本课的插图精美，栩栩如生，不仅为课文增添了许多童趣，它还有一个重要的作用，那就是帮助学生读懂课文，深入地理解文本内容和表达的思想感情，可以说插图是文本的补充。在学完课文后，我引导学生观察42页下面的插图（一只老蜗牛，一只小蜗牛）。我创设这样一个对话训练：春光明媚，百花盛开，老蜗牛带着小蜗牛出来散步。看到远处花丛中翩翩起舞的蝴蝶、蜜蜂，小蜗牛对妈妈说：＂妈妈，妈妈，为什么我们就不能和它们一样在天空中自由地飞翔？＂这时，老蜗牛不由得叹了口气，说：＂……＂小朋友你们能猜猜老蜗牛会说些什么吗？学生的回答内容很丰富，也很童趣。
　　思远说：＂哎，孩子，都怪妈妈太骄傲了，妈妈以前和它们一样能在空中自由飞翔的，我还在一次比赛中获得了冠军！后来，我白天背奖杯，晚上也睡在奖杯里，就变成这样了！你以后做什么事都不要骄傲啊！＂
　　佳怡说：＂孩子，要是在以前，它们可真不是我的对手，飞行比赛中是被我远远地甩在后面的，都怪我把奖杯成天背在背上，都是这奖杯害了我啊！＂
　　很显然，这两位位学生不仅了解了课文内容，而且明白了故事的道理！
　　钲淇说：＂大人的事，小孩别管！你以后就好好练习爬行吧！＂看来钲淇的爸爸妈妈平时就是这么教育她的`。
　　随后我又为孩子们补充了两句名言：＂满招损，谦受益＂；＂虚心使人进步，骄傲使人落后＂；＂一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。＂让学生对课文又更进一步内化。结合课后练习，我让学生对骄傲的小蜗牛说上一句话，他们都说得不错！
　　所以，我们应该巧妙地利用课文插图，引导学生展开合理想象，这样，不仅能有效提升学生对语言文字的感悟能力，又能训练学生的想象力和语言表达能力。

槐乡的孩子课后教学反思篇一槐乡的孩子教学反思槐乡的孩子这篇略读课文，也是学生入学以来接触的第一篇略读课文。可以说这篇略读课文让我和学生们共同学习共同成长共同思考。因此，一节课下来，感想挺多的。因为是略读夜书所见的教学反思范文古诗的教学，一直觉得在诗句的理解，特别是出现一些跟现在的意义具有较大出入的字词的时候是最大的难点。夜书所见在备课就猜到学生对书字的理解以及对后两句出现倒装句的情况可能存在困难。果然红领巾真好的教学反思红领巾真好的教学反思1红领巾真好一课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼。整篇课文采用了拟人的手法，为人们展示了一幅清新活泼动人的画面，唱响了一曲人与自然合谐课文小草和大树教学反思范文课文介绍了英国著名作家夏洛蒂勃朗特逆境成才的故事，记述了夏洛蒂不甘命运的摆布，不懈努力，实现人生价值的典型事迹。在课题的引入时，我设计了两个问题这是写植物的文章吗？那么针对课题你有课文给家乡孩子的信教学反思给家乡孩子的信是一封书信，是作家巴金写给家乡孩子们的信。这封信感情真挚，表达了作家巴金对家乡孩子关心热爱的思想感情。同时告诉我们生命的意义在于奉献而不在于享受的深刻道理。在教学本课小学六年级下册课文城市的标识教学反思城市的标识是当代女作家张抗抗的作品，详尽地描述了现代社会城市与城市之间已越来越雷同的现象，赞美了树城市特有的标志。本课教学过程中，我通过指导学生反复诵读，达到体会作者真挚感情的目的课文灰椋鸟的教学反思这一课上得很是热闹，就如文中林里的鸟儿归林时一般，叽叽喳喳，吵个不停。做为老师，我却很欢喜。那是因为我让孩子们想像归林后的鸟儿们在栖息地都会说些什么，可以根据文中列举的情况说，也可青岛版四年级上三峡工程小数乘法课文教学反思小学数学教学的一项重要任务是培养学生的计算能力。计算教学直接关系着学生对数学基础知识与基本技能的掌握，关系着学生观察记忆思维等能力的发展，关系着学生学习习惯情感意志等非智力因素的培煮书课文教学反思我在教学煮书一课时，因为这篇课文是一篇略读课文，所以我采用了自学讨论式的教学模式。导入新课时，我先板书煮，然后让学生认读后组词，找几个同学组几个词后，转入正题同学们组的词大家都很熟小学语文一年级下兰兰过桥教学设计教学要求1学会本课11个生字。会认7个字。2正确流利地朗读课文。3了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习勇于创新乐于发明的兴趣与愿望教学重点学习生字新词激发学生勇于创新的愿望。课前准小学语文一年级上册画教学设计教学要求巩固个生字，掌握有无远近等反义词。能用自己的话说出诗的意思，并猜出谜底。会正确朗读背诵课文。教（学）具山水画一幅，小鸟。教学过程一谈话揭题。以前我们学过谜语吗？背背看，对，