活动目标：
　　1．区分中间、旁边的方位。
　　2．正确使用＂在．．．．．．的中间、在．．．．．．的旁边＂的方位语言描述物体的空间位置。
　　活动准备：
　　1.《我的数学》第9页。
　　2.在教室里有意识地摆放好一些物品。
　　3.胶棒。
　　活动过程：
　　一、教师说出要找的东西，请幼儿观察教室，引导幼儿通过相互之间的问答，区分中间和旁边的方位。如：
　　1.我要找一个小猪玩偶，你们仔细看看哪里有小猪玩偶？
　　2.它在益智角矮柜的中间一层。
　　3.我现在要找一本《我的数学》，你们在哪里可以找到这本书？
　　4.我要的这本是在黑板旁边的钢琴上。
　　二、在幼儿熟悉了这样的.问答方式后，教师调整物品的位置，再次进行问答比赛。可以将幼儿分成两大组，如男生组、女生组。一开始还是由教师出题，之后可以让幼儿当出题人，如男生组提问，女生组回答。
　　三、教师继续使用这些物品，通过指令来让幼儿拿取或摆放物品，如：
　　1.请把图书角靠垫中间的那本图画书递给我。
　　2.请把这块积木放到老师旁边的桌子上。
　　四、同样分成两组开展比赛，比谁的反应快。如每组各一名幼儿同时根据一个指令去拿取或摆放相应物品，谁先完成，该组就赢得一分。游戏可反复进行几次，看看最终获胜的是哪一组。
　　五、最后请幼儿将物品摆放回去，并使用多种已经了解的方位词。
　　1.把小猪玩偶放到远处娃娃家的小床里面。
　　2.将积木放到教室外面的积木角里去。
　　3.把两个筐筐放到门旁边的矮柜里面去。
　　六、请幼儿翻开《我的数学》到第9页，取下玩具卡上的相关卡片，完成练习。
　　活动反思：
　　通过本次活动，孩子们能够区分中间、旁边的方位，并正确使用＂在．．．．．．的中间、在．．．．．．的旁边＂的方位语言描述物体的空间位置。孩子们的空间识别能力得到了进一步提高，老师感到十分欣慰，活动达到了预期的效果。

有关泊船瓜洲说课稿这首诗通过描写诗人泊船于瓜洲之上，眺望江南时的所见所思所感，表达了作者思乡爱乡和急于返乡镇的心境。诗句语言凝炼，意境优美，同时反映了作者对家乡的深切怀念和热爱。由此可见，本文是对同草船借箭课堂讲说课稿一说教材这篇课文是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第五单元的一篇精读课文，这篇课文是根据我国著名的古典历史小说三国演义中有关草船借箭的情节改写的，故事是东汉末年，孙权刘备草船借箭优秀教学反思核心提示我今天所执教的草船借箭一课，是调兵山市五环三歩一中心模式下的一节课，这种模式，所体现的教学理念是，学生自主探究合作学习，先学后教，以学定教。下面我就说一下自己的教学设计和反古诗两首课程教学设计范文教学内容1认识5个生字，会写7个生字。2能正确流利有感情地朗读两首古诗，背诵并会默写。3感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。4培养学生的审美情趣，提高学生的鉴决不倒下教学设计范文教学目标1。引导学生了解吉鸿昌与敌人进行斗争的英勇事迹，学习吉鸿昌忠于革命事业英勇斗争坚决抗战不怕牺牲的大无畏精神。2。指导学生分角色朗读课文，想象吉鸿昌在刑场上与敌人斗争的情景。关于识字3的教学设计范文（一）朗读导入1教师范读导语，引起学生对本组教材的兴趣。2学生朗读课文，初步感知对子。（二）读中识字引导学生逐段朗读，在读中体会意思，在读中引出生字，并结合对子中相对的词语学习生字2的乘法口诀教学设计范文篇一2的乘法口诀教学设计课题做家务（一课时）教学目标1结合摆筷子的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。2掌握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘和时间赛跑优质教学设计范文教学目标1有感情地朗读课文。2能初步读懂课文内容，感悟到时间的珍贵思想教育感悟到时间的珍贵。教学重点我从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵我是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。勤奋学习实例的教案教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2学习司马光童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。3懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大后才能对人民，对社会作出应有的贡献。教学水妈妈的孩子们教案设计理念语文课程标准指出阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。遵循这样的教学理念，本课教学将在学生原有的知识经验基础上进行，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣海底世界第二课时的教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2理解课文内容，了解海底世界是景色奇异物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。3继续巩固理解本课词语，重点理解巴富含等词语。学会用有的像