范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文
国学影视

幼儿教师的教学反思优秀范文

  小敏是个很聪明的孩子,对于老师提出的问题她心里都明白,但是几乎从来不主动举手发言,即使老师请她,她也不愿意把自己知道的告诉大家。但是她又不内向,一到自由活动时间她就会跟几个好朋友叽叽喳喳聊起来,在家更是又会表演,又是指挥家长做游戏。家长和许多老师都觉得只要鼓励小敏多发言就可以了,但是老师尝试过很多方法,几乎没有效果。考虑到小敏其他方面的表现,是不是可以忽略她的这个问题呢?如果您遇到这样的幼儿会怎么办呢?
  为孩子营造适宜表现的空间
  表达与表现是人类不可忽略的社会性行为。知道而不愿表述,那是没有表达的欲望。小敏能在家庭、同伴中表现,却不能在老师和集体面前表现,那是缺少信心和勇气。对此,老师不仅要鼓励,还要为孩子营造适宜表现的环境、氛围和空间。
  宽松的环境――幼儿园像我家。从情感上拉近距离,以老师的行为感染幼儿,使其对老师产生亲切感、依恋感、信任感,让幼儿在幼儿园有如同在家一样的安全感、温馨感、自由感。有了宽松的心理环境,使其感到和老师在一起是欢乐和愉快的,她才会有情不自禁的表达和不由自主的表现。
  温馨的氛围――由结伴到独立。以自由活动的形式,让喜欢表达的幼儿与小敏结伴,老师给予恰当的鼓励和表扬,使小敏充分体验到在老师面前表达的自豪与快乐,而逐渐过渡到愿意独立地表现。
  激励的空间――变被动为主动。在孩子为是否回答问题和表达想法而犹豫不决时,老师示以鼓舞性的语言和体态语,孩子会有"老师支持我"、"我能行"的喜悦与自豪感,最终跨过犹豫、徘徊的门槛而主动地表达自己。
  尊重孩子选择沉默的权利
  小敏不爱举手回答问题可能有这样的原因:不想引起老师的注意;问题太简单,懒得举手回答;答案可能不够准确,自己没有十分的把握;对老师提出的问题不感兴趣,注意力不集中。看到小敏,我就像看到了儿时的自己。如今,我也当了老师,常常会想:每个孩子都是不同的个体,有着各自不同的气质、性格,为什么要强求他们每一个人都一样热情、大方,一样出类拔萃,一样爱自我表现呢?既然举手发言只是幼儿积极表现的一种手段,是老师了解幼儿的一个途径,那我们大可不必让孩子们为了举手而举手。老师过分的关注也许会引起幼儿的不安与焦虑,出现适得其反的效果,对其今后的发展产生不利的影响。不如让我们带着一颗宽容的心,尊重孩子选择沉默的权利,期待她在其他方面的精彩。
  小敏的问题不是行为问题,而只是个性发展的弱项,所以,我认为对于她不愿在老师面前回答问题的事情可以忽略。
  家长和老师对小敏能够得到更好的发展的愿望是可以理解的,但是十全十美、全面发展对于成人都很难做到,而将成人眼中的完美强加在孩子身上,更是不可取。小敏个性发展中的弱项并没有影响她与小朋友的交流和她身心的健康发展。我认为对于这种个体差异、个性发展的问题,不需要过多干涉,而应更多关注她的身心能否继续健康发展。作为教师要做到促进每个幼儿富有个性地发展,除了适当的关注,还需要为他们的成长提供更多的认识世界和学习的机会。对小敏的发展,顺其自然远胜于"揠苗助长"。
  关注孩子的"内心世界
  小敏不愿意在集体前发言的问题,我认为教师可以从以下方面解决。
  要认真倾听孩子的话语,关注孩子的兴趣点。比如,自由活动时老师应该听听孩子们在讨论什么,观察一下小敏是怎么与小伙伴交流的,在全班的谈话活动中,请小敏说他们的话题。
  循序渐进,由少到多。开始时,老师可以允许小敏少说,并在简短的回答后给予她积极的肯定,让她下次还有在大家面前发言的欲望,然后再将谈话的内容逐渐丰富、扩充。
