课文我为你骄傲教学设计

　　【教学目标】
　　１、认识滑、玻、璃、碎、攒、封、歉、箱、顿等９个字，会写骄、傲、玻、璃、破、碎、继、续这八个字。
　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。重点理解不自在、轻松等词语的意思。
　　３、理解小男孩知错就改的决心，学会承担责任。
　　【课前准备】
　　课件。
　　【教学过程】
　　一、谈话引入
　　１、师:我听说二⑵班的小朋友是非常棒的,能不能告诉老师你们班谁唱歌最棒动听？谁跳舞最优美？谁是咱们班的朗读大王？谁讲的故事大家最喜欢听？
　　２、你有哪些地方是值得爸爸妈妈骄傲的？
　　３、我相信你们的老师、你们的.爸爸妈妈一定会为你们而骄傲的。
　　４、骄傲这个字的意思是什么呢？
　　二、学习生字
　　１、这个词请你仔细看老师写。
　　２、学生在书本上写一遍骄傲。
　　３、今天我们就要来学习《我为你骄傲》。
　　三、初读课文
　　我是谁？你是谁？我为你的什么而感动呢？带着下面的要求自由地朗读课文。
　　四、学习生字
　　１、让我们来比一比，谁交上的词宝宝最多：
　　出示词语：
　　光滑 拾起 顿时 玻璃
　　破碎 骄傲 信封 报纸
　　攒钱 道歉 信箱 继续
　　风和日丽 从天而降
　　２、你们词语都读得都很好，不知道你们课文读得怎么样呢？
　　师：老师请同学来读一读。
　　（指名请同学读，一人一小节）
　　五、精读课文
　　师：我为你骄傲。这句话是谁说的？她为什么这样说？
　　师：老奶奶为了小男孩的勇于承认错误而感到骄傲，但是小男孩在打破玻璃后心情是怎么样的呢？请你从课文中找一找。
　　１、体会小男孩承认错误前害怕、不自在的心情：
　　⑴ 课件出示段落：
　　那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。
　　⑵ 他在害怕什么呢？
　　⑶ 朗读段落：
　　① 小朋友能用朗读来感受小男孩那种害怕、不自在吗？老师建议你轻读。
　　（个别读、男生读、女生读）
　　② 那我们一起来试一试。
　　（集体读）
　　２、体会小男孩轻松的心情：
　　小男孩承认了错误后的心情又是怎么样的呢？
　　课件出示段落：
　　一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松。
　　⑴ 师：为什么后来小男孩把信投到信箱里后就变得轻松了呢？
　　⑵ 让我们闭上眼睛听一听，小男孩到底是怎样让自己变得轻松的。
　　出示第四自然段：
　　⑶ 出示课件：
　　一封信的格式。你们猜一猜小男孩这张便条里会写些什么呢？
　　⑷ 小组合作，选派一位代表发言。
　　⑸ 再读句子：我心里顿时感到一阵轻松。
　　课文学到这儿，你有什么想对小男孩说的？
　　生：小男孩你真是太勇敢了。
　　你真是一个知错就改的好孩子啊。
　　你真是一个诚实的孩子。
　　出示诚实名言。
　　六、指导写字
　　１、看玻璃、破碎、继续。
　　２、找特点。
　　３、生书写师巡视。