九年级物理弹力弹簧测力计说课稿

　　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，认真拟定说课稿，怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编精心整理的九年级物理《弹力弹簧测力计》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　教学目标
　　1．知识与技能
　　知道什么是弹力、弹力产生的条件．
　　能正确使用弹簧测力计．
　　知道形变越大，弹力越大．
　　2．过程与方法
　　通过观察和实验，了解弹簧测力计的结构．
　　通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用，掌握测力计的使用方法．
　　3．情感态度与价值观
　　对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值．
　　乐于制作弹簧测力计，在实际制作过程中养成严谨的科学态度．
　　教学重点：弹簧测力计的使用方法
　　教学难点：弹力的概念
　　教学方法：实验法、分析归纳法
　　教学用具：弹簧测力计、握力计、钩码、头发等
　　教学过程：
　　一、引入新课
　　在日常生活中，我们经常会见到或接触到一些有趣的物体．它们在被挤压后，形状或体积会发生变化，但一旦撤消挤压，它们就会恢复原来的形状；而一些物体即使撤消挤压后，它们也不能恢复原来的形状、样貌．
　　请同学们根据自己日常所见、所用，找找哪些物体能够恢复形状?哪些物
　　体不能恢复原貌?
　　学生交流、讨论、回答。
　　介绍弹性和塑性的概念，弹力及弹力产生的条件。
　　二、新课教学
　　1．弹簧测力计的制作和使用
　　在日常生活中，如果我想知道自己使出的力多大，或一个物理受到多大的重力，怎样才能测出来呢?可不可以利用一个物体受到力变长，不受力能够恢复原来形状即弹性去制作出一种工具来测量呢?
　　学生思考、讨论发表自己的观点．
　　通过讨论使学生对弹性有更进一步的＂理解，通过发表见解，培养学生语言表述能力。
　　表扬学生的讨论，并鼓励学生利用手上的器材，进行简单的实验证明自己的观点。
　　2．教师指导学生进行探究实验．并引导学生得出结论．
　　教师总结归纳结论．引导学生分析一个完整的弹簧测力计还需要些什么?
　　学生参考课本P53探究《弹簧测力计的使用》内容使用测力计．
　　学生自己动手用弹簧测力计进行测量、记录数据．
　　学生根据自己的制作和使用过程，总结弹簧测力计的使用，并积极回答．
　　启发并引导学生指出弹簧测力计的使用．教师指出市场上用的各种测力计及秤都是利用在弹性范围内，弹簧受的力越大，弹簧的伸长越长的原理制成的。
　　三、小结：
　　四、布置作业：课后＂动手动脑学物理＂
　　板书设计：
　　第一节弹力弹簧测力计
　　1．弹性和塑性
　　2．弹力的定义
　　3．探究弹簧测力计的原理
　　4．制作和使用弹簧测力计。