  适时采纳孩子们的好的意见和建议。如,确定班级活动的主题时,让像小敏一样的孩子参与进来,使他们感到自己的意见是宝贵的,能为班级和小伙伴带来好处。
  走进孩子的心灵
  幼儿园工作事无巨细,孩子的事情,再小也是大事,小敏总是不愿意举手回答问题,就是不容忽视的大事,也许这正是小敏有了心理障碍的表现。老师可采取以下的措施。
  ①亲近孩子,消除孩子的陌生感。像小敏这样的孩子,极有可能非常敏感。不愿意回答问题,可能是因为她对环境和老师不熟悉。这时老师要主动与她交流、谈心,增进彼此的感情,使其尽快地适应新环境,消除紧张感和陌生感。
  ②勇于创新,改变旧的教学模式。幼儿园的孩子年龄虽小,欣赏水平可不低。孩子在家都有电视、电脑、vcd,接触到各种媒体,对旧的教学模式可能不喜欢。作为老师就要不断地学习,不断变化教学模式,用各种方法引发孩子的学习兴趣,提高孩子的学习积极性。
  ③积极评价,增强孩子的自信心。越是敏感、自尊的孩子,越怕在同伴面前说错话。老师要经常积极地评价孩子,帮助孩子树立自信,增强积极的自我暗示。
  ④热爱孩子,走进孩子的心灵。也许老师表扬或批评其他孩子的时候,无意中伤害了她;也许是孩子看到有些小朋友总和老师有说有笑,因而断定老师可能不喜欢自己。老师要认真观察、关注每一个孩子,走进孩子的心灵,让孩子同样感受到老师的关爱与温暖。
  总之,做孩子的知心朋友,走进孩子的心灵,倾听孩子的心声,只有这样才能发现问题,解决问题,让每一个孩子都健康、愉快地成长。
  每个孩子都有自己独特的个性,有的孩子就是脾气倔强,不喜欢顺从和循规蹈矩,小敏就属于这种情况。针对这种现象,家长和老师不能勉强,要理解孩子的心理特点,还要善于引导、启发、等待,否则,会助长孩子的逆反心理,使她更不愿意发言。
  小敏的语言表达能力不错,这可以从小敏与好朋友聊天和在家的表现中看出来。口语表达能力的发展可以通过多种途径实现,在集体面前发表意见是其中的一种,但不是唯一一种,所以教师和家长不必为小敏的语言发展和表现能力担忧。我们应该尊重孩子的表达习惯和情感需要,鼓励孩子在非正式场合尽情表达自己的见解。

白花的拼音解释及造句白花拼音注音baihua白花解释意思见皮辊花。白花造句1那棵树的每根树枝的末端都长着一丛白花。2接着每个小矮人在棺材上放了一朵白花,然后离开了。3接下来的五六月里,你可以收获牛舌草立即拼音解释及造句立即拼音注音liji立即解释意思立刻部队接到命令,出发。立即造句1我立即认出了他。2他们必须立即广播这条信息。3她立即把这封信抄在她的笔记本里。4如果再出现肿胀症状,请立即服用这种六年级音标总结(背诵记忆材料)614726147261472614726147261472614726147261472614726147261472614726147261472614726147261472频数与频率优秀教案教学目标(一)教学知识点1。如何收集与处理数据。2。会绘制频数分布直方图与频数分布折线图。3。了解频数分布的意义,会得出一组数据的频数分布。(二)能力训练要求1。初步经历数据的收集频率分布(一)一教学目的1理解频数频率的概念,了解的意义和作用2使学生会就一组数据列出表,画出直方图二教学重点难点重点按步骤就一组数据列出表,画出直方图难点组距组数分点的确定三教学过程复习频率分布(一)一教学目的1理解频数频率的概念,了解的意义和作用2使学生会就一组数据列出表,画出直方图二教学重点难点重点按步骤就一组数据列出表,画出直方图难点组距组数分点的确定三教学过程复习圆的面积教学反思七篇第一篇圆的面积教学反思圆的面积中的圆是小学阶段最后认识的一个平面图形,它对学生来说是一种新的认知。是在学生掌握了面积的含义及平行四边形长方形等平面图形的面积计算方法,认识了圆,会计平面镜成像八年级物理教学反思范文平面镜成像是光的反射的重要应用,是光现象中很重要的一部分内容。