春　　朱自清
　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
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　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的＂人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
　　1．请用词语分别概括出文中春花和春雨的特点。
　　春花：
　　春雨：
　　2．在第一段里，画出运用拟人手法描写花的语句。并说说作者把花当成什么样的人来描写的？
　　答：
　　3．文章第一段中，由春花想到秋实，采用了 的写法；第二段中描写春雨采用了 顺序（角度），使描写井井有条。
　　4．写出第二段中你最喜欢的一句，并说说理由。
　　答：
　　5．一般说来，人们对景物特征的观察可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等角度来进行。试指出下面的句子是从什么角度来观察、描写景物的。
　　（1）＂吹面不寒杨柳风＂，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （ ）
　　（2）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 （ ）
　　（3）走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。 （ ）
　　（4）震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。 （ ） 参考答案：1．多、艳、甜 细密、轻盈
　　2．＂桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。＂ 比作是争胜好强，热情奔放的人。
　　3．虚实结合 从近到远（由物及人）
　　4．＂略＂
　　5．（1）触觉 （2）视觉 （3）嗅觉 （4）听觉

让我们荡起双桨第一课时教案一。教学目标能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。理解诗歌内容，培养学生热爱生活热爱党热爱社会主义祖国的思想情巴金短文两篇日月教案设计一教学目标1。有感情地朗读课文，品味文章诗化的语言。2。结合历史背景，理解作者的思想感情。3。理解飞蛾扑火夸父逐日嫦娥奔月在文中的含义。4。积累有关日月的诗句。二教学重点难点1。重世界多美呀优秀教案设计世界多美呀是一篇富有情趣的童话故事，课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，世界多美呀教学设计。通过教学，旨在让学生感受大自然的美，激发学生热爱大自然的感情。本课教学过程设计如公园春天难过的教学反思公园春天难过教学反思这是一堂一年级的观察与说话课，上半学期的课上下来，总体感觉孩子说话难。总觉得他们无从下手，不知从何说起，有时给好了句式反而把他们框住了，说来说去就那么几句。其实阿里山的姑娘教学反思我以前上音乐课时，形式比较单一，学生的参与度较少，但是在网上学习了几次之后，深深地意识到了音乐课并不是简简单单的教会学生一首歌就算了，音乐课是引领孩子们发现美，提高审美能力的手段之汉语拼音bpmf教案教学目标1学会bpmf四个声母，能认清形，读准音。2学会声母bpmf与单韵母的拼音，会拼读bbpmm等音节。3初步学会读轻声。4会在四线格里照样子抄写bpmf四个声母。课时安排2课课文拼图游戏多面人教案范文教材版本岭南版第九册教学对象五年级教学时数一课时教学类型造型设计教学目标1启发从多种角度观察事物的可能性。2发挥形象思维和想象思维，培养对形象的分解和重构能力。教学重点多角度的解构一年级教育教学反思一年级教育是孩子的初学阶段，对孩子的学习方法和兴趣影响非常大，小编给大家提供一年级教育教学反思，欢迎参考！一年级教育教学反思一一年级是一个非常关键的时期，孩子们从学前教育过渡到小学程序的顺序结构课堂教学反思一学情分析学生已经对VB的常量变量表达式及常用函数有所了解。顺序结构是三大编程结构的入门，学生初次接触编程结构比较难理解，因此在教学中应注意程序设计与实际生活中的实际例子相联系。二小学语文刷子李教学反思习惯于睡前打坐冥想，以平复纷繁的心绪。年处的意外，打乱了我生活的节奏，100多天来，床头的思虑中混杂了默默静思每天语文教学的每一份情怀的沉浮，心里总不时涌起全然的真挚感动。感动于有应有格物致知精神教学反思范文一议论的阅读，重点是把握和学习作者说理的技巧，弄清作者说理的思维层次，学生在接受文本特征的同时，要使自己的思维能力得到训练和提高，对于作者尝试成功了的那些说理方法，也要让它们形成学