《口算除法》是人教版三年级下册第二单元的教学内容，是在学生掌握了表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的，为后面学生掌握除数是两位数及除数多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。作为本单元的起始，如何让孩子们理解除法的算理是重点也是难点。
　　根据以往的经验，学生对于计算的法则掌握的较快，但对于理解算理过程却只能做到似懂非懂，或者＂懂你在心口难开＂无法用语言来完整有条理的去描述。但新人教版的这册书很多内容都将重点放在了让孩子探究计算的过程而不是一味的追求结果，这对我们的教学是个不小的挑战。
　　在上本节课之前，我思索了很久，如何让孩子能够在课堂上对探究算理感兴趣、如何让孩子自然的理解除法计算的道理？围绕这些我在细节上做了一些准备，然后发现恰恰是这些小的细节让孩子们很快进入了状态，从而顺利的完成了学习任务。
　　在教学例1之前，我利用让孩子们去数100张手工纸并提问：如何能快速的数出100张手工纸？有一部分孩子很快就发现，要一张一张的数得数100次太慢了，于是就有同学举手提问：老师，这些纸能不能10张10张的分成一摞一摞的，这样数10次就可以了。大家一听觉得这个想法很好，于是我利用将100张手工纸捆成了10摞并且提问：如果一张一张的＂数，100里面有多少个＂一＂？如果一摞一摞的数100里面还是多少个＂一＂吗？孩子们马上反应出计数单位由＂一＂变成＂十＂，所以数的速度加快了。接下来我又提出：如何快速的数出40张手工纸？这时很多孩子都选择一摞一摞的去数。问他们原因，孩子们非常自豪的用数据跟我说明：如果一张一张的数要数40次，而如果十张十张的数只用数4次，可以省下36次。于是我利用孩子们的理解引入到本节课中，说明既然是口算除法那么一定要体现出快速计算，所以如何省事便是本节课的重点。这样进入例1过渡就比较自然，同时孩子们对于盖＂0＂再添＂0＂其实是在转换计数单位的理解也就迎刃而解了。
　　通过本节课的尝试，我充分的感受到老师只有在课堂上把更多的时间还给学生，让他们自己去感悟，去交流，去学习，通过自身的努力获得新知识，才能提高他们的自我学习能力，也才能更好的完成教学任务。

小夹子本领大的活动教案一活动目标1了解夹子的仿生学原理和妙用。2通过探索，了解夹子不同着力点与用力大小的关系。3在了解夹子用途和使用的基础上尝试进行艺术化创作（作品和动作）。二活动准备1与幼儿共同收集夹小耳朵本领大教案活动目标1通过游戏活动，知道耳朵的用处学习用耳朵辨别各种不同的声音，并能用语言表达。发展幼儿的听觉及辨别不同声音的能力，提高幼儿的注意力。初步知道保护耳朵的方法。活动准备装有小铃铛大班体育游戏小青蛙学本领教案活动目标1在竞争中与合作的占圈游戏中，感受集体运动游戏的乐趣。2能动作灵敏地前后左右跳和短距离快跑。3能自主有序地取放材料并布置场地。活动准备1经验准备（1）幼儿有双脚进行跳和追逐家长开放日活动设计磁铁本领大教案活动目标1尝试利用磁铁吸铁的特性辨别铁制物体与非铁质物体。2大胆探索并记录自己的发现。活动准备1根据幼儿分组情况，每桌放以下物体中的六件（一部分铁制品，一部分非铁质品）螺丝钉螺丝帽有关清兵卫与葫芦课堂教案实录教材分析清兵卫与葫芦是日本小说家志贺直哉写的一篇主张尊重个性的小说，通过讲述一个异国的悲剧性故事，揭露封建家长专制思想对青少年的扼杀。文章叙述直白，易于理解，贴近学生的思想实际和生女真怎么造句女真拼音注音nvzhen女真解释意思我国古代民族，满族的祖先，居住在今吉林和黑龙江一带，公元1115年建立金国。参看金。女真造句1金王朝是由女真族建立的一个统一的多民族政权。2堂子清兵卫与葫芦教案一导入我们已经学习了很多关于小说的理论知识，如叙述场景人物主题等。这些都不可或缺，但我们在平时的阅读中却都感受到，决定一篇小说能引人入胜的是？（停顿，等学生回答出情节后板书情节）今清兵卫与葫芦志贺直哉教学目标1正确对待待孩子的兴趣爱好，尊重个性发展。2从不同角度解读小说。3心理活动描写对刻画人物的作用。重点难点1重点学习如何善待他们2难点体味传神的心理描写。教学时间一课清兵卫玉葫芦教案教材分析清兵卫与葫芦是日本小说家志贺直哉写的一篇主张尊重个性的小说，通过讲述一个异国的悲剧性故事，揭露封建家长专制思想对青少年的扼杀。文章叙述直白，易于理解，贴近学生的思想实际和生清兵卫与葫芦ampnbsp教学设计清兵卫与葫芦教学设计一教学目的1体会本文前后对比照应的写法。2体会心理和神态描写。3思考怎样保护孩子培养的的自尊自主的人格。二教学重点难点重点体会本文前后对比照应的写法及体会心理和太极拳说课稿推荐一指导思想本课以健康第一为指导思想，以课标为依据。贯彻以学生为主体的教学理念，启发学生思维，提高学生自主学习能力，培养良好的创新意识和合作精神，弘扬民族传统文化，促进学生身心全面发