一、 说教材
　　（一） 教材所处的地位及作用
　　本章节是高中必修2平面解析几何初步圆与方程的第三节内容。本节内容是学生在已经掌握＂圆的方程＂、＂直线和圆的位置关系＂后，在已获得一定的探究方法的基础上，进一步探究两圆的位置关系，它是圆与方程章节中一种重要的位置关系。
　　（二）教学目标
　　1．了解圆与圆之间的几种位置关系。
　　2．掌握利用圆心距和半径之间的大小关系判定圆与圆的位置关系。
　　（三）重点、难点
　　1．重点:圆和圆的五种位置关系及其应用。
　　2．难点:圆和圆的五种位置关系及数量间的关系。
　　二、说教法
　　常言道：＂教必有法，教无定法＂。所以我针对高一学生的心理特点和认知能力水平，大胆地处理教材，并作了精心的安排，采用启发式教学、循序渐进的原则、采取类比、观察、讨论、归纳等方法，注重创设问题情景，充分体现数学是源于实践又运用于生活。在本节课的教学中注意与学生已有知识的联系，减少学生对新概念接受的困难。通过教师的引导，启发调动学生的积极性，让学生在课堂上动手、动口、动眼、动脑，主动参与到整个教学活动中，教法的核心是类比，在直线与圆位置关系的＂基础上类比出圆与圆的位置关系。
　　三、说学法
　　＂授人以鱼，不如授人以渔＂。培养学生类比、观察、分析、归纳能力，根据本节课的特点，我以实际问题为出发点，以学生活动为主线，让学生自己观察、归纳，让他们在学习中学会学习。
　　四、说教学过程分析
　　环节1，举一些生活中常见的例子，奥迪标志，五连环，齿轮等引出所要讲的新课题圆与圆的位置关系,。
　　环节2，在进入新课讲解之前，先给学生复习直线与圆的位置关系，在由此拓展拓展到圆与圆的位置关系。给学生讲解圆与圆之间的几种位置关系和用圆心距和半径之间的大小关系判定圆与圆的位置关系。
　　环节3，例1由两圆的方程判断位置关系，重点讲解几何方法，若有学生提到代数法，教师对两种方法进行比较，告诉学生怎样恰当选用这两种方法。
　　例2难度加深一些，要充分运用两圆相切的几何性质，要引导学生想到不同的解题思路。然后做一些练习进行巩固。
　　环节4，对本节课小结

关于再别康桥教案教学目标1简要了解徐志摩闻一多穆旦等诗人的诗歌主张及其写作背景。2反复朗读感受诗歌音乐美，体会诗中浓郁的思想感情。3采用总体感知揣摩诗句扩展评价的欣赏方法，训练学生感知和分析诗歌的我们身边的垃圾教学片断及反思教学内容课前，带领学生参观了垃圾处理厂和垃圾压缩站指导学生利用废弃物进行小制作。使学生对垃圾的处理有一定的感性经验，在课堂上能根据自己的所见所闻所感畅所欲言。片段一师小朋友们，我们人物速写教案范文课题（教学内容）2人物速写课时1hr教学目标（情感知识技能）1学习速写的表现方法，用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态，画出成功的速写作品。（了解）2通过速写教学，培养四年级科学下册肌肉教案范文一交流谈话，揭示课题1谈话同学们，在正式上课之前，老师想请你们欣赏一段音乐视频。想不想听呀？准备好了吗？歌曲好不好听？老爷爷和小女孩他们在干嘛呢？对，在唱歌，跳舞，可是，老师这里就幼儿园游戏听指令摸水果优秀教案活动目标1认识常见水果，知道其名称。2观察水果皮摸水果猜名称听指令摸水果的游戏活动，感知水果的特征。活动准备水果水果刀牙签，盘。活动过程一与幼儿谈话。1小朋友，今天老师带来一位小客第十单元总复习设计教案第十单元总复习单元教学内容课本第119127页单元教材分析本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分表内除法，万以内数的认识，万以内的加减法，克和千克，图形与变换，解决问小学教师的教学反思1。既是民族的，又是现代的，有机整合信息技术。基础教育课程改革纲要指出需要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式学生的学习圆周角定理的教学反思教师教，学生听，教师问，学生答，教师出题，学生做的传统教学摸模式，已严重阻碍了现代教育的发展。下面是小编帮大家整理的圆周角定理的教学反思，希望大家喜欢。圆周角定理的教学反思（1）本开心英语五第九单元的教学反思成功之处1通过课堂效果和课堂过程来看，我感觉本堂课的设计还是比较成功的，学生也比较感兴趣。整堂课在时间的安排上，我也突出了学生的主体地位，彰显了新课标提出的以学生为主体的课堂要求。社戏课文教学教案目标聚焦1整体感知课文内容，感受快乐美好的童年生活。2探究思想感情，训练探究文意的能力。3学习借鉴写意笔法，多角度描写景物。教学重点通过朗读感悟美好快乐的童年生活。教学难点1联系生小学二年级数学下册数据收集和整理的第2课时个人的教学反思这节课的教学内容是数据收集和整理的第2课时，学生已对怎样收集和整理数据有一定了解，教学重难点是让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便，并且能根据统计表提出问题并初