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脏腑的解释及造句

  脏腑拼音
  【注音】: zang fu
  脏腑解释
  【意思】:中医对人体内部器官的总称。心、肝、脾、肺、肾叫脏,胃、胆、大肠、小肠、膀胱等叫腑。
  脏腑造句:
  1、各个脏腑,身体各个部分,也都是若有若无的。
  2、用水洗了脏腑和腿,就把全羊烧在坛上,为麝香的燔祭,是献给耶和华的火祭,都是照耶和华所吩咐摩西的。
  3、中医上说,肾开窍于耳,耳朵上包含了所有脏腑的反射区,联系着全身每一个器官,相当于人体的一个缩影,所以常搓揉耳朵,不失为一种好的养生方法。
  4、常常按摩手指、手掌、手背、指甲,可以温通气血,促进血液轮回,调理脏腑功用,使机体坚持安康的形态。
  5、但脏腑与腿要用水洗,祭司就要全然奉献烧在坛上。
  6、又洗了脏腑和腿,烧在坛上的燔祭上。
  7、临床上将中风分为中脏腑和中经络而辨证施治。
  8、人体某一局部区域内的病理变化,往往与全身脏腑、气血、阴阳的盛衰有关。
  9、中药治疗开始了系统的分析了整个,然后更改修正重点病理通过调整脏腑功能的藏族-。
  10、故气血亏虚,脾弱肾损之人,脏腑多疾。
  11、十二经脉各自隶属于十二脏腑,循行于不同的四肢部位。
  12、这个系统在内联络脏腑组织,在外沟通筋骨肌肤。
  13、隋唐时期,明确了证候概念的内涵,形成了除六经以外的脏腑辨证纲领的雏形。
  14、探讨冠心病的病变脏腑特点。
  15、在病理上,上,中,下三焦异常所出现的病证,实际上也是各部位脏腑功能的异常表现。
  16、脾胃一旦发生病变,不仅中州损伤,而且也会引起脏腑经络、四肢百骸各方面的`疾患。
  17、整体观念认为,人体是具有不同生理功能的各种脏腑组织和器官所组成的整体。
  18、部分中学生心理"应激状态延续"越过了所能承受的极限,导致脑功能轻度的紊乱,以致造成脏腑功能的失调。
  19、脏腑的频繁变化牵动情志的变化,使自己莫名其妙地烦躁不安,说哭也不是,说笑也不是。
  20、具有特定生理功能的中医脏腑、经络和气血津液,在形态上也应有其相应的质。
  21、基因组整体由脏腑基因组模块和经络基因组组成,基因组的非基因部分在基因组中起着非常重要的作用,腧穴与基因存在对应关系。
  22、结论足反射疗法能调节脏腑、疏通经络,具有操作简单易行、疗效确切的特点。
  23、目的:提出一种能帮助中医临床医师进行单脏腑辨证的方法,并对其进行验证。
  24、而有一部分中风病人,是在中脏腑之后,经过抢救治疗。
  25、人体气血是脏腑经络生理活动的物质基础。
  26、整体观念和辨证论治是中医学治疗疾病的有利武器,脏腑相关思维展示了中医学治疗咳嗽的优势与特色。
  27、脏腑功能;辨证体系;核心地位。
  28、气的运动的基本形式包括升、降、出、入四个方面,并体现在脏腑、经络、组织、器官的生理活动之中。
  29、经别:是经脉的主要分支,起到加强经脉与所系脏腑,及经脉间联系的作用。

鱼游到了纸上小学语文优秀教案教学目标1。理解课文内容,学习课文中的聋哑青年做事勤奋专注的优秀的品质。2。学习作者留心周围事物和描写人物的方法。3。学习本课生字新词,理解重点词句。4。有感情地朗读课文。教学重点朋友教案设计前不久,笔者有幸聆听了特级教师窦桂梅执教的朋友,这一课如一股热浪扑面而来,窦老师用自己的激情点燃了学生的热情,也燃着了在座每一位老师的心窦老师用全新的理念指引着学生感悟语文,让我们我的好朋友活动教案设计活动目标1能过抱一抱捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。2学习大胆介绍自己及同伴。3体验与同们一起活动的乐趣。活动准备1幼儿熟悉并基本会唱歌曲我的朋友在哪里2幼儿每人一张自己的大灰熊教学反思本学期的团队式教研活动指向音乐领域,我们组的任务是唱歌教学。接到这个任务后,我们就思考从哪儿入手。暑假里的教师培训中,王秀萍老师的讲座给我留下了深刻的印象,况且手边刚好有她的一本专二年级语文恐龙的灭绝教案文本简析恐龙的灭绝是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册(第八组)的一篇科学知识小品文。全文以科学探究为魂,以科学家们关于灭绝的说法为线索,介绍了恐龙灭绝的几种原因。本文插图幼儿课手印画树叶反思教案交流上完了师徒结对课,总体来说有进步,但还是存在几点不足的地方,需要正视。和师傅交流了自己的感受,师傅也提出了几点建议,总结为以下几点1语言表达要生动有趣,符合幼儿的年龄特点。表述的词人教版高中物理涡流的教案教学目标知识目标1知道涡流是如何产生的2知道涡流对我们的不利和有利的两个方面,以及如何防止和利用情感目标通过分析事例,培养学生全面认识和对待事物的科学态度教学建议本节是选学的内容,历史经济重心的南移教案设计过渡在地主的田庄中,农民紧张而繁忙的劳动。晚上,田嫂还要纺纱织布。手工业的兴旺(手工业篇)引导学生回忆前代制瓷业和纺织业发展的情况,然后让学生阅读教材的有关内容进行比较,思考宋代南小男孩抓熊幼儿园语言教案设计参考作品赏析(一)内容简介淘气的小男孩去抓熊。一路上他需要不断做决定走哪条路,爬什么样的梯子,抓大熊还是小熊可当他历尽千辛万苦,终于发现熊时,意想不到的事情发生了。最后小男孩抓到熊了吗难忘的启蒙课文教案设计学生视角什么是启蒙?这启蒙又为什么是难忘的?课文向我们讲述了怎样的一个故事呢?这个令学生似懂非懂的题目,使学生对文章产生了极大的兴趣,不由自主地想要把课文读完,以便弄个明白。难点抓孟子两章教案设计教学目标1辨析疑难字词不达意句意,是本文学习的一个重点,可以放手让学生在自学中,发现问题,互相讨论后,教师精要讲解的方法学习。2理解蕴含在两文中的作者的观点,是学习本文的又一重点,
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