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依学情备课

  一、案例描述
  第一:创设情景,播出《七子之歌》,导入新课
  第二:出示问题,分组讨论、研究,共同交流,达成共识:
  1.能否用多媒体展示出香港沦为英国殖民地的过程?(由老师解决)
  2.新中国成立之初,为什么没有马上收回香港?(党的第二代领导人为什么能够成功地收回香港、澳门呢?)
  3.为什么要用"一国两制"的办法来解决香港、澳门问题呢?它是不是解决港澳台问题的最佳方法呢?在香港、澳门为什么不能实行社会主义制度呢?
  4.为什么说台湾是我们中国不可分割的领土?
  5.台湾问题为什么显得如此复杂?影响台湾和平统一的因素有哪些?
  6.放弃台湾,任其独立行不行?
  7.面对今天的局势,用武力解决台湾问题不行、不好吗?和平统一和武力统一哪种方法更好呢?
  二、案例分析与反思
  备课时备"学生"是这一课成功的关键所在。以上的问题都是从学生中收集而来。从学生提出的问题来看:第一,涉及面广,突破了教材的局限,涉及到了地理、历史、政治三科内容,使课本学习与课外拓展有机渗透。如第4题;第二,问题尖锐、深刻,能从课本中直接找到答案的几乎没有,而且与当代政治、国际关系密切相关,多数需要经过思维、判断、概括……才能获得较全面的认识。如第3、6、7题等;第三,都是学生困惑也是国人最为敏感的问题。这些问题的提出,一方面反映了学生对知识的渴求已是课本无法完全满足的现实,另一方面也折射出我们的学生对国家、民族命运前途的关注。可见,在教学中我们是教教材还是用教材?是仅仅把教材完成,还是以教材为依托完成课程目标?这是两种完全不同的教学理念,是新课程标准与过去教学大纲的本质区别。所以我们必须站在新课程标准的角度挖掘教材。为此,设计教案前,我要求学生针对这一课至少提一个问题,让学生也参与我的备课。这样就避免了以往因--的主观性而忽视了学生这个学习的主体,注重了考虑学生在学习本课过程中可能会遇到哪些问题和为解决这些问题采用哪些方法、途径,从而做到了有的放矢,不盲目备课,正确处理了教与学的关系,成功地进行了师生的角色转换,使老师真正成为了学生构建知识的支持者、辅导者、合作者。同时,也体现了问题从学生中来,通过整合又回到学生中去,过程让学生参与,引导学生在讨论、交流中提高认识,达成共识,形成能力的新课程理念。让学生在自学质疑中品味思维的魅力,在问题的解答中获得成功的体验,从而激发、培养了他们良好的求疑、求实的思维习惯和能力。这样在老师的牵引、点播下,整个课堂气氛异常活跃,取得了满意的效果。

初级的造句初级拼音注音chuji初级解释意思最低的阶段读本形式。初级造句1刚开始这份工作时,我是初级秘书。2现在,中国仍然处在社会主义的初级阶段。3我们希望能够回答您所有关于数据挖掘的初级问如何用喜出望外造句1见到此情此景时一种喜出望外的感觉涌上心头。2他们看到你安然无恙,一定喜出望外。3就在将它淡忘的时候,它却突然到来了,真是令人喜出望外,一场吉祥的大雪。4知道他要帮助我,我不禁喜出用甚嚣尘上一词造句子1这个消息目前被媒体炒作得甚嚣尘上,但未经证实,实在难以取信。2小说中巴比伦通天塔及其相关意象强烈地暗示了夏洛蒂?勃朗特笔下的时代,是一个进步话语甚嚣尘上的时代。3值此各类传统势力关联词语精选造句大全1天气太热了,即使把风扇开到最大,也会不停地出汗。2宁可自己委屈点,也不让孩子受苦。3与其坐着干着急,不如打个电话去问一下。4因为你昨天没到校,所以今天的新课你不容易听懂5与其临渊有关只要就关联词造句大全导语人生总会有一场青春的祭奠,那是关于青春的痕迹,燃烧的是我们曾经青春的梦想。消失的是我们的的年幼无知。以下小编为大家介绍有关只要就关联词造句大全文章,欢迎大家阅读参考!只要就关联TheampnbspFreedomampnbspFighters教案unit14freedomfightersteachinggoals1。talkaboutcivilrightsandfreedomfighters。2。expresslogicaLivingampnbspwithampnbsptechnology教案m7unit1readinglivingwithtechnology(thefirstclass)目标导学enablethestudentstograspkeywords,phraUnitampnbsp3ampnbspArtampnbspandampnbsparchitecture教案unit3artandarchitecture教案teachinggoals1。talkaboutartandarchitecture2。practiseexpressingpre人教版高二Unitampnbsp18ampnbspTheampnbspUnitedampnbspStatesampnbspofampnbspAmerica教案人教版高二unit16theunitedstatesofamericaperiod1letslistenandspeak!goalstalkabouttheusa。practiseUnderampnbsptheampnbspsea教案underthesea教案period2prereading,readingandcomprehending设计方案61480一61481teachingaims1graspthe高大的皂荚树教案设计教学高大的皂荚树,我紧紧围绕课题的高大来设计教学过程,高大乃全文的主线,顺此下去,穿珠引玉,带动全文。具体做法如下一紧扣题眼,整体感知1。结合课文内容提问皂荚树长在什么地方?它是什
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