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一碗牛肉面记叙文阅读原文附答案

  一碗牛肉面是一对父子在吃面时候所发生的暖心小故事。下面是品学网小编为你整理的《一碗牛肉面》记叙文阅读原文和答案,一起来看看吧。《一碗牛肉面》记叙文阅读原文
  ①腊月二十七,年味越来越足。午后的天空飘起了零星小雪,闲来无事,我懒懒地靠在拉面馆的窗前,看雪花曼舞。
  ②这时,一个男孩搀着一位乡下老人走了进来。老人是个盲人:一张密布着重重皱纹的黝黑的脸上,一双灰白无神的眼睛茫然地直视着前方。他身边的男孩小心地搀扶着他。那男孩看上去才二十来岁,衣着朴素寒酸,身上却带着沉静的书卷气,应该是个正求学的学生。两人抖落身上的雪花,在临近暖气的那张餐台旁坐下。男青年先为老人摘下头上的旧毡帽,又帮着脱下那件褪了色又极不合体的棉大衣,然后径直走向我,大声喊道:“来两碗牛肉面,要大碗的。”我正准备吩咐厨房伙计,忽然发现他急切地朝我摆手。我诧异地看他,他歉意地笑了笑,然后指着墙上的价目表,用手示意我——只要一碗牛肉面,另一碗是葱油面。我先是怔了怔,接着恍然大悟。我会意地冲他笑了,对他点点头,开出了票。他脸上写满了感激。
  ③出去买菜的伙计回来了,轻声地对我说:“这些天牛肉一直在涨,隔壁的几家上周涨到一盘18了,咱们再不涨就白忙活了。”“明天涨吧,你晚上把价目表改一下。”我轻轻地叹息,看看窗外,外面的雪花越来越急。
  ④男孩正在与老人寒暄。“爹,你有什么事写封信就可以了,这么远,何必赶来呢?这么冷的天,你眼睛又看不见。我不是说了吗?考完研无论如何也要回家一趟。”“你都两年没有回家了,你妈怪想你的……”泪水从老人那没有光泽的眼里流出来。
  ⑤男孩的喉结一鼓一缩,眼圈红了。“妈妈的手一到冬天就开裂,好些了没有?”“不碍事的。”“我买了药膏、维生素A和橡皮手套,本来说托同学捎回去的……跟妈妈说做饭和洗衣服时不可以着凉水,戴上橡皮手套。”“她说不碍事,养几天就好了,花那钱干啥?你也别给家里寄钱了。”“那哪行?我平时晚上打份工,周末和假期还能多打几份工,除了学费和生活费,还有富余……妹妹要高考了,多给她吃点好的,我托当高中老师的同学给她找些复习资料,过几天就能拿到了,到时马上给寄回去……”“你别太拼命,都累瘦了……你妹挺争气的,考试总是前三名,老师说她考重点大学很有希望。她天天熬夜……”
  ⑥伙计端出了两碗面。我用手势阻止他,说:“我端给他们。”送上面,我对老人说:“老爷子,你养了一个好儿子。”老人一脸的满足,男孩也露出了温暖的神色。
  ⑦男孩站起来,将大碗牛肉面端到父亲眼前,细心地招呼:“爸,面来了,小心烫着。”老人却并不着急着吃,只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去。好不容易夹住了一片牛肉,就忙不迭地把肉往儿子碗里夹:“你得多吃点肉,补补脑子。”儿子没有说话,故意把吃面的声音弄得很响,又把父亲夹来的一片片牛肉悄无声息地夹回父亲的碗里。“这个饭店真厚道,面条里有这么多肉。”老人感叹着。一旁的我不由一阵汗颜,那只是几片屈指可数又薄如蝉翼的肉片啊。做儿子的这时趁机接话:“爸,您快吃吧,我的碗都装不了。”“好,好,你也快吃。”老人终于夹起一片肉片,放进嘴里慢慢嚼起来。儿子微微一笑,这才大口吞咽他碗里的面。
  ⑧我叫来伙计,对他悄悄耳语了几句。当伙计切了一盘牛肉端到那父子桌前时,男孩抬起头,诧异地说:“你们弄错了吧?我们可没有点牛肉!”“没有错!”我大声地说,“今天是我们开业年庆,凡来小店就餐者,一律赠送一盘牛肉!”
