20 山 市 一、教学目标1、知识目标：了解＂山市＂这种奇怪现象；积累一些文言词语。2、能力目标：能用自己的话描述＂山市＂发生时的现象，并能筛选搜集到的信息对这一现象作出科学解释；在反复诵读中培养文言文的语感，能迁移运用积累的文言词语。 3、情感目标：感受＂山市＂的神奇、壮丽。培养主动探究的科学精神和学习文言文的兴趣。二、教学重点与难点能用自己的话描述＂山市＂发生时的现象；在反复诵读中培养文言文的语感，能迁移运用积累的文言词语。三、教法介绍1、诵读法。初读通语句；再读明大意；三读有感悟；四读品内涵；五读得启迪。2、以字词疏通和内容理解为重点，之后探究＂山市＂形成的科学原理。3、大处着手，在把握全文的主要内容、结构层次的基础上，再落实具体字词的意思，最后探究科学原理。四、教学过程1、课前准备准备录音磁带；搜集蒲松龄和《聊斋志异》的相关资料；搜集有关海市蜃楼的形成原因。布置预习。2、课时安排共1课时3、教学流程 教师活动 学生活动 教学对策准备活动准备课文的录音磁带；准备作者、作品的相关资料预习课文1、 熟读课文，借助工具书大致了解课文内容；2、 利用网络或图书馆了解蒲松龄和他的《聊斋志异》，了解海市蜃楼形成的原因。目标提示能通过自主学习初步了解课文内容，培养自主学习的能力。养成利用网络等手段搜集资料的习惯。激疑导入同学们去过著名的＂海天佛国＂普陀山吗？老师曾经听人说，如果你是个虔诚信佛的人，你就可以在＂观音洞＂里看到神奇的＂佛光＂。大家相信这个说法吗？追问：可是，老师有一次去那里，还真的亲眼看到了＂佛光＂！你知道是怎么回事吗？——今天，我们要和蒲松龄一起去听别人讲一个＂山市＂的故事……进入情境针对老师的问题自由发表自己的意见。议论纷纷，也有个别同学想到这是一种＂海市蜃楼＂的现象。目标提示从佛教圣地普陀山的神奇＂佛光＂ 激疑导入，激起学习兴趣。听读感知听课文录音，思考问题：1、＂山市＂景象是谁看到的？2、＂山市＂刚开始是怎样的？后来又有什么变化？最后怎样了？（前两问回答后再追问第三问）3、这些现象是依次出现的吗？何以见得？圈画、交流边听老师读课文边在书上圈画。交流归纳：1、孙禹年与同人。2、孤塔——宫殿——城郭——危楼——消失3、是的。从文中表示时间的词语可以看出来。方法提示抓关键语句回答重点研读1、要求学生自由朗读课文描写＂山市＂的主要部分，找出描写孤塔、宫殿、城郭、危楼的句子，说说它们各自的特点？小组内互相交流，然后以孙禹年的身份向＂蒲松龄＂（全班同学）讲述所看到的＂山市＂的全过程。自由表达自由朗读。自主学习，疏通重点句子。小组内交流补充后推选一位同学讲。班内同学互评，可以补充方法提示利用课文下面的注释和词语手册等工具书，用自己的话来说。故事内容可以有所扩充，不必拘泥于原文，但也不能违背原文大意。深入探究为什么写完了＂山市＂最后还要写＂鬼市＂？你能不能用所学到的或看到过的科学知识解释一下这种现象？整理汇报自由发表自己的感悟。利用自己搜集的资料向大家作出科学解释。方法提示用科学的眼光看问题。注意信息的筛选。写作特点1、引导学生总结本文在写作中的突出特点。2、了解作者蒲松龄和作品。归纳总结齐读、感受，归纳本文突出的写作特点。问题提示 可从结构、语言等角度入手去分析。作业布置（选做一题）1、给蒲松龄解释＂山市＂的成因。2、告诉蒲松龄一个希奇古怪的故事，写一则《聊斋新编。》方法提示用现代人的语言说，注意表达的准确性和形象性。五、设计要旨 课文用精练而又生动的语言描述了神秘的＂山市＂从形成到消失的全过程。这个内容是学生很感兴趣的，所以虽然有些难懂的古代词语，但是只要能充分调动起学生自主学习的热情，读懂课文内容是不会有问题的。从全文结构看，＂山市＂的整个过程条理清晰，
电磁感应说课稿1电磁感应是在第三册电流的磁效应和第五册磁场对电流的作用后进行的教学，使学生对电与磁相互作用的内容有了较完整的认识，具有承前的作用，是知识的自然延续电磁感应为以后学习发电机的内容打五年级下册找次品说课稿一教材分析找次品是人教版数学五年级下册第七单元数学广角的内容。在这节课的学习中要求学生在所有待测物品中找出唯一一个外观与合格品完全相同，只是质量有所差异的次品，且事先已经知道次品比十三岁的际遇教学设计教学目标1能了解初中语文的学习习惯，如要积极发言，发言时声音要响亮要说完整而流畅的话阅读文章，要善于圈点勾画要勤于写作经常诵读等等。本课尝试着培养这些习惯。2通过阅读，能用流畅完整输入输出语句和赋值语句说课稿各位老师今天我说课的题目是输入输出语句和赋值语句，内容选自于新课程人教A版必修3第一章第二节，课时安排为一个课时。下面我将从教材分析教学目标分析教学方法与手段分析教学过程分析等四大我很整洁的教学反思范文课上完了，生活还在继续。我想礼仪教师要将课堂教学与现实社会生活紧密地联系起来，有意识地把孩子带到真实的生活中去观察感受和思考，帮助他们弄清是非，明晰道理，树立正确的思想道德观念，并我家住在大海边教学反思本课是第十一单元的一首富有海边渔村生活气息的诗歌，在教学这一课时，我结合学生距离海边较远的生活实际，特别注重了情境教学。我为学生营造了一种置身于大海的课堂氛围。引领他们去感悟文中蕴魏书列传良吏七十六阅读附答案明亮，字文德，平原人。性方厚，有识干，自给事中历员外常侍。延昌中，世宗临朝堂，亲自黜陟，授亮勇武将军。亮进曰臣本官常侍，是第三清。今授臣勇武，其号至浊。且文武又殊，请更改授。世宗曰爱输给爱现代文阅读答案阅读下文，完成1821题。（17分）爱输给爱握着录取通知书时，她迷茫了。一贫如洗的家要供一个大学生是何等艰难，何况，她还有一个刚上高中的弟弟。到家的时候，饭菜刚刚摆上饭桌，母亲还在美丽的邂逅阅读答案我喜欢读书，喜欢到旧书摊淘书。那是一个深秋雨后的傍晚，在路边一个不起眼的书屋里，我随意地在杂乱的旧书摊上翻寻着。突然，一个熟悉的名字林清玄散文跃入眼帘。我赶快把书抽出，店里的书可都地球我们的家园的阅读答案在浩瀚的宇宙中，有一个小小的发蓝光的星球，那就是我们的地球家园。你所爱的每一个人，你所听说过的每一个人，曾经有过的每一个人，都在它上面度过了自己的一生，都在它上面有过自己的。欢乐和记叙文阅读家园城市题目及参考答案如何建设人类美好家园，是城市建设中一个迫在眉睫的重要问题，城市建设不仅是指建造物质环境，而且是指营造人们的精神家园，后者是城市文化建设的核心。相对于西方发达国家，我们城市化起步较晚