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罚球的造句

  罚球拼音
  【注音】: fa qiu
  罚球解释
  【意思】:足球、篮球等球类比赛中,一方的队员犯规时,由对方队员执行射门、投篮等的处罚。
  罚球造句:
  1、他的职业生涯真实投篮命中率(包括投球中篮和罚球中篮)为59.6%。
  2、每个技术犯规会给对方球队带来一个罚球,同时对那个犯规的球员也必然意味着惩罚。
  3、当比赛还剩40秒的时候靠两粒罚球取得了的他本场的唯一的两分对他来说可能会是些解脱,起码证明他还是能做些事情的。
  4、如果他的防守和罚球命中率能够有所提高的话,他绝对会成为NBA中最好的球员。
  5、奥多姆和阿里扎各得到20分和17分,而湖人队得到所有24个罚球分。
  6、拉马尔·奥多姆强势反弹得到16分、9个篮板、和近乎完美的罚球(9投8中)。
  7、上赛季洛瑞的篮板数在控位中排名第二,在罚球--投篮比上排名第一。
  8、虽然听着很无所谓,魔术的命运的确被几个错失的`罚球和涮框的3分决定了。
  9、一个名叫休何林斯的裁判给了戴维斯罚球的机会,这个争议判罚几乎引起了纽约以外的所有人的不满。
  10、他在罚球区被对方撞倒.
  11、2011年7月17日,在德国法兰克福的最后一场日本队和美国队的决赛中,日本守门员AyumiKaihori因为接住了一个罚球而欢庆鼓舞。
  12、Keltner博士说,"在0.6秒的罚球时间内,加内特伸手碰到了四个人。"
  13、弗拉特里在第97分钟时一记罚球又将比分扳平。
  14、他在最后一节一直不能得分,直到只剩不到4分钟时间时通过两次罚球得分。
  15、威尔士队通过罚球将比分扳为3平,这给教练凯文·波林带来了希望。
  16、正在横滨各主要新闻中心执行采访任务的记者们也有机会一试身手,他们可以在罚球点试踢"飞火流星",目标是踢中球网上的指定位置。
  17、能够让自己造成对手犯规并且在罚球线上得分?
  18、说回来,如果你让韦德和勒布朗不再跳传,他们也同样失去了那些冲入人群赚取罚球的机会。
  19、对手总是在罚球线附近给我们施加强大的压力。
  20、英格兰队正在进入良好的状态,只是缺少最后干净利落的进球,或者真正移动到罚球区加以利用。
  21、没错,这个是一个复杂的情况,但是你所要做的就是考虑以下情况:罚球队员是明确的,收到了你的指令,并且将球向前踢了。
  22、我们被裁决有一次罚球,而你却失误没罚进。
  23、要养成习惯,在每次罚篮前,先无球温习一下罚篮动作,这样,一旦形成系统,你罚球的时候就会得心应手。
  24、虽然罚点球有很多的技巧比如把球踢向正好守门员够不着的死角,但说到底点球更是罚球者与守门员的心理较量。
  25、与此不同的是,迪亚兹想要了解的是罚球者在踢球前身体的动作是否会流露出他会把球踢向何方。
  26、他还说,虽然新的发现可能会最终让罚球者和守门员找到新方法使得自己比对手更精明,但把一项运动按照科学方法来解剖分析从来都不能造就一个完美的运动员。
  27、当防守球队排成四人一队的人墙,攻击球队的队长与他的两个主要任意球罚球球员讨论选择。

文明校园主题班会的教案文明礼仪是我们学习生活的根基,是我们健康成长的臂膀。下面是小编为你带来的文明校园主题班会的教案,希望对你有所帮助。一班会目的1。认知目的通过班会,使学生认识到讲文明是个人素质的一种Unit5Fruitsthefirstperiodteachingaimstoreadandusethefruitsinthesentences。meaningpointsusingnounstoidentifyobjects。dUnit6Onafarm1。创设情景本课教学动物单词,课前教师可请小朋友制作动物面具,课中我运用教授fruit的相同方法,创造出farm的场景,用带领学生去farm游览的方式展开教学。我出示farm的横幅1BModule3Unit1Colourfulspring教学设计teachingaims1。topronouncethekeywordscorrectly。spring,sky,grass,sun,colourful2。tounderstand上海牛津1AUnit1Period5教案period5teachingaidscassetteplayer,cassette,headdress(pencil,pen),realobjects(pencil,pen)pr1BUnit3TheBund(1)教育目标上海是一座美丽的大都市,现代化建筑随处可见。教育学生从小关心热爱自己的家乡,努力学习,长大后建设自己的家乡,报效祖国。知识目标及基础目标1。认识wonderland中的建筑牛津英语1AUnit3Myabilities(第2课时)教学目标1。能用howoldareyou?来询问对方年龄,并作出回答。2能听懂会说祈使句raiseyourhand。putitdown。showmeyourbook。3。在学习和生Unit5Fruit1。你能介绍下面的水果吗?thisisabanana。thisisapear。thisisamango。thisisapeach。2让我们一起认识一些新单词吧。bananapear1BUnit2Howareyou?(lesson1)单元教学要求1。能听懂会说问候语howareyou?及其三种应答语,语音准确语调自然。2。能听懂会说fine,well,good,并能用im对他人的问候作出应答。3。能听懂会说会读1BUnit1Period6教案teachingaidspicturecards,wordcards,cassette,recorder,colourpencils,rubber,paper。procedurecUnit5Fruit(第二课时)一教学目标1复习一般疑问句isthisa?yes,itis。2复习四个单词abanana,apear,amango和apeach。3能使用一般疑问句isthisa?向他人询问和确认
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