第二课时的教学我确定的教学内容主要有两个部分：
　　1.复习上节课总结出来的课文大意，并回忆概括方法——段意连接法的几个步骤；
　　2.找出作者举出的读书方式，并概括的记录下来
　　两个内容实则都是训练孩子的文意概括。先回忆上节课的方法是为了弥补上节课没能讲清楚的内容，孩子的脑海对段意连接法仅仅停留在＂就是把各段段意连接起来＂的含义理解，具体如何做的细节，还很模糊。所以我带着孩子再过了一遍，这一遍，每一个步骤（分段——概括段意——连接语串联段意）都反复让＂偷懒＂的孩子练习，＂优生＂可以在中途帮助解答，最终达成人人过关的`目的。
　　在进行第二个教学内容时，还是有同学一开始起来概括句意时，不愿意思考的情况，这是我拿出不回答就不能作罢的阵势，他们见状不对，也马上动起脑筋，但是，由于之前没能仔细听，让他们思考起来确实有一些难度，于是，找了举手的同学帮助回答，然后让他们依葫芦画瓢，照搬答案。
　　这是第一次的课堂＂敲打＂实验，可以看出效果还是有的，但是需要连续一段时间可能学风才会有明显的改观。像这样课上回答问题、课下完成作业双管齐下，真心希望自己在班级组织上能够有所长进。

2一年级识字2一年级教学目标1认识7个生字，自主积累词语。2。准确朗读课文，背诵课文。3。引导孩子们了解并喜爱学校生活。教学重点认识7个生字，朗读并背诵课文。教学难点引导学生感受校园生活的丰富大班美工小黑鱼设计思路报纸是幼儿在生活中非常熟悉的，是随处可见的，我们在幼儿园中也用报纸开展过许多的游戏活动，鱼又是孩子们非常喜欢的动物，我们在平时的教学活动中已学画过金鱼热带鱼彩色鱼等，所以在大班绘画放大照片日期活动名称放大照片执教者活动目标1为自己成为幼儿园的哥哥姐姐而高兴，乐于表达对新学年的美好愿望。2关注人物的图像和背景的前后位置，按先人物后背景的顺序有目的地思考作画步骤。环境创大班语言活动花树活动设计背景在本班主题活动大树和小花活动时，孩子们在语言课时问过树会开花吗？许多孩子的答案不一，为了满足孩子们的好奇心。特别设计了此次活动。希望孩子们通过图片等有关资料知道有些树是大班语言七彩山谷活动目标1理解故事内涵，体验世界的丰富多彩。2扩散幼儿思维，幼儿了解各种花朵的颜色。3在交流的基础上，促进幼儿语言表达能力的提高。（活动目标基本达成，但在教师指导重点和难点是不一样展茅青饼农家乐（活动设计）活动目标1认识制作青饼的主要原料艾青，能和其他植物区别。2了解青饼制作的基本过程，学习制作青饼。3体验亲手制作的乐趣。活动准备联系本地制作青饼的农家活动前有关知识的准备活动过程一交amp8203中班集体舞打月饼中班集体舞打月饼一设计意图根据课程总的指导方向及本年级组幼儿年龄特征设计了中班队列舞打月饼。音乐选自爷爷为我打月饼，这是一首童谣翻唱的歌曲，节奏明快，活泼，很受幼儿喜欢。因是中班上若在文言文中的用法文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。关于若在文言文中的用法有哪些呢？下面是品学网小编整理的关于若在文言文中的用法，欢迎阅读若在文言文中作为助词的用文言文夫的用法文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。关于文言文夫的用法有哪些呢？下面是品学网小编整理的关于文言文夫的用法，欢迎阅读文言文夫作为副词的用法（文言文所字的用法ldquo文言文rdquo的意思就是指ldquo美好的语言文章rdquo也叫做语体文。文言文所的用法有哪些呢？下面是品学网小编整理的关于文言文所的用法，欢迎阅读文言文所作为代词的用高二语文常见文言文虚词用法导学案资料汇编之常见文言文虚词用法而（一）用作连词。1表示并列关系。一般不译，有时可译为又。如敏而好学，不耻下问。相当于而且，又。2表示递进关系。可译为并且或而且。如学而时习之。3