平面镜成像的现象在生活中经常见到,学生对此并不陌生,也很感兴趣,但对成像规律和特点往往停留在感性认识的基础上,缺乏较理轴对称变换说课稿各位领导专家评委老师们今天我展示的课题是轴对称变换,这是八年级数学lt上册gt第十四章轴对称第二节的内容。这节课分两个课时,我展示的是第一课时。在初中的教学实践当中,我崇尚并践行这大班猴子学样说课稿大班猴子学样说课稿是为了孩子们能感受故事中猴子老爷爷滑稽动作及表情,并能够大胆用语言表达。以下就是小编整理的大班猴子学样说课稿,一起来看看吧!说设计意图游戏是幼儿活动的主要形式,模初中钓鱼的启示说课稿钓鱼的启示课文在叙事过程中插入了不少细节描写以及人物心理活动的描写,这是本文在表达上的一个特点,抓住课文这一特点,体会文中细节,解读人物的心理活动及变化,能促进学生们对课文主旨的把
湘教版一年级语文妈妈生日快乐教学设计教学目标知识与技能1。认识13个生字,学会词语今天礼物邻居晚上主意祝福摸头等。2。认识把字句。3。了解课文内容,会有感情的朗读课文。情感目标1。让学生懂得自己的成长离不开妈妈的辛勤面积和周长的对比人教版数学四上教学反思周长和面积的对比这节课,是在学习了长方形和正方形的周长以及面积公式的基础上进行的。首先开可伊始,我在黑板上画了一个长方形和一个正方形。第一个小环节是让孩子自己说说长方形和正方形这两文明安全行法制辅导课教案让学生对安全的重视文明安全行法制辅导课教案(二十三)BB教学目标1通过读新闻,看录像等方式引起学生对安全的重视。2认知走路,骑自行车,乘车安全知识,并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。教学准备1学生学会感恩,学会生存小学生主题班会一教学目的通过诗歌歌曲讨论小品开火车等多种形式,让队员明白滴水之恩,涌泉相报之理,从小学会感恩,学会爱与被爱,以良好的品行优异的成绩回报父母老师和社会,让心灵更美生存空间更宽(低段小学科学溶解教学设计小学生素材这个单元,我们学了四篇爱国主义的课文,学了这四篇作文之后,我感到愤怒与惋惜。圆明园遭到英法联军的破坏,我感到惋惜看了狼牙山五壮士,我为七连六班的五位壮士的顽强不屈毫不畏惧的这种精神小学语文教案积累。运用一教学设计小学语文教案积累。运用一教学设计学习目标1读读背背描写自然景物的对联。2阅读大理三塔。3口语交际。4习作课时安排6课时学习过程第一课时一学习对联1教师简介祖国古老文化对联。2学生自一件运动衫教学反思一件运动衫是第六组的一篇略读课文,在教学设计时我便考虑到要把学习的自主权教给学生,引导学生用平时在讲读课文中采取的读,思,交流的方法自主学习这篇课文。因此整堂课我抓住四个主要的问题伶官传序教学设计引异学生树立兴亡之理在于人事的辩证历史唯物主义思想。引异学生诵读品味本文抑扬顿挫的语言特色。本文是一篇史论,教学时可与刚学过的过秦论六国论进行比较教学,指导诵读,品味语言,由浅入深五年级桂林山水教学设计一导入课文,学习首节。1人们都说,桂林山水甲天下。甲是什么意思?请用自己的话说一说桂林山水甲天下的意思。2为什么人们都说桂林山水甲天下呢?桂林的山水到底有什么特别之处呢?下面我们就统计表的练习课教学设计教学内容教科书第61页,练习十四的第36题。教学目的使学生初步学会编制复式统计表的方法和步骤,加深对统计表意义的认识。教具准备小黑板或投影片若干。教学过程一复习教师上一节课我们学习钱被风刮跑以后课程教学设计第一课时一导入新课叙述导入有一个寒冷的冬天,北风刮得很猛烈,这时,我骑车撞到了一位老人,手里的钱刮跑了,这可怎么办?请同学们读读课文,看看到底老人怎么办?二检查预习1指名读课文。其