志贺直哉
　　教学目标
　　1．正确对待待孩子的兴趣爱好，尊重个性发展。
　　2．从不同角度解读小说。
　　3．心理活动描写对刻画人物的作用。
　　重点难点
　　1．重点：学习如何善待他们
　　2．难点：体味传神的心理描写。
　　教学时间
　　一课时
　　教学设计
　　一、预习
　　读课文，掌握课文出现的生词。
　　二、导入
　　作者简介
　　三、感知——研读
　　1．阅读课文，理清小说脉络。
　　故事采用倒叙的方法。
　　第一段中说＂自从发生了这件事以后，清卫兵和葫芦就断了关系＂，课文中间部分叙述了＂这件事＂可分为三个部分。
　　第一部分：写对葫芦的痴迷。
　　第二部分：写坚持自己的审美标准而被父亲呵叱。
　　第三部分：写父亲砸碎了他心爱的葫芦，也彻底毁了一个孩子了兴趣爱好。
　　2．课文中哪些地方写他对葫芦的痴迷？你认为哪个地方写得最传神？
　　讨论并归纳：
　　他对卖葫芦的店铺特别钟情，总是呆呆地站在门前望，他所居住的小镇，所有的葫芦都已被他一一看过；他制作加工葫芦的技术很娴熟；把秃头当成葫芦；能在二十来个当中发现一个特别的。
　　3．花一毛钱最张以六百元的高价卖出，这说明了什么？这个结果与前文的哪些内容构成对比？
　　讨论并归纳：
　　这说明他具有独到的审美能力和创造能力。与前面父亲对他的审美观的否定构成对比，同时批判了长辈的专断行为使一个孩子失去了自己原有的爱好和能力。
　　4．如何理解文末父亲对其新爱好的态度？
　　父亲仍无法理解他的爱好，使我们不得不担心，他的这项喜好又能坚持多久？
　　5．从文中找出清兵神态描写的句子，分析其作用。
　　6．请谈谈你读完这篇小说后的感受
　　四、作业
　　完成课后练习

小学语文一年级上册口语交际我们的画教学设计指导思想根据语文课程标准的要求，围绕口语交际课的基本目标，积极倡导自主合作探究的学习方式，努力创设开放有活力的学习氛围，使学生的语文素养得到全面提高。教学目标1激发学生相互交流的兴小学语文第一册一去二三里教学设计第一课时教学目的1能按一定的顺序观察图画。2复习巩固汉语拼音，能正确流利地朗读儿歌。3学会5个生字和4种基本笔画并能正确书写。教学重点正确规范地书写5个生字。教学难点在田格中正确书小学语文第一册识字（一）2口耳目教学设计教学目标1认识8个字，会写上下土个4个字。2培养学生认字的兴趣。课前准备每小组一份生字卡片，每生画一幅我的家，每生一个信封（装有小卡片）教学方法在情境中读读认认贴贴说说。教学过程一小学语文第一册复习4教学设计教学目标1复习复韵母和鼻韵母，练习书写。2能够正确拼读音节，连接相对应的图片。3正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。4能够根据音节看清图意，看图说几句话松鼠和松果教学目标1认识聪活等11个生字，会写以后等6个字。2在读文中感悟小松鼠的环保行为，练习正确流利有感情的朗读课文，并能复述童话。3愿意参加植树活动或树木认养活动。教学重点读文理解小松两只鸟蛋教学目标1认识蛋取等12个生字，会写听唱6个字。2正确流利有感情地朗读课文。喜欢朗读诗歌。3懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。教学重点识记生字，有感情地朗读课文，背诵课文。识字三教学目标1。会认读雾霜等13个生字，会写和语等6个生字。2。正确流利地朗读课文。3。热爱自然，有收集对子和对对子的兴趣。学习重点会读生字会写生字，会正确流利地朗读课文。课时安排2课语文园地二教学目标1引导学生发现汉字规律，自己小结识字方法。2初步了解多义词。3积累词语。4培养学生的观察能力和口语表达能力。重点难点1引导学生运用规律自主识字。2创设情景，提高学生口语交际语文园地八教学目标引导学生发现新的识字发现方法，培养学生的识字兴趣，激发学生主动思维大胆想象的能力。区别同音字形近字，加深对字义的理解。能正确流利地朗读短文，鼓励孩子的发明创新。培养学生借图小蝌蚪找妈妈教学目标会认灰迎等8个生字。会写河姐等6个字。正确流利有感情的朗读课文。了解青蛙一生的变化，培养学生对科学的兴趣。教学重难点认读生字，了解青蛙的成长过程课时安排2课时教学过程第一课兰兰过桥教学目标1认识梁程等12个生字，会写兰各等六个字。2正确流利地朗读课文。3通过对两种很有特色的桥的认识，激发学生的好奇心和创造欲。教学重点学习生字新词激发学生勇于创新的愿望。课时安