【活动目标】
　　1、通过操作，让幼儿喜欢数学。
　　2、愿意上课大胆举手回答问题。
　　3、能按照物体的长短差异排出3＂5个物体的序列。
　　【活动准备】
　　1、长短不同的裤子图片。
　　2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套（3—5个为一套），排序底板若干。
　　【活动过程】
　　一、裤子比一比。
　　1、观察裤子。
　　教师出示挂图中的4条裤子。
　　师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。
　　2、比裤子。
　　师：哪条裤子长，哪条裤子短？
　　教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。
　　二、裤子排一排。
　　1、教师出示长短排序板。
　　师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？
　　鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。
　　2、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。
　　3、教师和幼儿讨论长短排序的.方法。
　　沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长（最短）的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。
　　三、给物体排排队。
　　1、讨论活动规则。
　　师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！
　　教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。
　　2、幼儿操作活动。
　　教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。
　　教师鼓励幼儿参与多组操作活动。

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