  ⑨男孩表情复杂,嘴角微微动了动,却欲言又止。他转过头去,对父亲说:“爹,今天店里搞活动,白送我们一盘牛肉,你使劲吃啊!”“厚道,厚道,真厚道!”老人连连说,“祝你们生意兴隆!”“谢谢。”我又懒懒地靠在窗户边,继续看雪。雪没有停,越下越大,铺天盖地,洋洋洒洒。
  父子俩吃完面,结了账,还一个劲儿地跟我道谢。看着他们顶着大雪消失在路的拐角处,我转身收拾桌子,猛然发现吃空的盘子下压着一叠整齐的零钱,点点,正好是15元,价目表上一盘牛肉的钱;更令人吃惊的是,在那位盲人父亲坐过的椅子上,也“掉”了一叠零钱,点点,18元,明天的价目表上一盘牛肉的钱。《一碗牛肉面》记叙文阅读题目
  1.本文记叙了一位正在求学的儿子和盲父亲在拉面馆吃牛肉面的故事。阅读文章,填写表格。(4分)
  2.文中父亲两次夸赞拉面馆 “厚道”,这两句话分别写出了什么?(4分)
  3.结合作品,简要分析男孩是如何对待家人和“我”的,从中可以看出男孩这一形象具有怎样的特点?(不超过150字)(7分)《一碗牛肉面》记叙文阅读答案
  1. ①为男孩“圆谎” ②为得到“我”的尊重和认可感到欣慰 ③赠送父子俩一盘牛肉 ④不愿接受又不便拒绝“我”的好意 (共4分。共4空,每空1分)
  2. 第一次父亲夸赞拉面馆厚道,是因为儿子把父亲夹来的牛肉悄无声息地夹回给父亲,让父亲误以为拉面馆很实惠。这句话从侧面写出了儿子的孝顺。第二次父亲夸赞拉面馆厚道,是因为父亲从店主赠送牛肉的行为中感受到了店主的善良。这句话写出了父亲对店主的美好品格发自内心的赞许。(共4分。两处“厚道”各2分)
  3. 对家人,男孩辛苦打工自己挣学费、生活费并给家里寄钱,减轻父母的负担;对盲眼的父亲,无微不至的照顾;对劳碌的母亲,关心她的身体,为她买药和日常用品;对勤奋的妹妹,关心她的学习;对“我”,心存感激又不愿接受“我”的施予和恩惠。由此看来,男孩的主要特点是自立、有责任感、孝顺、懂事、有强烈的自尊。(共7分。“对待家人”答对1点给1分,不超过2分;“对待‘我’”,1分。“特点”前4点对应此前分析答对1点给1分,不超过2分;“有强烈的自尊”1分。语言表达1分。)

六年级数学百分数和分数教学设计一复习准备(一)复习1读出下列的百分数20120100。512。32说出下列小数所表示的意义0。81。20。1251。753把下面小数化成分数0。21。50。3751。254把下面三年级下册面积和面积单位的教学设计一教学内容面积和面积单位是课程标准人教版实验教科书三年级数学下册第70至74页的内容。二教材简析面积和面积单位属于空间与图形领域,是三下第六单元面积的教学内容。这一单元主要包括面积分数混合运算教学设计案例教学内容教材第89页例6例7。教学目标知识与技能1理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。2能应用这些定律进行一些简便计算。过程与方法熟练掌握运算定律,灵活准确合理地进行计算,进小数除法课堂设计与评析课堂全景一情境问题导入师同学们,有没有买过东西呢。那在买东西时顾客经常讨价还价,下面讲一个关于还价的真实的事情商贩在卖苹果,一个顾客问老板,多少钱一斤?商贩说一块五一斤顾客说太贵了第三章ampnbsp细胞的基本结构第二节细胞器系统内的分工合作学习目标1知识与技能(1)举例说明几种细胞器的结构和功能。(2)了解分离各种细胞器的科学方法(3)了解植物细胞和动物细胞的区别。2过程与方法(1)自主学细胞的基本结构第三章第一节细胞膜系统的边界(2课时)一教学目标知识阐述细组成胞膜的成分了解细胞膜的功能技能设计实验证明细胞膜的存在。二教学重难点细胞膜的成分功能是本课的重点使用实验的方法验证细胞第3节(学案)细胞核系统的控制中心学习导航1。学习目标(1)阐明细胞核的结构和功能。(2)尝试制作真核细胞的三维结构模型。(3)认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。2学习建议学生在课堂上(或课前)可以小组为单位尝试制作真核5。1基因突变和基因重组第1节基因突变和基因重组一教学目标1。举例说明基因突变的特点和原因。2。举例说出基因重组。3。说出基因突变和基因重组的意义。二教学重点和难点1。教学重点(1)基因突变的概念及特点。生物2遗传与进化本模块的内容包括遗传的细胞基础遗传的分子基础遗传的基本规律生物的变异人类遗传病生物的进化六部分。生物通过生殖发育和遗传实现生命的延续和种族的繁衍,通过进化形成物种多样性和适应性。本高一生物3。7ampnbsp细胞呼吸教案3。7细胞呼吸教学目标1知识目标知道有氧呼吸的概念类型以及有氧呼吸的基本过程。理解有氧呼吸的实质和意义。2能力目标结合化学基础知识学习有氧呼吸过程,培养学生分析解决问题的能力。观察第六章ampnbsp细胞的生命历程第1节ampnbspampnbsp细胞的增殖教学设计第六章细胞的生命历程第1节细胞的增殖一教学目标知识方面1简述细胞生长和增殖的周期性。2描述细胞的无丝分裂。能力方面模拟探究细胞大小与物质运输的关系,探讨细胞不能无限长大的原因。二教
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