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孝心无价的阅读题及答案

  ①我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去賣血……我以为那是一个自私的孩子。求学的路很漫长,一生一世的事业,何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人,怎能成为人类的大师?
  ②我也不喜欢父母病重在床,断然离去的游子,无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动,不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最期冀的希望斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬。
  ③我相信每个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下"孝"的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝。
  ④可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身不堪一击的脆弱。
  ⑤父母走了,带着对我们深深的挂念;父母走了,留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。
  ⑥有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补……
  ⑦赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的`一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个满分。也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币……
  ⑧但在"孝"的天平上,它们等值。
  ⑨只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你们父母健在的光阴。
  1、本文是一篇议论性散文,其中心论点是什么?其结构按照提出问题、分析问题和解决问题安排的,请用竖线画出层次。
  ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
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  2、我相信每个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下"孝"的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝。这一段话中的"相信"意思是不是一样?连用这么多"相信"有什么表达作用?
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  3、作者不喜欢"苦孩子求学的故事"也不喜欢"父母病重在床,断然离去的游子",这是为什么?
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  4、从哲理角度,自己设计题目自己回答。
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  参考答案:
  1、论点:孝,不能等待或赶快为你的父母尽一份孝心。
  ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
  2、第一个"相信"是指"我相信",下面的是指"孩子们相信"。连用那么多"相信"是一种铺张,表明人们有种种理由等待将来"从容尽孝",为下文的呼吁作铺垫。
  3、(1)一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?
  (2)在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最期冀的希望斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬。(意对即可)
  4、示例:题目:第6节中,作者说"世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补……"如何理解这句话的含义?
  回答:"有些东西可以弥补",也许失去的东西可以找回,弄坏的东西也可以修复,但是,"有些东西永无弥补",每个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下"孝"的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝。但是,父母不会等,他们终将早我们离去,那时,将留给我们永无偿还的心情。(不设统一答案)

在探索中引导学生的创新思维在新课程改革中,美术教育开始从传统的接受艺术技巧的教育转向接受艺术能力的教育,也就是说美术课不再只是教会学生画画的技巧,而应让学生参与到各种艺术活动中,从而提高学生的审美能力,培养调动学生的艺术热情做为一名美术教师,我认为首先要相信每一位学生,尊重学生,关爱学生,要让学生接受我,自然而然就接受了我的教学,并能主动的参与。初中的学生已经形成较为独立的个性,有自己的主张,亲其师,拼盘造型教学反思拼盘造型是六年级二册第19课的内容。本课的教学目标是通过学习,运用所掌握的知识技能制作出色彩美观造型生动的食物提高综合运用材料进行造型的能力。教学重点是拼盘造型和色彩搭配。教学难点寓德育于美术课堂教学之中素质教育是以促进学生身心发展为目的,以提高国民的思想道德文化科学劳动技能身体素质陶冶情操为宗旨的基础教育。其中,思想道德素质在人的素质结构中具有定向和动力作用,是整个素质结构的核心三个好伙伴教学反思三个好伙伴是小学美术教材第四册第5课的教学内容。教学目标一是认识三原色,了解三原色重要作用二是培养学生的观察力对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力三是充分体验美术学习的乐趣激教学反思美术教育家尹少淳说过美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。随着教育改革的不断深化,美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。它可以教育学生树立审美观念,培养学生情感教育从小学美术课堂开始情感是人对待周围现实和对待自身态度的一种稳定而持久的体验。美术是人类情感的温床,是情感交流的场所。从某种程度上说,情感是美术教育的核心美术教育即是情感教育。笔者认为,以小学美术课堂美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考讨论对话等活动,引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言教小丑变脸教学反思教学过程教师活动揭示课题小丑变脸后,在photoshop中打开小丑和小孩子两幅图片。师同学们看一看这两幅图片有什么不同之处?生小丑这幅图片中小丑没有头。师你们会给小丑装一个头吗?生转动的时钟教学反思转动是运动的一种方式,在本课中我试图通过文字的移动同化进行教学,那么重点就是转换组件与编辑移动点了。第一堂课,我分别让学生画出时针和分针,然后分别转换成组件,在设计旋转动画时比较旋千变万化的五角星教学反思本周四我上了五(6)班的信息技术课千变万化的五角星。这是学生在基本了解FLASH软件之后的第一堂课。本堂课的目标主要是要求学生学会利用FLASH软件制作变化的五角星并初步培养学生学
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