本节课的重点是引导学生探究三角形的内角和, 同时还要使学生学会用三角形的内角和是180 来解决有关计算问题。
　　课的开始,我让学生计算三角尺的3个内角的和,很自然地引出了＂其它三角形的内角和是否也是180 吗? ＂的猜想。当时有同学说不是,又有同学说是的。我告诉学生：任何一项科学研究或发明创造都要经历从猜想到验证的过程。那么这个猜想可以用什么方法来证明呢?大部分同学首先想到先任意画一个三角形,再用量角器量一量的方法，我让学生去画去量了,结果有些学生量出的内角和的度数要高于180 或低于180 ，我让学生讨论一下有哪些因素会影响到研究结果的＂准确性。过后，我引导学生：180度是什么角？我们能否把三个内角转化一下呢？经过这么一提示学生想到把三个角剪下来拼成一个平角，还有学生想到折的方法。学生在操作过程中受到了启发,最后学生得出：任意三角形的内角和都是180 。学生在动手操作中享受到了学习数学的乐趣。后面通过一系列的练习活动,学生进一步明确三角形的内角和与三角形的大小无关,并体会到求直角三角形的一个锐角可以直接用90 减另一个锐角的度数来计算,培养了学生思维的灵活性，对三角形的内角和也有了更清晰的认识了。
　　本节课我从学生常用的一副三角板出发，让学生说说每个角的度数，以及三个内角的度数和，有学生说出三角形的内角和是180度，我就接着问：为什么三角形的内角和是180度？是不是所有的三角形的内角和都是180度呢？学生无语。接下来，我就让学生将课前准备好的三角形拿出来进行研究，可以增强学生的主体意识与参与意识。当学生通过折一折、拼一拼、撕一撕、画一画之后找到自己的验证方法时，他们体验了成功，也学会了学习。在这节课中我们共同找到了几种验证三角形内角和是180 方法。学生们拿着他们手中的三角形，讲述自己的验证方法，虽然有的方法很不成熟，但也可以看出这个过程中，渗透了他们发现的乐趣。在此过程中，我关注的重点除了学生最后论证的结果，更重要的是关注了学生思维的过程。

月亮婆婆喜欢我的教学反思月亮婆婆喜欢我这首歌曲是一首傣族的歌谣，富含民族小调的风味，孩子比较少接触到这类歌曲，所以对这样的歌曲非常喜欢。新纲要提出教育与发展之间既尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用同一个名字教学反思（一）学习目标1有感情的朗读课文，想想课文主要写了一件什么事？2讨论每张纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字说明了什么？如果你是文中的我看到这个结果你会怎么想，把你的。感想说一说。（一节化学课引发的思考的教学反思自从参与研究以先学后教为主，通过师生互动生生互动等形式展示交流预习学习成果，进一步达成预设目标教学策略的研究这一课题以来，我一直在思考这样一个问题如何才能将这一理念更好的体现在我平爬山虎教学反思爬山虎的脚第一课时反思这篇课文是著名教育家作家叶圣陶先生的作品，课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的。第一课时，我预设认识计算器教学反思范文精选3篇篇一认识计算器教学反思1以学生为主体，从学生实际出发。课程标准中指出，数学教学活动要关注学生的个人知识和直接经验。在设计教案之前，我对两个班的学生（30人）进行了调查，其中只有2人元日教学反思范文一节赛课刚刚结束，我的脑海中还在不断地回放课上的一幕又一幕，心里也一直难以平静。耳边依旧回荡着孩子们朗诵古诗那稚嫩的声音爆竹声中一岁除，春风送暖在陌生的地方，与陌生的学生，上了一节从现在开始教学反思范文750字从现在开始虽然是一则童话，但其生动形象的动物形象，源自生活的内容情节，是对孩子们进行有效教育的一个很好的范式。如何借助教材让孩子理解内容的同时文尽其用，真正做到教语文。我进行了这样有趣的测量的教学反思范文有趣的测量是一个实践活动课，本活动是在学生学习了长方体正方体的体积之后进行的一节课，本课的教学目标是让学生经历测量石块体积的实验过程，探索不规则物体体积的测量方法在实践和探究过程中师恩难忘语文教学反思范文一教学目标1。能正确流利有感情地朗读课文。2。学会本课生字，理解由生字组成的词语，结合语境理解娓娓动听身临其境等词语的意思。3。通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和关于螳螂捕蝉的教学反思螳螂捕蝉一课是六下第三单元第10课的内容，讲述的是吴王不听大臣们的劝阻执意要攻打楚国，一个侍奉的少年用螳螂捕蝉的故事让他打消了攻打楚国的念头。通过学习要让学生弄清楚吴王攻打楚国与螳关于螳螂捕蝉的教学反思导语所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非