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如同和恐怕造句

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  如同造句
  1. 马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。
  2. 一群蚂蚁如同千军万马过江河般压了过来。
  3. 儿童如同初升的红日,朝气蓬勃,充满希望。
  4. 天山的星星犹如街上的明灯,又似小孩子调皮的眼。
  5. 水田犹如镜子,映照出蓝天、白云。
  6. 人生如同一台戏,每个人都是这戏中的角色,而导演和剧本却是上帝.
  7. 那血脉亲情,如同生命的火种,必将一代一代传下去。
  8. 知识如同一颗耀眼的珍珠,散发着它灿烂的光芒。
  9. 发令枪响后,运动员犹如脱缰的野马奔向前方
  10. 下雨了,雨点在水面溅起的小花,如同一朵朵水莲花。
  11. 花开了,蝴蝶在花丛中翩翩起舞,如同一个个小精灵。
  12. 在白雪覆盖下的长城如同一条银蛇。
  13. 夜晚,环形路上,一座座立交桥如同道道彩虹。
  14. 绿油油的麦田如同一块巨大的"绿地毯。
  15. 盛开的牵牛花如同一只只小喇叭
  16. 天边的彩虹,如同一座五彩缤纷的桥。
  17. 承诺如同珍珠,它的莹润是河蚌痛苦的代价,也是河蚌的荣耀
  18. 他的话如同一道晴天霹雳,一下子打在了我的头上.
  恐怕造句
  1. 要不是老师兢兢业业工作,恐怕祖国的花朵没有幸福的未来。
  2. 恐怕这是一张假票。
  3. 恐怕就剩下这些了。
  4. 恐怕我们不能允许此事。
  5. 恐怕这其实对我没有关系。
  6. 恐怕结果将是一个下雨天。
  7. 恐怕我得离开一会儿。
  8. 比这个更坏的骗子恐怕没有了。
  9. 我恐怕你会枉费心机。
  10. 恐怕这实在是不够好。
  11. 星期二恐怕不行。
  12. 我的园丁已超过75岁,恐怕已力不从心了。
  13. 这样的事,恐怕并非绝无仅有。
  14. 有些情况我不太了解,恐怕介绍不好。
  15. 剩下的钱一个月恐怕用不下来。
  16. 这工作恐怕还得拖上两个月。
  17. 我这次恐怕去不上南方了。
  18. 恐怕我不能同意给你这么大的折扣。
  19. 恐怕我无法在星期六来拜访您了。
  20. 恐怕我们出发点相同,意见有点分歧。
  21. 恐怕我不能同意您的想法。
  22. 恐怕谁也不可以改变工作时间。
  23. 恐怕我身上没有足够的现金。
  24. 这种态度恐怕不怎么道德。
  25. 我恐怕不记得路了。

角的度量的教学反思案例第一课时第37,38页做一做第二课时第38页例1,第39页第3,4题第三课时第40页第58题第一课时与原教案设计大致相同变化一观察量角器时,不需要学生交流,教师直接介绍有关量角器的新课标下的教学反思范文21世纪我们如何做教师?当今世界知识更新和转化加快,人类社会在工业革命后的近200年间,第一个百年中知识总量大约是50年翻一番,而在本世纪60年代以后,人类知识以指数方式增加。国家新课标下的语文教学反思范文强调自主性,但不能放任自流新课程下的教学设计注重生成与建构,淡化预设与讲授。课程改革要求课堂教学要体现以学定教,因需施教,增加灵活度。教师的主要任务是组织课堂教学,把主要的时间让给地理组新课标下的地理教学反思范文传统的地理教学中学生处于被动的学习状态,依赖性很强,这就需要教师教会学生自主学习的方法,让学生能够在自主学习中获得知识,体验到自主学习的乐趣,有一定成就感,激发学习的兴趣。长期以来新课标下任务型英语教学反思范文英语新课标倡导以任务为主的英语教学模式。与传统英语教学相比较,任务型英语教学不仅吸收了传统英语教学的优点,而且又显示出其特有的优势。首先,它体现了人文主义思想,强调以人的发展为本和家长智慧钙片别开生面的班会新学年的第一次班会上,新来的班主任老师带领孩子们做游戏。他给每个孩子发了张纸条,他让大家在上面写上自己的名字,把这些写着孩子们名字的纸条收上来后,他又一次发纸条,这一次,他让孩子们家长智慧钙片名师无高徒人们都说名师出高徒,我独不以为然。纵观历史,各行各业的名师车载斗量,按说,他们应该桃李满天下的,可是事实恰恰相反名师的高徒凤毛麟角。名师成为名师,往往不是靠名师的指点,而是靠自己的家长智慧钙片蠢才与天才一位骑自行车周游八万公里的旅行家回忆最早学自行车的情景时,仍然感慨万千。他从小胆子小,自信心不足。哥哥帮他学了几个月自行车,他都学不会。刚刚把他扶上去,他就马上从车子上掉下来,车子家长智慧钙片一顿饭来之不易某中学的毕业仪式上,校长给大家出了一个题目把所有的学生集中到操场上去,让大家跑步,最早到达终点的人可以得到一份丰厚的神秘奖品。为了得到奖品,大家都不遗余力,争先恐后。经过激烈的竞争家长智慧钙片读书有个年轻人非常顽劣,不爱读书,无论父亲怎么样告诫他,他都硬是不听。父亲越让他读书,他就越是不读。眼看儿子一日日长大,却仍然不学无术,父亲心忧如焚。临死以前,他仍然念念不忘,让儿子一小露珠的梦教学反思小露珠的梦这是一篇富有情趣的童话故事,文章不仅语言鲜活,而且符合儿童的语言特点。在设计整个教学环节时,我认真仔细的研究了教学参考书,反复朗读了本课教材,设计了种种朗读形式,这种设计
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