注重让学生根据情境提出问题，还注意了培养学生估多位数加法反思这堂课的一个特点，是努力反映学生身边的数学。教师用旅游的情境引出多位数的加法，使学生感到数学就在身边。教师出示里程图，形象地创设情境，注重让学生根据情境提出问题，还注意了培养学生估